【正文】 ？（學兒歌）（2）小動物怎樣才能進城？*你們會編謎語嗎？編謎時注意不能把答案說出來。（出示一動物圖）教師引導幼兒集體編謎?！斑@是誰呀？如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢？請你想一想，可以從小貓有什么本領、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編?！?在你的椅子下也有動物土，請你拿出來看一看你是什么動物，然后編一編，還可以編給后面的聽課老師猜。（幼兒自由編謎）3．引導幼兒游戲。*（搭好城門），老師先扮門衛(wèi)?！敖酉聛砦覀円獊硗嫘游镞M城的游戲了，這是城門，我來做門衛(wèi)?！币龑в變洪_始游戲。*請幼兒當守城人再次游戲。4．組織幼兒自主游戲。*你們想不想一起來玩這個游戲？邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個圓圈，教師個一幼兒扮守城人，用雙手搭成一個城門，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門，當念到最后一個字時，手成人雙手套住一幼兒，此幼兒編說謎語，守城人猜對后就讓他進城（會座位，將動物圖貼在頭上）*搭出三個城門游戲。*游戲開始，當全體幼兒都進城后，師：“小動物們，你們來到動物城高興嗎？我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧！如果感到高興你就拍拍手（拍兩下）如果感到高興就學小貓叫（叫兩聲）如果感到高興就學小兔跳（跳來兩下）幼兒小班游戲教案第4篇目標學習正確地說出小動物的名稱，并協(xié)調地做動作。學會傾聽教師講解游戲方法何規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。樂意與同伴一起游戲。準備：各種動物小圖片或玩具若干?；顒忧盎緦W會了動物地叫聲。過程：一、出示各種小動物。教師：“看，今天我們班來了許多小客人，它們是誰呀？”一一向幼兒展示動物，并配合用兒歌念出來。教師念兒歌一遍。教師念兒歌前半部分，幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節(jié)奏地念出來。二、講解游戲玩法和規(guī)則。玩法。一人報小動物地名字（如：小雞小雞）之后，其余幼兒馬上說出其叫聲，并做出動作。（如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀；小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等）規(guī)則：必須是先報出動物名，再說叫聲與做動作。三、師幼游戲。先由教師帶領幼兒游戲。教師當“報名”人，幼兒說叫聲、做動作。教師要指導幫助幼兒正確發(fā)音。開始速度慢一些，待熟練后加快速度。幼兒自由選擇同伴游戲。教師適當指導幼兒要輪流擔任“報名”人地角色，鼓勵每一個幼兒積極參與游戲，游戲可2―6人參加。附：游戲兒歌可愛的動物小雞小雞嘰――嘰，小鴨小鴨呷――呷，小狗小狗汪――汪，小羊小羊咩――咩，小豬小豬嚕――嚕，小鳥小鳥喳――喳，小牛小牛哞――哞，小貓小貓喵――喵，青蛙青蛙呱――呱，老鼠老鼠吱――吱。幼兒小班游戲教案第5篇音樂，幾乎無人不愛。聽音樂不僅能陶冶情操、感化世界，還能凈化思想、舒緩心情。記得曾經(jīng)有人說過“音樂是天使在唱歌”，也有人說“學音樂的孩子不會變壞”......其實音樂的好處遠遠不止這些，它就像一個大大的禮盒，里面有很多讓我們驚喜的禮物。也許寶寶年紀還小的時候，無法完全領略，但隨著成長，他會發(fā)現(xiàn)，這些東西值得用一生的時間來慢慢領略、享受。音樂游戲是讓兒童在游戲中學習音樂，感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié) 奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化，并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應，在游戲中學會聽辨不同旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、速度等音樂的基本要素，訓練了聽覺、視覺和運動覺，從而達到音樂學習的目的。音樂游戲除了 具有“音樂性”這一主要特點外，還應具有自然性、趣味性、創(chuàng)造性等游戲的共同特點。本文，小編為大家介紹一個適合幼兒園小班音樂游戲優(yōu)質課《漂亮的紙條舞》，一起去看看吧！活動目標：。三、活動準備音樂《洋娃娃和小熊跳舞》 各種顏色的彩帶 室外活動場地四、活動的重點:能夠讓幼兒跟著音樂來和紙條一起跳舞難點:引發(fā)幼兒的39。想象，啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動起來，跳起舞來五、活動過程認識紙條大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個大氣球，“大氣球，小氣球”這個游戲好玩嗎？你看這是什么？（教師拿出紙條），它看到了小朋友和老師玩的這么開心，它也很想和我們一起來做游戲來跳舞。教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時讓幼兒感受一下紙條在風中跳舞的姿態(tài)你看紙條長長的，軟軟的，漂亮嗎？