人教版三年級數(shù)學上冊萬以內(nèi)的加法和減法集體備課教學設計-資料下載頁
2025-04-07 02:09本頁面
【正文】 十位相加滿十向（ ）。 2十位不夠減，從（ ）位（ ），在十位上加（ ）再減。 （2） 、匯報交流 1 幾百幾十加幾百幾十的筆算方法：相同數(shù)位（ ），從（ ）加起，每個數(shù)位上相加的結(jié)果寫在相就數(shù)位的（ ），哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位（ ）。 2幾百幾十減幾百幾十的筆算方法：相同數(shù)位（ ），從（ ）減起，減到哪一位，就把結(jié)果寫在哪一位（ ），哪一位不夠減時，從前一位（ ）再減。 學法指導： 【鞏固訓練，重點回顧】 完成課本14頁做一做 完成豎式 230 490 390 340 + 540 —130 +260 —260 讓學生自主探究問題，學會總結(jié)歸納。通過探究討論，進一步鞏固幾百幾十加幾百幾十的筆算方法。板書設計： 練習課380+550=930 550—380=170380 550+ 550 — 380930 170 作業(yè)布置：小冊子學生出勤：應到 實到 教學反思第七課時主備教師協(xié)備教師教學內(nèi)容整理和復習課型、課時復習課教學目標知識與技能：通過梳理知識點一級具體的題目練習，讓學生進一步掌握本單元所學的口算、筆算的方法，能夠正確、熟練地計算。過程與方法：通過創(chuàng)設具體情境，讓學生進一步體會估算的方法和意義，能根據(jù)具體的情況選擇合適的估算策略。情態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生總結(jié)、歸納及靈活運用知識的能力，對數(shù)學產(chǎn)生興趣。 教學重點正確、熟練地計算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)、幾百幾十加減幾百幾十。教學難點能夠進行合理的估算并能運用所學知識解決問題。教學方法指導練習法教具準備課件教學過程（教師、學生活動）設計意圖及個性思考一、復習導入兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法。（1）提問：怎么口算兩位數(shù)加兩位數(shù)？小結(jié)：兩位數(shù)加兩位數(shù)，可以把其中一個加數(shù)拆成整十數(shù)和一位數(shù)，然后與另一個加數(shù)依次相加，這樣口算更加快捷。（2）提問：怎么口算兩位數(shù)減兩位數(shù)？小結(jié)：兩位數(shù)減兩位數(shù)，可以把減數(shù)拆成整十數(shù)和一位數(shù)，然后從被減數(shù)中依次減去，這樣口算比較便捷。幾百幾十加、減幾百幾十的筆算。提問：計算幾百幾十加、減幾百幾十的筆算需要注意什么？小結(jié)：列豎式時，數(shù)位對齊，相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減，從個位加（減）起，哪一位上滿十向前進一（哪一位上不夠減向前一位退一當十），主要不要漏加進來的一（不要漏減走的一）。更多免費資源下載綠色圃中小學教育網(wǎng) 課件|視頻|試卷它們之間有什么聯(lián)系？（1）幾百幾十加、減幾百幾十可以用兩位數(shù)的加減法進行口算。如650+340其實就是65個十減34個十，等于31個十。（2）方式雖然不同，一個口算，一個筆算，但是運算的算理一樣，都是滿十進一，退一當十?！ńo學生自由發(fā)言，只要合理都給予肯定）二、基本練習口算。52+35= 8634= 47+33= 36+20=23+69= 6218= 7026= 6515=學生獨立思考后，指名回答，說說口算思路。提問：口算時要注意什么？哪些地方容易出錯？計算。650+340= 370+480= 390+250= 520+300=840560= 750540= 440150= 600240=分組活動，看哪一組最快最準做完？然后各組委派一人匯報結(jié)果?？梢赃x擇口算的方法，也可以選擇列豎式的方法。估算。（1）出示教材第19頁第2題課件，組織學生讀題，從中獲取信息。思考：如何列式計算？（2）學生交流后板書：632441.（3）提問：這個和我們例4中的估算有什么不一樣？如何進行估算呢？（4）學生討論估算的方法，然后交流算法。算法一：632大約是600，441大約是400，600400=200，大約多200個座位。算法二：把632看成620，441看成440，620440=180，大約多180個座位?！浪愕姆椒ú痪窒抻谝环N，只要學生回答的合情合理，均給予肯定。并比較這些估算的方法有什么不同，哪種更合理。三、鞏固練習完成“練習四”的第1題。兩人一組，輪流出題計算，比一比，看誰算得又快又準，互相之間評一評。完成“練習四”的第2題。比較每一題的大小。此題不能直接進行比較，需先進行加、減法的計算，得出結(jié)果后才能把左右兩邊進行比較。完成“練習四”的第3題。仔細觀察圖文，明確需要解決的問題，以及解決問題所需的條件，然后根據(jù)具體情況合理地進行估算。并想一想，提出其他的數(shù)學問題并解答。四、課堂小結(jié):本節(jié)課我們梳理了哪些知識？本單元的知識中你還有哪些不明白的地方？學生發(fā)言，教師點評，解疑答惑。復習兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法，為今天的學習做好鋪墊。注意強調(diào)算理細節(jié)的梳理，讓學生明確算法。增強學生自主思考交流的能力。通過不同題型的練習鞏固兩位數(shù)加減兩位數(shù)、幾百幾十的數(shù)加減幾百幾十的數(shù)的方法。在討論前給學生明確的任務，是學生的探究有方向。估算的方法很多，只要學生估計的符合實際就行，但一定要注意數(shù)據(jù)的合理性。板書設計： 略 作業(yè)布置：小冊子學生出勤：應到 實到 教學反思第二單元測試第二單元試卷分析 試卷覆蓋面 失分原因 整改措施
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