【正文】 時要注意什么問題？指名匯報、歸納。完成練習四第7題。觀察圖中的信息。說說優(yōu)惠的意思，和同桌交流問題。學生匯報提出的問題及解答思路。三、鞏固練習，實踐應用、完成練習四第5題。觀察圖，把你了解到的信息說給同桌聽一聽。并匯報：怎樣做可以知道少得幾票？在練習本上解答出來。學生匯報解題思路。完成練習四第6題。從圖中你了解了哪些信息？指名回答。怎樣做可以知道小玉攢了多少錢？把你的方法在小組內(nèi)說一說。指名匯報解答方法。做了這道題，你想到了什么？四、課堂總結：通過今天的學習，我們又學會了什么？學生自己回答。五、布置作業(yè)第九課時連加、連減教學內(nèi)容：課本P27例例2教學目標：、通過同學間的交流，掌握用豎式連寫的方法，會正確計算三個數(shù)的加、減法。培養(yǎng)學生認真、細致的計算習慣。鞏固100以內(nèi)的加、減法。教學重點：、使學生掌握用豎式連寫的方法，會正確計算三個數(shù)的加、減法。培養(yǎng)學生認真、細致的計算習慣。教學難點：靈活使用口算或加減法豎式等方法計算連加連減的問題。教學準備：實物投影、主題圖教學過程：一、情景導入，激發(fā)興趣、口答。7+6+58+9132410720+30+1073+4揭示課題：今天我們將繼續(xù)研究三個的加減法。二、合作交流，掌握算理、教學例1。（1）、出示主題圖。學生觀察圖并了解信息。（2）、出示表格。學生根據(jù)表格了解信息并提出問題。在小組內(nèi)交流你想到的問題，并解答出來。（3）、怎樣求一共摘了多少個南瓜?學生回答，教師板書算式28+34+22這道題怎樣計算呢？學生試算并在小組內(nèi)交流計算方法。學生匯報，展示算法。比較各種豎式的區(qū)別與聯(lián)系及優(yōu)劣。教學例2。出示主題圖仔細觀察主題圖，了解信息。分小組交流從圖中發(fā)現(xiàn)的信息。思考解題方法。在練習本上寫出連寫的豎式。學生，匯報，板演解答過程。完成練習26頁做一做學生獨立完成。學生匯報、板演，并說明計算方法。三、鞏固練習，實踐應用、完成28頁做一做。完成29頁練習五第2題。引導完成29頁練習五第3題。算好后學生說說計算方法。四、課堂總結：學生在知識、方法上做一個回顧。學生自由說說。五、布置作業(yè)第十課時加、減混合 教學內(nèi)容：課本P28例4教學目標：、使學生探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法。發(fā)展學生解決簡單實際問題的意識和能力。教學重點：初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。教學難點：能正確的使用豎式計算加減混合運算式題。教學準備：實物投影、主題圖教學過程：一、創(chuàng)設情景引入新課小朋友們，你們在乘坐公共汽車過程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學有關的問題，說給同學聽一聽。二、合作交流，掌握算法、教學例3。（1）出示主題圖。了解信息，小組交流。（2）出示應用題：車上原有67人，下去了25人，又上來人28人，現(xiàn)在有多少人？理解題意、獨立解答、小組交流、匯報板演。在練習本上寫連寫豎式。練習。完成P28做一做。讓學生獨立完成，教師巡視、指導。指名說說計算過程。小結。加減混合運算應該怎樣進行計算？計算時要注意什么問題？引導學生歸納、總結。三、鞏固練習、完成練習五第4題，第8題分小組比賽完成。指名說說計算方法。完成練習五第8題教師巡視、指導。學生獨立完成。集體訂正。完成練習五第6題。觀察了解信息，和同桌交流發(fā)現(xiàn)。獨立思考并說計算方法。四、課堂總結：今天我們學生了什么知識？你又學會了什么？計算加減混合運算時需要注意什么問題教師引導梳理。五、布置作業(yè)第十一課時練習五教學內(nèi)容：課本P3031教學目標：、幫助學生進一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計算的正確率。通過練習，培養(yǎng)學生提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。培養(yǎng)學生分析、概括、和運用知識的能力。教學重點：、復習和總結筆算加減法的計算方法。通過練習，培養(yǎng)學生提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。教學難點：１、進一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計算的正確率。能靈活運用筆算加減法解決問題。教學準備：實物投影、主題圖教學過程：一、看誰算得又對又快、口算。P30練習五第8題學生獨立完成，校對答案并說說計算方法。完成P30練習五第10題學生獨立完成后在小組內(nèi)交流算法。教師巡視、指導。學生個別回答。二、合作交流，歸納整理、學生在小組內(nèi)交流筆算加減法的計算方法。完成P30練習五第3題學生完成后說說計算方法。完成練習五第9題，出示主題圖學生觀察后問：問題是什么？怎么解決？獨立列式，反饋。完成P31練習五第13題。學生讀題，理解題意。