新版人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二)教學(xué)計(jì)劃和教案-資料下載頁(yè)
2025-05-01 23:56本頁(yè)面
【正文】 題：（1）收銀員應(yīng)收多少錢(qián)？（2）小紅的爸爸應(yīng)準(zhǔn)備多少錢(qián)？解決第一個(gè)問(wèn)題，你需要哪些信息？如果你是收銀員你認(rèn)為該怎么算才恰當(dāng)？列出算式：558+225+166=你準(zhǔn)備怎樣計(jì)算三個(gè)數(shù)的連加？其實(shí)也可以使用豎式將這三個(gè)數(shù)同時(shí)加起來(lái)。寫(xiě)出豎式讓學(xué)生自己算一算，試一試。 5 5 8 2 2 5 + 1 6 6 9 4 9大家以后計(jì)算連加題也可以使用長(zhǎng)豎式進(jìn)行計(jì)算。三位數(shù)連加估算解決第二個(gè)問(wèn)題需要和第一個(gè)問(wèn)題一樣使用精算嗎？為什么？只需要知道準(zhǔn)備的錢(qián)夠不夠就可以回答這個(gè)問(wèn)題了，所以使用估算就可以解決這個(gè)問(wèn)題了。同位互相說(shuō)說(shuō)如何估算，指名說(shuō)理由。板書(shū)：560+230+170=560+400=960（元）總結(jié)方法：剛才我們解決問(wèn)題的過(guò)程中，兩個(gè)問(wèn)題采取的是不同的計(jì)算方法，什么情況下使用精算，什么情況下可以使用估算呢？三、鞏固練習(xí)1練習(xí)九第12題。理解題意后，想一想這里是用精算還是估算，交流想法后讓學(xué)生算一算。四、作業(yè)設(shè)計(jì)完成練習(xí)九第13題。先讓學(xué)生猜想兩人擺出的三位數(shù)，和與差分別接近多少，再讓學(xué)生實(shí)際操作，通過(guò)多組數(shù)據(jù)，驗(yàn)證自己的猜想。讓學(xué)生體會(huì)如何根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行估算。完成練習(xí)九第14題。開(kāi)放題，學(xué)生的方案合理就行。四、作業(yè)個(gè)人調(diào)整意見(jiàn)教學(xué)反思：魚(yú)岳鎮(zhèn)第三小學(xué)電子教案執(zhí)教： 第8課時(shí) 時(shí)間：教學(xué)課題：整理和復(fù)習(xí)（一） 教學(xué)內(nèi)容：第47頁(yè)整理和復(fù)習(xí)第2題，練習(xí)十第5題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)三位數(shù)的加、減法的計(jì)算法則。能用自己的話說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程及需要注意的問(wèn)題，能熟練的運(yùn)用計(jì)算法則正確計(jì)算三位數(shù)的加、減法。 過(guò)程與方法：通過(guò)練習(xí)、交流討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能熟練的運(yùn)用計(jì)算法則正確計(jì)算三位數(shù)的加、減法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能熟練的運(yùn)用計(jì)算法則正確計(jì)算三位數(shù)的加、減法。教學(xué)難點(diǎn)：能用自己的話說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程及需要注意的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入第四單元學(xué)習(xí)完了，我們今天對(duì)這個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。出示課題二、復(fù)習(xí)過(guò)程完成第47頁(yè)第1題。先讓學(xué)生在練習(xí)本上計(jì)算，指名板演，然后回答第一個(gè)問(wèn)題，同位互說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題，最后結(jié)合具體的題目指名匯報(bào)，說(shuō)計(jì)算的過(guò)程和需要注意的問(wèn)題。完成第47頁(yè)第2題。先讓學(xué)生在練習(xí)本上計(jì)算，指名板演，然后回答第一個(gè)問(wèn)題，同位互說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題，最后結(jié)合具體的題目指名匯報(bào)，說(shuō)計(jì)算的過(guò)程和需要注意的問(wèn)題。從以上加法和減法題中各選一題進(jìn)行驗(yàn)算，并說(shuō)說(shuō)驗(yàn)算的方法。完成練習(xí)十第1題。 左邊4小題學(xué)生上黑板計(jì)算，集體訂正。完成練習(xí)十第2題。引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意，列算式解答完成練習(xí)十第3題。學(xué)生獨(dú)立完成，小組交流，指名說(shuō)錯(cuò)誤的原因，集體訂正三、鞏固練習(xí)完成練習(xí)十第1題右邊4小題。學(xué)生完成后同桌交流。完成練習(xí)十第5題第一行。學(xué)生完成后同桌交流。 課堂總結(jié)。 作業(yè)。個(gè)人調(diào)整意見(jiàn)教學(xué)反思：魚(yú)岳鎮(zhèn)第三小學(xué)電子教案執(zhí)教： 第課時(shí) 時(shí)間：教學(xué)課題：整理和復(fù)習(xí)（二） 教學(xué)內(nèi)容：：第47頁(yè)整理和復(fù)習(xí)第3題，練習(xí)十第47題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能熟練運(yùn)用計(jì)算法則計(jì)算三位數(shù)的加、減法，并會(huì)估算。能運(yùn)用三位數(shù)的加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。會(huì)選擇適當(dāng)?shù)挠?jì)算策略解決實(shí)際問(wèn)題。 過(guò)程與方法：結(jié)合具體情境運(yùn)用三位數(shù)的加法解決實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生解決計(jì)算問(wèn)題的欲望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的積極思想。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用三位數(shù)的加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)選擇適當(dāng)?shù)挠?jì)算策略解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入今天我們繼續(xù)對(duì)這個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。出示課題二、復(fù)習(xí)過(guò)程完成第47頁(yè)第3題第（1）題先讓學(xué)生在練習(xí)本上計(jì)算，指名板演，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)計(jì)算的過(guò)程和需要注意的問(wèn)題。完成第47頁(yè)第3題第（2）題讓學(xué)生明白解決這個(gè)問(wèn)題可以選擇估算的方式，并將過(guò)程寫(xiě)在每小題下方。完成第47頁(yè)第3題第（3）題兩個(gè)問(wèn)題選擇的計(jì)算策略是不一樣的，問(wèn)題1可以使用估算，問(wèn)題2使用精算。完成練習(xí)十第6題。第1問(wèn)采取估算的方法，讓學(xué)生獨(dú)立思考，小組內(nèi)交流方法，匯報(bào)結(jié)果。 第2問(wèn)先讓學(xué)生自己將要買(mǎi)的商品打上勾，再列算式計(jì)算。完成練習(xí)十第7題。引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意，自己把問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)，列算式解答。指名匯報(bào)結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十思考題先讓學(xué)生獨(dú)立思考，并用鉛筆填空，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣填的理由。 鞏固練習(xí) 完成練習(xí)十第4題。完成練習(xí)十第5題第二行學(xué)生課下整理全單元知識(shí)導(dǎo)圖四、課堂總結(jié)。五、作業(yè)個(gè)人調(diào)整意見(jiàn)教學(xué)反思：
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1