【導(dǎo)讀】用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作...整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情。地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的秘密。鼓勵(lì)幼兒說出螃蟹的一對(duì)大鉗，并能用手指表現(xiàn)出來?；丶遥褂變涸谝粋€(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動(dòng)物的明顯特征，并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。小羊頭飾若干，灰太狼頭飾2個(gè)。"灰太狼也混在了羊群里面哦，誰是灰太狼呢?等下我們就要用這個(gè)魔咒把灰太狼找出來。"放灰太狼出去抓羊?？梢援?dāng)門讓在逃的小羊暫時(shí)躲避。我們來玩?zhèn)€"猜一猜"游戲，怎么玩呢?

　　

【正文】 相互躲閃，注意安全。 幼兒兩人相互拍打身體，放松一會(huì)。游戲結(jié)束。 小熊玩泡泡 活動(dòng)目標(biāo) ，提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能 力。 ，讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 控制好自己的身體，既能較快速度地?fù)糁兴?，又能靈活地躲避他人的攻擊。 ，請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。 。 、小鼓一面。 活動(dòng)流程 扮演角色活動(dòng)身體 — 提供材料自由探索 — 難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo) — 游戲結(jié)束放松身體 ，活動(dòng)身體 (1)教師啟發(fā)：“我們來做 個(gè)小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個(gè)塑料袋，往里面吹氣，吹成一個(gè)大泡泡，把口袋打個(gè)結(jié)系緊就成功了。然后 把泡泡往天上拋，看誰拋得高?！?(2)全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師 .旁觀察指導(dǎo)。 、自由探索 (1)教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡 ?要和別的小熊玩得不一樣?！? (2)全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。 (頭頂、胸夾，手拍、腳踢等 )教師觀察，重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的幼兒。 小白兔轉(zhuǎn)圈 活動(dòng)目標(biāo) ，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ，激起幼兒玩圈活動(dòng)的愛好。數(shù)量超過全班人數(shù)三分之一的各種顏色的塑料圈若干， (直徑為 4050 公分 )。胡蘿卜道具若干。錄音機(jī)一架、開汽車音樂和做操音樂若干段。 活動(dòng)流程 扮演角色活動(dòng)身體 —— 提供材料自由探索 —— 難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo) ——游戲結(jié)束放松身體 活動(dòng)過程： ，活動(dòng)身體 (1)幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場(chǎng)地四面自由地作邊跑邊開車 。教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈預(yù)備，綠燈開的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒預(yù)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過程。 (2)聽音樂 ，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。 ，自由探索。 (1)教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩 ?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。 (2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。 (3)教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。 小彈簧蹦蹦跳 活動(dòng)目標(biāo)： 以肢體動(dòng)作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特性。能兩兩合作，協(xié)同游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備： 較為寬敞的場(chǎng)地。準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)重點(diǎn)活動(dòng)腳部。 活動(dòng)過程： 小彈簧跳一跳。 —— 小彈簧會(huì)蹦蹦跳，我們像小 彈簧那樣來蹦一蹦、跳一跳。 —— 教師和幼兒一起跳一跳，活動(dòng)身體。 繞個(gè)彈簧跳一跳。 —— 小彈簧是一圈一圈繞起來的。我們先像小彈簧那樣繞一繞，再來跳。 —— 引導(dǎo)幼兒在原地繞上幾圈，然后往上蹦跳。 按按按，跳跳跳。 —— 我們都已經(jīng)繞成會(huì)跳的小彈簧了，按下去，就會(huì)跳起來。按得輕，跳得低；按得重，跳得高。 —— 教師邊講解，邊做動(dòng)作。 —— 教師念兒歌：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧。幼兒跟念，并做跳躍動(dòng)作。 —— 幼兒兩兩結(jié)伴，你按我跳，我按你跳?？梢园醇绨?、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。 活動(dòng)結(jié)束： 根據(jù)幼兒游戲情況，反復(fù)游戲若干次。 鉆紙箱游戲 提醒：游戲時(shí)要注意安全 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)沿曲線走、爬、鉆。發(fā)展敏捷、靈活的行動(dòng)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒每人帶一個(gè)紙箱。在紙箱的任意兩面由父母幫助挖個(gè)洞 (可容幼兒自由鉆爬 )。教師用膠帶連接紙箱，將洞口與洞口對(duì)接。 教師在活動(dòng)室、地板上可用彩色即時(shí)貼剪制兩條彎彎繞繞的線條，長(zhǎng)度可根據(jù)活動(dòng)室大小自由選擇。 活動(dòng)過程： 彎彎走。 —— 地上有兩條彎彎曲曲的線，讓我們一起 在線條上走一走吧 ! —— 幼兒和教師排好隊(duì)，一起沿著地上的線條行走。 —— 看 !我們的隊(duì)伍彎成什么了 ?(彎曲的蛇、長(zhǎng)龍、蚯蚓等 ) —— 除了在這兩條線上走，我們還可以怎樣玩呢 ?(還可以在線條上爬行 ) 繞繞爬。 —— 幼兒分成兩組，在線條的兩端分別站好。聽到口令聲，立即雙膝著地向前爬。要求沿著線條的彎曲形狀爬行，最先爬完的一組為勝者。 —— 讓我們比一比，看哪一組最先爬到終點(diǎn)。 彎彎洞里繞繞鉆。 —— 教師帶幼兒來到已用膠帶連接好的紙箱“長(zhǎng)龍”前，引導(dǎo)幼兒有秩序地在紙箱中鉆爬。 —— 你在紙箱中鉆來鉆去，心里感到怎樣 ?(紙箱中光線很暗，好像山洞一樣，在里面東拐西彎、鉆來鉆去很有趣，等等 ) —— 游戲可根據(jù)幼兒興趣反復(fù)進(jìn)行。 活動(dòng)結(jié)束： 在紙箱中爬行時(shí)，提醒幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活，并注意前后同伴，以免擠撞。如幼兒人數(shù)較多，可將紙箱擺放為兩列，讓幼兒分成兩組鉆爬。 連接紙箱后，可間隔著在幾個(gè)紙箱上開若干方孔或圓孔，以便通風(fēng)透亮，游戲時(shí)更加安全、有趣。 投擲能力 :喂魚 活動(dòng)目標(biāo)： 發(fā)展幼兒雙手投擲動(dòng)作，提高投準(zhǔn)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包若干 。畫一個(gè)大圓圈當(dāng)池塘，內(nèi)放若干個(gè)畫有魚兒的大筐。 活動(dòng)方法：幼兒人手一沙包當(dāng)面包，圍在池塘邊，游戲開始后，幼兒邊圍著池塘學(xué)說魚兒游邊說：“小魚小魚游游游，肚子餓了吃點(diǎn)啥 ?送你一個(gè)大面包，吃飽肚子游得快 !”說完轉(zhuǎn)身把沙包投向魚筐，投中的幼兒可得獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)規(guī)則：必須在塘外投面包。 投擲能力 :丟沙包 活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲 ,體驗(yàn)投擲的快樂。 發(fā)展幼兒投擲的準(zhǔn)確性。 活動(dòng)準(zhǔn)備：小沙包若干椅子上綁上動(dòng)物頭飾 活動(dòng)方法： 幼兒排成一排，每人一個(gè)沙包朝怪獸投過去，比比誰投的最準(zhǔn)。 將怪獸移遠(yuǎn)一點(diǎn)，投擲到的幼兒繼續(xù)投擲。 協(xié)調(diào)能力：蛇行走 活動(dòng)目標(biāo)： 蛇行走通過障礙，發(fā)展小朋友的控制與判斷能力。 體驗(yàn)?zāi)７掠螒驇淼挠淇祗w驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：椅子若干張 活動(dòng)過程： 方法：請(qǐng)小朋友魚貫地在椅子間 S 形行走，不能夠碰到椅子。 小朋友分四組游戲，兩組做裁判，兩組競(jìng)賽。 游戲幾次后，由走變?yōu)槁堋? 趕小豬 活動(dòng)目標(biāo)： 練習(xí)持物控球跑 ,提高控制能力。 發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球、羽毛拍、小椅子若干張。 活動(dòng)方法： 一、教師與幼兒手持羽毛拍 ,聽音樂做全身運(yùn)動(dòng) 幼 兒每人領(lǐng)一頭小豬 (皮球 ),用球拍趕著小豬去散步。 啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去 XX，邊講邊練習(xí)趕小豬。 二、小豬郊游 介紹郊游的行程 ,走過一條小路 ,穿過一片樹林 ,繞過小山。 幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬。 