蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)教案第一單元100以內(nèi)的加法和減法-資料下載頁
2025-05-02 22:24本頁面
【正文】 第六課時 練習(xí)二教學(xué)內(nèi)容：第11頁練習(xí)二第1~5題教學(xué)目標(biāo)：，聯(lián)系加、減運(yùn)算的含義，探索并理解求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)時多少的簡單實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，并能正確列式解答。，結(jié)合具體操作感悟?qū)嶋H問題的數(shù)量關(guān)系，能說明和解釋解決問題的思路和方法，培養(yǎng)初步的幾何直觀，發(fā)展形象思維和初步的分析推理能力，進(jìn)一步積累借助直觀分析、解決問題的經(jīng)驗(yàn)。，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：解決求比一個數(shù)多（少）幾是多少的實(shí)際問題的思路、方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、計(jì)算練習(xí)。我們這學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了連加、連減和加減混合，還有加減實(shí)際問題。這節(jié)課我們練習(xí)這些內(nèi)容。（板書課題）（1）出示：852739 45+2936學(xué)生計(jì)算并指名板演，然后檢查計(jì)算過程和得數(shù)。（2）思考練習(xí)二第1題學(xué)生交流哪些可以不用豎式筆算，為什么這些可以不列豎式算。（3）思考練習(xí)二第2題讓學(xué)生觀察前兩小題（出示題目），說說每小題要怎樣算，明確分別是：二、教學(xué)例題 出示例題課件 。引導(dǎo)看圖，并指名說說從圖中知道了什么？小英做了11朵花小華比小英多做3朵花小平比小英少做3朵花根據(jù)這些條件你能提出什么問題？選擇板書：（1）小華要擺多少個？ （2）小平擺了多少個？ 解決第1個問題。啟發(fā)：如果用圓片代替花擺一擺，怎樣擺就可以求出小華做了多少朵？讓學(xué)生動手“排一排”， 組內(nèi)合作，集體交流。（提醒學(xué)生注意一對一）反饋提問：你知道小華擺了多少個嗎？你是怎么想的？“算一算”。可以怎樣列式算出小華做了多少朵？學(xué)生列出算式后，問：為什么要用加法算？第二排圓片可以看作哪兩部分？指出：根據(jù)擺圓片的過程可以知道，求小華做了多少朵，就是求11與3的和，所以要用加法計(jì)算 解決第2個問題。啟發(fā)：如果用圓片代替花擺一擺，怎樣擺就可以求出小平做了多少朵？讓學(xué)生動手“排一排”， 組內(nèi)合作，集體交流。（提醒學(xué)生注意一對一）反饋提問：你知道小平擺了多少個嗎？你是怎么想的？“算一算”?？梢栽鯓恿惺剿愠鲂∑阶隽硕嗌俣洌繉W(xué)生列出算式后，問：為什么要用減法算？第一排圓片可以看作哪兩部分？指出：根據(jù)擺圓片的過程可以知道，求小平做了多少朵，就是求11與3的差，所以要用減法計(jì)算比較兩題：解決上面的兩個問題，在計(jì)算方法上有什么不同之處？為什么不同？集體交流。小結(jié)：三、鞏固練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)“想想做做”第1題。學(xué)生各自讀題，指名說出已知條件和所求問題。學(xué)生各自在書中畫一畫，填一填，列式。指名回答，并說說這樣列式的道理，集體評議。提高練習(xí)“想想做做”第3題。學(xué)生各自讀題，獨(dú)立列式計(jì)算。指名匯報(bào)答案。提問：誰來說說解答這道題時的想法？比較兩題：解決上面的兩個問題，在計(jì)算方法上有什么不同之處？為什么不同？“想想做做”第4題。拓展練習(xí)“想想做做”第5題。讓學(xué)生讀題審題，師幫助學(xué)生審查出多余條件。四、全課總結(jié)機(jī)動課教學(xué)內(nèi)容：教科書第2頁想想做做4，補(bǔ)充習(xí)題第一頁教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)內(nèi)容，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。通過游戲形式的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析和比較能力，以及有條理表達(dá)的能力，感受解決問題方法的多樣性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：鞏固連加、連減的豎式筆算教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)口算（以口算卡片的形式出示）47+3 289 57+6 9086730 45+6 519 8730指名交流并選擇一些題讓學(xué)生說說口算時的思考過程。二、練習(xí)想想做做3 學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正。想想做做4觀察題目，說說題目有什么特點(diǎn)？特別是第2小題，讓學(xué)生想一想最容易填的方框是哪一個？填這個方框時可以怎樣想？學(xué)生獨(dú)立完成，指名交流，集體訂正。補(bǔ)充習(xí)題1學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。補(bǔ)充習(xí)題2指名學(xué)生口答，并說說想法。補(bǔ)充習(xí)題3學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正。三、全課總結(jié)通過本課練習(xí)，你還有什么疑惑嗎？四、課堂作業(yè) 完成《補(bǔ)充習(xí)題》4
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