二年級100以內的加法和減法教學設計-資料下載頁
2024-11-22 03:20本頁面
【導讀】本單元主要教學兩位數加、減兩位數的筆算。這部分內容是在學生會口算兩位。數加、減一位數和整十數的基礎上編排的。用刻度尺量物體長度的方法，進一步建立長度觀念。各部分長度的測量，感受成長的快樂。在這個活動中，教材還設計了統(tǒng)計的內容，使學生進一步鞏固對統(tǒng)計知識的掌握。則，能熟練的計算。理解相同數位上的數才能相加的道理，即筆算中的“對位”問題。出示P11頁主題圖，引導學生觀察：同學們準備去參觀博物館。學生小組交流匯報。學生說想法及理由。和小組的同學說一說，把錯誤。指名匯報，并說出錯誤應該如何改正。
【正文】 圖 教學過程： 一、創(chuàng)設情景引入新課 小朋友們，你們在乘坐公共汽車過程中發(fā)現了哪些與數學有關的問題，說給同學聽一聽。 [設計意圖 ]：激發(fā)學習的興趣。 二、合作交流，掌握算法 教學例 3。 （ 1）出示主題圖。了解信息，小組交流。 （ 2）出示應用題：車上原有 67人，下去了 25人，又上來人 28人，現在有多少人？理解題 意、獨立解答、小組交流、匯報板演。在練習本上寫連寫豎式。 練習。完成 P28做一做。讓學生獨立完成，教師巡視、指導。指名說說計算過程。 小結。加減混合運算應該怎樣進行計算？計算時要注意什么問題？引導學生歸納、總結。 三、鞏固練習 完成練習五第 4題，第 8題分小組比賽完成。指名說說計算方法。 完成練習五第 8題教師巡視、指導。學生獨立完成。集體訂正。 完成練習五第 6題。觀察了解信息，和同桌交流發(fā)現。獨立思考并說計算方法。 完成練習五剩余的題。 11 四、課堂總結： 今天我們學生了什么知識？你 又學會了什么？計算加減混合運算時需要注意什么問題教師引導梳理。 第十一課時 解決問題 教學內容： 課本 P32例 5 教學目標： １、理解有兩個連續(xù)性問題的應用題的解題方法； ２、學會先解決一個稍簡單的問題后，運用所得的數據解決另一個稍難的問題。 教學準備： 實物、主題圖 教學過程： 一、創(chuàng)設情景引入新課 看，美術興趣小組的同學們在寫生，從圖上你發(fā)現了什么數學信息？ 二、合作探究 提出問題 男生有多少人？ 美術興趣小組有多少人？ 知道了什么？ 美術興趣小組有 14名女生，男生比女生少 5人。 怎樣解答？： 我們有兩個問題，應當先解答哪一個問題呢？ 生：先解答男生有多少人這個問題。 為什么呢？ 因為知道了男生有多少人就能算出一共有多少人。 怎樣求男生人數呢？說說你的想法。 145=9（人） 一共有多少人呢？ 9+14=23(人 ) 解答正確嗎？ 小結解答方法 先解答比較簡單的問題，再解決比較復雜的問題。 三、鞏固練習，檢驗效果 完成做一做 全班交流解決方法 完成 P33練習六第 1題學生分小組討論完成。學生匯報，并說明是怎樣思考的。 完成練習六第 3 題看圖理解題意，思考解題方 法。學生匯報，并說明解答方法。 四、課堂總結： 12 通過今天的學習，我們又學會了什么？學生匯報，教師引導梳理。 第十二課時 整理與復習 教學內容： 課本 P35 教學目標： 幫助學生進一步鞏固 100以內數的加減法，提高計算的正確率。 通過練習，培養(yǎng)學生提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。 培養(yǎng)學生分析、概括、和運用知識的能力。 教學重點： 復習和總結筆算加減法的計算方法。 通過練習，培養(yǎng)學生提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。 教學難點： １ 、 進一步鞏固 100以內數的加減 法，提高計算的正確率。 能靈活運用筆算加減法解決問題。 教學準備： 實物、主題圖 教學過程： 一、看誰算得又對又快 口算。 P37練習七第 7題學生獨立完成，校對答案并說說計算方法。 完成 P37練習七第 8題學生獨立完成后在小組內交流算法。教師巡視、指導。學生個別回答。 [設計意圖 ]：通過口算與筆算的練習，引出課題，使學生明確學習的目標 。 二、合作交流，歸納整理 整理。學生在小組內交流筆算加減法的計算方法。歸納：筆算加法：相同數位對齊；從個位加起（也可從十位加起）；個位滿十，向十位進一 。筆算減法：相同數位對齊；從個位減起；個位不夠減，向十位退一。學生獨自思考筆算加減法的的相同點和不同點，以及容易出錯的地方，在小組內交流想法。教師引導學生整理匯報。 完成 P36練習七第 3題學生完成后說說計算方法。 完成 P37練習七第 6題。學生讀題，理解題意。說說解題思路。 [設計意圖 ]：培養(yǎng)學生分析、概括、和運用知識的能力。提高學生的計算能力。 三、鞏固練習，鞏固舊知 完成 P36練習七第 2題。學生獨立完成并說明計算方法。 完成第 4題。教師巡視指導 。 完成 P36第 5題讀題理解題意。 [設計意圖 ]： 通過練習進一步鞏固所學知識并能運用知識解決問題。 四、課堂總結： 根據板書，學生自己進行回顧總結。
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