鼓勵(lì)幼兒趕的時(shí)候既要快，還不能讓小豬跑了。 三、送小豬回家 小豬出來游玩一天了，真辛苦。 讓我們送小豬回家的吧。 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)停 活動(dòng)目標(biāo)：能按小鈴的節(jié)奏轉(zhuǎn)圈，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)與控制能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：小鈴 活動(dòng)方法： 小朋友雙手側(cè)平舉按小鈴敲擊的節(jié)奏自轉(zhuǎn)，教師控制小朋友活動(dòng)量，教師喊停時(shí)小朋友就立即聽下，看誰站得穩(wěn)，避免互相碰撞。 活動(dòng)要求： 幼兒集體游戲，聽小鈴的聲音，聽到小鈴敲的快幼兒轉(zhuǎn)的快，小鈴敲的慢幼 兒轉(zhuǎn)的慢。 聽到鈴聲，幼兒停止。 拉大鋸 【設(shè)計(jì)意圖】小班幼兒很喜歡帶有兒歌的游戲。拉大鋸這一游戲既好玩又有趣，玩起來便捷，還能增強(qiáng)幼兒間的交往，提高幼兒簡(jiǎn)單的合作能力。為此，我選擇了拉大鋸這一游戲。 【活動(dòng)目標(biāo)】 。 ?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 平整的活動(dòng)場(chǎng)地、音樂錄音帶。 【活動(dòng)過程】 ，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。（播放健康音樂） 師示范動(dòng)作：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，動(dòng)動(dòng)手呀，動(dòng)動(dòng)腳呀，我們一起做運(yùn)動(dòng)。幼兒一起做動(dòng)作。 《拉大鋸》 師：邊說兒歌，邊示范動(dòng)作 附兒歌：拉大鋸，扯大鋸，鋸木頭，蓋房子。姥姥家，唱大戲，接姑娘，請(qǐng)女婿，小外甥你也去！ 。 《拉大鋸》 請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，互握雙手，兩人對(duì)做，雙腳自然盤曲，雙手對(duì)握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸的前俯后仰的動(dòng)作。 【活動(dòng)延伸】 家長(zhǎng)和孩子一起玩拉大鋸的游戲。 【活動(dòng)反思】 孩子們?cè)诨顒?dòng)中，玩的很開心。通過游戲增進(jìn)了小伙伴之間的感情，幼兒的大臂肌肉群得到了鍛煉。這樣的游戲孩子們百玩不厭。 平衡能力 :頂沙袋 活動(dòng)目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒平衡能力，培養(yǎng)幼兒相互幫助的品德。 活動(dòng)準(zhǔn)備：若干沙袋 活動(dòng)方法：幼兒每人一個(gè)沙袋放在頭頂上，然后繞著某一地點(diǎn)保持平衡地行走。教師發(fā)布口令，要求幼兒雙腳跳、單腳跳，倒退、加速等，以改變游戲者的行動(dòng)方式和速度。如果頭上的沙袋掉下來，那么該幼兒就必須定住不動(dòng)。其他幼兒在保持自己沙袋不掉落的情況下，拾起沙袋并將其放回“被定人“的頭頂，使其恢復(fù)自由。 活動(dòng)規(guī)則：小班 幼兒保持平衡走，中、大班幼兒可在保持平衡的同時(shí)，穿插倒退、跳躍、加速等。 平衡能力 :開燈關(guān)燈 活動(dòng)目標(biāo)：提高幼兒平衡能力。 活動(dòng)方法：幼兒在場(chǎng)地一端站好。游戲開始，大家一起往場(chǎng)地另一端走，邊走邊說：“開開燈，關(guān)上燈，天黑了，要用燈?！苯又?，教師說：“關(guān)燈”幼兒馬上停步并閉上眼睛。然后教師又說：“開燈”。這時(shí)，幼兒睜開眼睛向前走，這樣反復(fù)進(jìn)行，直走到場(chǎng)地另一端為止。 規(guī)則：必須聽教師的信號(hào)做閉眼停步或睜眼向前走。 平衡能力 :小轉(zhuǎn)椅 活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒平衡能力。 活動(dòng)方法：兩個(gè)幼兒一組，相對(duì)站立。兩人都伸出左臂 (或右臂 )，手相握。游戲開始，兩人邊說：“小轉(zhuǎn)椅，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，說轉(zhuǎn)它就轉(zhuǎn)，說停它就停”邊順一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈走動(dòng)。說完最后一句，兩人要馬上站穩(wěn)并用另一只手相互擊掌。 規(guī)則：念完兒歌要馬上站穩(wěn)，用另外一只手互相擊掌。 提示：此游戲可兩兩三三分散玩。 游戲熟悉后要求閉眼睛，擊掌時(shí)可以睜開眼睛。 平衡能力 :迷迷轉(zhuǎn) 活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒平衡能力。 活動(dòng)方法：幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊念兒歌：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來，快快站?！