【正文】 小華做了多少朵？學生列出算式后，問：為什么要用加法算？第二排圓片可以看作哪兩部分？指出：根據(jù)擺圓片的過程可以知道，求小華做了多少朵，就是求11與3的和，所以要用加法計算解決第2個問題。啟發(fā)：如果用圓片代替花擺一擺，怎樣擺就可以求出小平做了多少朵？ 讓學生動手“排一排”，組內(nèi)合作，集體交流。（提醒學生注意一對一）反饋提問：你知道小平擺了多少個嗎？你是怎么想的？“算一算”?？梢栽鯓恿惺剿愠鲂∑阶隽硕嗌俣?？學生列出算式后，問：為什么要用減法算？第一排圓片可以看作哪兩部分？指出：根據(jù)擺圓片的過程可以知道，求小平做了多少朵，就是求11與3的差，所以要用減法計算比較兩題：解決上面的兩個問題，在計算方法上有什么不同之處？為什么不同？集體交流。小結：三、鞏固練習基礎練習“想想做做”第1題。學生各自讀題，指名說出已知條件和所求問題。學生各自在書中畫一畫，填一填，列式。指名回答，并說說這樣列式的道理，集體評議。提高練習“想想做做”第3題。學生各自讀題，獨立列式計算。指名匯報答案。提問：誰來說說解答這道題時的想法？比較兩題：解決上面的兩個問題，在計算方法上有什么不同之處？為什么不同？“想想做做”第4題。拓展練習“想想做做”第5題。讓學生讀題審題，師幫助學生審查出多余條件。四、全課總結誰來告訴小朋友們，今天學會了什么新的本領？ 作業(yè)設計： 數(shù)補第5頁 板書設計：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實際問題。教學反思：第五篇：二年級上冊100以內(nèi)的加法和減法100以內(nèi)的加法和減法（二）整理和復習教學內(nèi)容：100以內(nèi)的加法和減法（二）整理和復習教學目標： 1．知識與技能（1）通過對100以內(nèi)進位加法和退位減法以及連加、連減、加減混合等內(nèi)容的整理與復習，使學生更好的掌握有關知識，并能運用所學知識解決簡單問題。（2）培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流的學習樂趣。過程與方法在整理和復習過程中，通過學生比一比、看一看、說一說等學習活動，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析思考問題、解決問題的能力。情感價值觀在學習過程中，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的合作意識和認真的學習態(tài)度。教學重、難點：重點：能正確熟練的進行計算。難點：提高發(fā)現(xiàn)問題、分析思考問題、解決問題的能力。教具、學具以及課件準備：小黑板、情境圖 教學方法： 教法：引導發(fā)現(xiàn)法 學法：練習法教學過程()設計：一、創(chuàng)設情境，導入復習同學們，你們喜歡游泳嗎？（喜歡）游泳是一個很好的健身運動，老師也非常喜歡。老師的家就住在維多利亞度假村附近，所以也經(jīng)常去游泳。（出示游泳池情境圖）看！他們游得多快活呀！出示問題：游泳池里原來有41個人，上來18個人后，又下去16個人，現(xiàn)在游泳池里有多少個人？ 學生嘗試獨立計算。學生匯報：39人師：太正確了！你能說一下是怎樣算出來的嗎？ 生高興地說：原來有41個人，上來18個人后，游泳池內(nèi)還有41－18＝23個人，又下去16個人，那么現(xiàn)在游泳池內(nèi)還有23＋16＝39人。師：太棒了！要想解決這個問題需要用到我們前面學習的哪些知識？（100以內(nèi)的加法和減法）師：對，今天我們就一起來對100以內(nèi)的加法和減法（二）進行整理和復習?？凑l不僅會算，而且能運用學過的知識解決生活中的實際問題。（設計意圖：創(chuàng)設游泳這一生活情景，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生積極投入到對這一單元的復習中來。）二、回顧整理，建構網(wǎng)絡（一）自主整理，實施創(chuàng)造同學們回憶一下，我們在這一單元都學習了哪些內(nèi)容呢？ 生1：我們學習了兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進位加法和進位加法。生2：我們學習了兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法。生3：??師：昨天老師布置同學們回家對第二單元100以內(nèi)的加法和減法進行整理與復習，現(xiàn)在給大家一些時間，把整理的結果在小組內(nèi)相互交流一下，小組長作好記錄。學生相互交流，教師巡視，掌握學生整理的情況。（二）交流矯正，優(yōu)化再建師：哪個小組先來匯報一下你們小組整理的結果？ 小組長1：我們小組是這樣整理的??小組長2：我們小組是這樣整理的?? 小組長3：??展示各小組整理的結果，全班同學欣賞交流。師：現(xiàn)在我們來欣賞這幾個小組的整理結果，你認為哪個小組整理得比較好？為什么？ 生：我認為第二小組整理得比較好，因為??師：你認為哪個小組整理的還有待改進？你有什么好的建議？ 生：我認為第三小組這樣整理會更好??教師針對小組的匯報及同學們的建議板書各部分內(nèi)容。同時對學生予以肯定。（如發(fā)現(xiàn)學生的整理結果能揭示知識之間的聯(lián)系，形成較為完善的知識系統(tǒng)，可以用學生的“作品”幫助學生進行梳理）。師：同學們都整理得非常全面，一些同學也給出了很好的建議，形成了這么一個完整的知識體系，讓我們對本單元的知識有了全面的認識。接下來，我們就針對筆算加減法和用數(shù)學來進行重點復習。