說說解題思路。三、鞏固練習，鞏固舊知、完成P30練習五第7題。學生獨立完成并說明計算方法。完成P30練習五第6題。教師巡視指導。學生獨立完成并匯報判結果及方法。完成P31第11題。獨立完成，集體訂正。完成第13題。學生獨立完成。指名回答解題思路。完成第12題。說說題意，小組討論你有什么發(fā)現(xiàn)？完成第14題。討論思考方法，交流算法。四、課堂總結：根據(jù)板書，學生自己進行回顧總結。五、布置作業(yè)第十二課時解決問題教學內(nèi)容：課本P32例5教學目標：、理解有兩個連續(xù)性問題的應用題的解題方法；學會先解決一個稍簡單的問題后，運用所得的數(shù)據(jù)解決另一個稍難的問題。教學準備：實物投影、主題圖教學過程：一、創(chuàng)設情景引入新課看，美術興趣小組的同學們在寫生，從圖上你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息？二、合作探究、提出問題男生有多少人？美術興趣小組有多少人？知道了什么？美術興趣小組有14名女生，男生比女生少5人。怎樣解答？我們有兩個問題，應當先解答哪一個問題呢？生：先解答男生有多少人這個問題。為什么呢？因為知道了男生有多少人就能算出一共有多少人。怎樣求男生人數(shù)呢？說說你的想法。45=9（人）一共有多少人呢？9+14=23解答正確嗎？小結解答方法先解答比較簡單的問題，再解決比較復雜的問題。三、鞏固練習，檢驗效果、完成做一做全班交流解決方法完成P33練習六第1題學生分小組討論完成。學生匯報，并說明是怎樣思考的。完成練習六第3題看圖理解題意，思考解題方法。學生匯報，并說明解答方法。四、課堂總結：通過今天的學習，我們又學會了什么？學生匯報，教師引導梳理。五、布置作業(yè)第十三課時練習六教學內(nèi)容：課本P33教學目標：、幫助學生進一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計算的正確率。通過練習，培養(yǎng)學生提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。培養(yǎng)學生分析、概括、和運用知識的能力。教學重點：、復習和總結筆算加減法的計算方法。通過練習，培養(yǎng)學生提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。教學難點：１、進一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計算的正確率。能靈活運用筆算加減法解決問題。教學準備：實物投影、教學過程：一、看誰算得又對又快、口算。P33練習七第3題學生獨立完成，反饋，說說計算方法。完成P33練習七第5題學生獨立完成后在小組內(nèi)交流算法。教師巡視、指導。學生個別回答。二、合作交流，歸納整理、交流筆算加減法的計算方法。完成P36練習六第5題學生完成后說說計算方法。完成練習六第4題，學生讀題，理解題意。說說解題思路。三、鞏固練習，鞏固舊知、完成第7題。教師巡視指導。學生獨立完成并匯報判結果及方法。完成P37第6題讀題理解題意。根據(jù)問題獨立列式，交流反饋，說說解題思路。完成第8題。學生獨立完成。指名回答解題思路。四、課堂總結：根據(jù)板書，學生自己進行回顧總結。五、布置作業(yè)第十四課時整理與復習教學內(nèi)容：課本P35教學目標：、幫助學生進一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計算的正確率。通過練習，培養(yǎng)學生提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。培養(yǎng)學生分析、概括、和運用知識的能力。教學重點：、復習和總結筆算加減法的計算方法。通過練習，培養(yǎng)學生提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。教學難點：１、進一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計算的正確率。能靈活運用筆算加減法解決問題。教學準備：實物投影、主題圖教學過程：一、看誰算得又對又快、口算。P37練習七第8題學生獨立完成，校對答案并說說計算方法。完成P36練習七第1題學生獨立完成后在小組內(nèi)交流算法。教師巡視、指導。學生個別回答。二、合作交流，歸納整理、整理。學生在小組內(nèi)交流筆算加減法的計算方法。歸納：筆算加法：相同數(shù)位對齊；從個位加起（也可從十位加起）；個位滿十，向十位進一。筆算減法：相同數(shù)位對齊；從個位減起；個位不夠減，向十位退一。學生獨自思考筆算加減法的的相同點和不同點，以及容易出錯的地方，在小組內(nèi)交流想法。教師引導學生整理匯報。完成P36練習七第3題學生完成后說說計算方法。完成練習七第5題，出示主題圖學生觀察后問：你能提出什么問題？想好以后在小組內(nèi)交流。并選擇兩個問題解答說說解題思路。學生匯報。完成P37練習七第6題。學生讀題，理解題意。說說解題思路。三、鞏固練習，鞏固舊知、完成P36練習七第2題。