碑?dāng)念到“站”字使，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。 提示： 每回最多轉(zhuǎn) 3 圈，以防止幼兒頭暈跌倒。 平衡能力 :風(fēng)車 活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒平衡能力。 活動(dòng)方法：全體幼兒當(dāng)風(fēng)車，聽教師發(fā)出的信號(hào)轉(zhuǎn)動(dòng)。如說“小風(fēng)車”，就原地轉(zhuǎn) 。“大風(fēng)車”，張開雙臂轉(zhuǎn) ?！帮L(fēng)大了”就轉(zhuǎn)得快 。“風(fēng)小了”，則轉(zhuǎn)得慢 。“風(fēng)停了”，可蹲下休息 ?? 幼兒分成四組進(jìn)行，誰做錯(cuò)了，就暫時(shí)站出隊(duì)伍，游戲結(jié)束，站出隊(duì)伍少者為勝。 提示：與發(fā)出信號(hào)轉(zhuǎn)得不一致的幼兒要暫時(shí)停止游戲。教師注意掌握幼兒轉(zhuǎn)的圈數(shù)，每次 2—— 3 圈即可。 竹筒咕碌碌 活動(dòng)名稱：竹筒咕碌碌 活動(dòng)目標(biāo)： 。 。活動(dòng)反思：活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)竹筒 一、快樂動(dòng)一動(dòng)。師：寶寶們，跟著老師跳一跳，動(dòng)一動(dòng)。 二、竹筒咕碌碌 。師：“這是什么”。說一說“你想用什么辦法讓竹筒滾起來” ：（ 1）在規(guī)定的范圍內(nèi)游戲（ 2）追趕竹筒時(shí)看好周圍，小心碰撞受傷。（ 3）在教師的引導(dǎo)下積極參與游戲，用不同的辦法滾竹竹筒 “我用什么方法，讓竹筒滾起來” 三、竹筒回家了 ，坐在地上放松運(yùn)動(dòng)。 。 好玩的布?jí)| 活動(dòng)目標(biāo)： 樂 意嘗試用墊子玩各種游戲。 能肢體協(xié)調(diào)做動(dòng)作。 體驗(yàn)合作游戲的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物小房子四個(gè)、小布?jí)|每人一個(gè)、音樂 活動(dòng)過程： 一、開始部分：聽音樂，幼兒拿小布?jí)|開著小汽車開心郊游。 二、基本部分 啟發(fā)幼兒用小布?jí)|玩《藏貓貓》的游戲，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前的熱身活動(dòng)。師：“剛才我們把小布?jí)|當(dāng)做什么了？”（方向盤） 師：“現(xiàn)在我們和小布?jí)|玩藏貓貓的游戲。” 師：“腦袋腦袋藏起來。”“腦袋腦袋露出來，腦袋腦袋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，搖一搖?！? 老師引導(dǎo)幼兒做肩膀、肚子、胳膊、腿、屁股等部位的熱身活動(dòng)。 創(chuàng)設(shè)情境： 涼爽的秋天到了，住在小河邊的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，它們都在練本領(lǐng)呢，我們一起劃著小船去看看它們。 （ 1）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)劃船的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒掌握劃小船的要領(lǐng)。先練習(xí)手的動(dòng)作，再練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)。 （ 2）變化速度劃小船。 （ 3）變換方向劃小船，引導(dǎo)幼兒劃船找到小白兔的家。 引導(dǎo)幼兒跟小兔子打招呼。 師：“小朋友，小兔子家有幾只小兔子?。俊保▋芍唬? 師：：“小兔子們正在練習(xí)跳舞呢，我們也跟小兔子學(xué)跳舞吧？”放音樂，幼兒把布?jí)|夾在兩腿中間，學(xué)小兔子跳。鍛煉幼兒雙腿夾緊向前跳。 （ 4）劃船到小青蛙家，加快速度劃。 師：“幾只小青蛙在家??？”（四只） “小青蛙有什么本領(lǐng)？” “小青蛙問小朋友，會(huì)像它們一樣跳荷葉嗎？” 引導(dǎo)幼兒把墊子放地上學(xué)小青蛙跳荷葉。 （ 5）變大船，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，練成一艘長(zhǎng)長(zhǎng)的大船，一起劃向小烏龜家。讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。 師：“小烏龜都在家里練體操呢 ,我們一起來做體操?！? 引導(dǎo)幼兒把布?jí)|放在背上做龜殼，學(xué)做體操和烏龜爬。 放松運(yùn)動(dòng) 師：“今天，小魚邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，我們?nèi)椭◆~做面條啰?！? 引導(dǎo)幼兒通過做面條的情景放松全身。 通過揉面、拍面、搟面、拉面、下面條等情節(jié)，幼兒開心做放松運(yùn)動(dòng)。 三、結(jié)束部分： 隨著歡快的音樂去邀請(qǐng)其它小動(dòng)物來吃美食。 大魚來小魚來 活動(dòng)目的： 練習(xí)幼兒鉆跑的動(dòng)作。 加強(qiáng)對(duì)魚、蝦、蟹的了解。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 大魚、小魚、蝦、蟹的頭飾若干。 活動(dòng)分