（設計意圖：通過學生間的相互回憶、小組間的合作交流，既幫助學生對所學的知識進行回顧和梳理，建立一個完整的知識系統(tǒng)，又培養(yǎng)了學生間的合作交流，體驗到了同伴相互交流的學習樂趣。學生在整理中讓舊知識煥發(fā)出新的生命力。）三、重點復習，強化提高（一）分層練習，重點突破 ，抽象法則師：誰能分別編一道不進位加、進位加、不退位減、退位減法的算式？ 學生針對每種類型分別編題，教師板書：不進位加法：進位加法：不退位減法：退位減法：讓學生把編出來的題目進行計算。師：筆算加法時應注意什么？減法呢？計算時它們有哪些地方相同？有哪些地方不同？生1：筆算加法和筆算減法都要把相同數(shù)位對齊，從個位算起。生2：進位加法中，個位上的數(shù)相加滿十要向十位進一，十位計算時不要忘記加上進來的一。生3：退位減法中，個位上的數(shù)不夠減，要從十位退一。十位計算時不要忘記減去退走的一。生4：??師：同學們都說得非常正確，那我們在計算的時候，哪位同學還有特別要提醒同學們注意的地方嗎？ 生自由發(fā)表想法。師：同學們總結的非常好，現(xiàn)在你能用學到的知識解決生活中的一些問題嗎？啄木鳥診所比一比誰的小醫(yī)生當?shù)糜挚煊趾?。啄木鳥診所比一比誰的小醫(yī)生當?shù)挠挚煊趾?。?765 －3－2429 ＋38集體訂正，分別說說錯在哪里。解決問題，加強估算意識同學們，中秋節(jié)就要到了，一說到中秋節(jié)同學們馬上想到了————吃月餅！對，老師要到超市去買一些月餅。老師喜歡吃棗泥餡和果仁餡的，果仁餡的53元一箱，棗泥餡的38元一箱，老師帶了100元錢，買這兩箱月餅錢夠嗎？（二）拓展延伸，整體深化1．母雞有45只，公雞比母雞少36只，小雞比母雞多47只。你能提出什么數(shù)學問題？并解答。，兒子今年13歲，爸爸比兒子大多少歲？讓學生列式計算：4113=28（歲）緊接著出示“10年后”這一條件，讓學生思考10年后爸爸比兒子大多少歲？ 學生或許會出現(xiàn)兩種答案：一種是大38歲，一種是大28歲。放手小組之間互相討論，解決矛盾。達成共識：10年后，爸爸仍比兒子大28歲，因為爸爸長10歲，兒子也長10歲。（設計意圖：為了突破難點，設計學生自主編題，一方面培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]獨立思考的能力。另一方面給學生創(chuàng)造一個用眼觀察，動腦思考的的機會。孔子曰：溫故而知新。只有充分掌握原來的知識，才能挖掘新的知識。培養(yǎng)了學生初步歸納的能力，運用所學知識解決實際問題的能力。）四、自主檢評，完善提高（一）自主檢測出示檢測題，學生獨立完成。自測題一、你能得幾顆☆（20顆☆）☆☆☆☆ 19+8=22+34=10+60=9+61= 6423=7820=29+60=6+70= 169+70=43+308=27+6080= 61+750=52+1860=481820= 39+40+11=7730+3=二、我會填，不信你瞧。（13顆☆）（1）筆算加法和減法，都要把相同的數(shù)位（），都從（）位算起：加法個位上的數(shù)相加滿十就向（）位（）；減法個位上的數(shù)不夠減，從（）位上（），在個位加（）再減。（2）72比43多（），27比75少（）。（3）比54多6的數(shù)是（），比71少18的數(shù)是（）。（4）一個數(shù)是40，另一個數(shù)是52，這兩個數(shù)的和是（），這兩個數(shù)的差是（）。三、我會比較大小。（12顆☆）527○429 356○367 72+27○24+8 249○3517 7125○8416 21+35○48+26四、估算一下，再連線。（9顆☆）得數(shù)比50大的算式 得數(shù)比50少的算式7638 29+6540 8737 25+27 8129+13 46+19 9041 25+7030 18+18五、我會用豎式計算。（15顆☆）36+48= 7337= 53+26= 9258+27= 23+29+31= 913449=六、我會列式計算。（1）83比38多多少？（2）比49多13的數(shù)是多少？（3）18與23的和加上39，得多少？（4）60減去29，再加上17，得多少？七、解決問題。（10顆☆）小麗收集了46張郵票，小華比小麗多收集了34張，小華收集了多少張郵票？動物園有大猴子41只，小猴子比大猴子少15只，小猴子有多少只？下面是實驗小學二年級一班參加各項興趣小組活動的人數(shù)。（8顆☆）繪畫舞蹈電子琴武術49人37人42人38人（1）參加武術和繪畫的一共有多少人？（2）你還能提出那些數(shù)學問題？選擇一個問題列式算一算。八、數(shù)學樂園。（5顆☆）小亮做減法，錯把減數(shù)24寫成26，結果是14，那么正確的差是（）。（設計意圖：通過這一組具有針對性、典型的題目，讓學生進行自我檢評，自我鑒定。）（二）評價完善通過這節(jié)課的復習，你又有什么收獲？對自己、小組的表現(xiàn)哪些地方最滿意？如果給自己的表現(xiàn)打分，你打算給自己打多少分？教師評價總結。今天我們班的每一個同學都表現(xiàn)得很出色，大家不僅學會很多了知識，還愿意和同學們在一起分享所學到的知識，老師真高興呀！通過你們的發(fā)言，我知道你們有又學到了很多的，希望你們能靈活運用我們所學的知識解決生活中的問題。板書設計：100以內(nèi)的加法和減法（二）整理和復習 100以內(nèi)的加減法（二）兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加進位加兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減退位減連加、連減和加減混合、加減法估算連加 連減加減混和加、減法估算教后反思：