學生獨立完成并說明計算方法。完成第4題。教師巡視指導。學生獨立完成并匯報判結果及方法。完成P37第9題讀題理解題意。要知道大約需要多少錢？你是怎讀想的？說給小組的同學聽一聽。指名回答。完成第7題。學生獨立完成。指名回答解題思路。四、課堂總結：根據(jù)板書，學生自己進行回顧總結。五、布置作業(yè)m第四篇：二年級上冊100以內(nèi)的加法和減法100以內(nèi)的加法和減法（二）整理和復習教學內(nèi)容：100以內(nèi)的加法和減法（二）整理和復習教學目標： 1．知識與技能（1）通過對100以內(nèi)進位加法和退位減法以及連加、連減、加減混合等內(nèi)容的整理與復習，使學生更好的掌握有關知識，并能運用所學知識解決簡單問題。（2）培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流的學習樂趣。過程與方法在整理和復習過程中，通過學生比一比、看一看、說一說等學習活動，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析思考問題、解決問題的能力。情感價值觀在學習過程中，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的合作意識和認真的學習態(tài)度。教學重、難點：重點：能正確熟練的進行計算。難點：提高發(fā)現(xiàn)問題、分析思考問題、解決問題的能力。教具、學具以及課件準備：小黑板、情境圖 教學方法： 教法：引導發(fā)現(xiàn)法 學法：練習法教學過程()設計：一、創(chuàng)設情境，導入復習同學們，你們喜歡游泳嗎？（喜歡）游泳是一個很好的健身運動，老師也非常喜歡。老師的家就住在維多利亞度假村附近，所以也經(jīng)常去游泳。（出示游泳池情境圖）看！他們游得多快活呀！出示問題：游泳池里原來有41個人，上來18個人后，又下去16個人，現(xiàn)在游泳池里有多少個人？ 學生嘗試獨立計算。學生匯報：39人師：太正確了！你能說一下是怎樣算出來的嗎？ 生高興地說：原來有41個人，上來18個人后，游泳池內(nèi)還有41－18＝23個人，又下去16個人，那么現(xiàn)在游泳池內(nèi)還有23＋16＝39人。師：太棒了！要想解決這個問題需要用到我們前面學習的哪些知識？（100以內(nèi)的加法和減法）師：對，今天我們就一起來對100以內(nèi)的加法和減法（二）進行整理和復習?？凑l不僅會算，而且能運用學過的知識解決生活中的實際問題。（設計意圖：創(chuàng)設游泳這一生活情景，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生積極投入到對這一單元的復習中來。）二、回顧整理，建構網(wǎng)絡（一）自主整理，實施創(chuàng)造同學們回憶一下，我們在這一單元都學習了哪些內(nèi)容呢？ 生1：我們學習了兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進位加法和進位加法。生2：我們學習了兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法。生3：??師：昨天老師布置同學們回家對第二單元100以內(nèi)的加法和減法進行整理與復習，現(xiàn)在給大家一些時間，把整理的結果在小組內(nèi)相互交流一下，小組長作好記錄。學生相互交流，教師巡視，掌握學生整理的情況。（二）交流矯正，優(yōu)化再建師：哪個小組先來匯報一下你們小組整理的結果？ 小組長1：我們小組是這樣整理的??小組長2：我們小組是這樣整理的?? 小組長3：??展示各小組整理的結果，全班同學欣賞交流。師：現(xiàn)在我們來欣賞這幾個小組的整理結果，你認為哪個小組整理得比較好？為什么？ 生：我認為第二小組整理得比較好，因為??師：你認為哪個小組整理的還有待改進？你有什么好的建議？ 生：我認為第三小組這樣整理會更好??教師針對小組的匯報及同學們的建議板書各部分內(nèi)容。同時對學生予以肯定。（如發(fā)現(xiàn)學生的整理結果能揭示知識之間的聯(lián)系，形成較為完善的知識系統(tǒng)，可以用學生的“作品”幫助學生進行梳理）。師：同學們都整理得非常全面，一些同學也給出了很好的建議，形成了這么一個完整的知識體系，讓我們對本單元的知識有了全面的認識。接下來，我們就針對筆算加減法和用數(shù)學來進行重點復習。（設計意圖：通過學生間的相互回憶、小組間的合作交流，既幫助學生對所學的知識進行回顧和梳理，建立一個完整的知識系統(tǒng)，又培養(yǎng)了學生間的合作交流，體驗到了同伴相互交流的學習樂趣。學生在整理中讓舊知識煥發(fā)出新的生命力。）三、重點復習，強化提高（一）分層練習，重點突破 ，抽象法則師：誰能分別編一道不進位加、進位加、不退位減、退位減法的算式？ 學生針對每種類型分別編題，教師板書：不進位加法：進位加法：不退位減法：退位減法：讓學生把編出來的題目進行計算。師：筆算加法時應注意什么？減法呢？計算時它們有哪些地方相同？有哪些地方不同？生1：筆算加法和筆算減法都要把相同數(shù)位對齊，從個位算起。生2：