那誰愿意和紙條做朋友呢？誰愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？教師給幼兒發(fā)放紙條（在發(fā)放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色）那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢？（讓搖動手中的紙條幼兒自由想象）可以請?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g，把自己想象的動作交給別的幼兒，讓大家一起來學學，并請幼兒觀察紙條舞動的線條。教師也可以引導幼兒做一些舞動的方法，可以是有節(jié)奏的抖動紙條等等3．和紙條一起跳舞我們的紙條跳的真好，現(xiàn)在我們跟著音樂來好嗎？教師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。并能在音樂節(jié)奏的伴隨下舞動紙條（教師在舞動紙條的時候可以引導幼兒橫著甩，豎著甩，轉圈舞動，或者加上剛剛幼兒自己想象的動作）下面請小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動作在跟著老師一起來跳跳學學，看看那個小朋友跳的最好，學得最好？老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作，編成一個簡單的小律動，一起跟著老師來學學跳跳。小朋友學得真好，那現(xiàn)在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來跳舞吧教師播放音樂，組織幼兒學這個簡單的律動音樂游戲在跳著這個律動中教師一定要引導幼兒怎樣更好的舞動彩條，讓幼兒能在游戲中利用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。在音樂游戲中，教師可以引導幼兒分辨音樂的節(jié)奏，音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點，音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點?；顒友由煨∨笥烟恼婧?，現(xiàn)在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎？幼兒小班游戲教案第6篇活動目標1．探索球的多種玩法。2．培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂。3．發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈敏性、準確性。4．培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。5．商討游戲規(guī)則，體驗合作的快樂。教學重點、難點幼兒自主游戲，體驗游戲的愉悅?；顒訙蕚浼埱颉⒔鸸堪?、繩子、呼啦圈若干活動過程一、熱身運動：二、基本部分：（一）探討球的39。多種玩法1．幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法，并隨時給以指導。2．請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿。3．剛才，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個部位來玩的，有借助輔助材料來玩的，你們都很棒！請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。4．剛才，寶寶們都玩的很好，今天，唐老師和寶寶們來玩一個游戲，名字叫《趕小豬》。（二）場地與游戲介紹1．請幼兒進入場地，安排幼兒站好位置。2．教師講解場地：起點線前的拱門（相距2米）做“小豬的家”。3．教師講解玩法：4．提出游戲要求：（1）用輔助材料趕小豬。（2）不能用小手碰球。（3）誰先把小豬趕進家門的誰贏。5．分組進行《趕小豬》比賽。6．全體幼兒進行《趕小豬》比賽。三、游戲結束，放松運動，整理場地。教學反思對于小班來說游戲是他們最喜歡的活動了，所以我根據(jù)他們的年齡特點，設計了這一游戲：《趕小豬》?？偟膩碚f孩子們還是比較有興趣的。但是，由于這是一節(jié)公開課，我太緊張放不開，老是擔心孩子們不理解，達不到預期效果，所以語言難免??嗦了些。在游戲材料的準備上也太隨意。今后，我一定要端正態(tài)度，認真地準備上課材料，組織好課堂語言，上好每一節(jié)課！幼兒小班游戲教案第7篇活動目標：，喜歡用手指做游戲。，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。，感受游戲的樂趣。、連貫地表達能力和對事物的判斷能力?；顒訙蕚洌鹤層變河檬种赋鍪尽?剪刀、石頭、布”活動過程：情景導入。1）與小朋友打招呼，利用和女兒的39。照片向寶貝們介紹自己。2）播放一段美拍視頻，導入“剪刀、石頭、布”游戲。3）熱身，小朋友們動手一起做“剪刀、石頭、布”。剪刀、石頭、布！剪刀、石頭、布！剪刀，咔嚓咔嚓！石頭，叮叮咚咚！布，噼里啪啦！學習兒歌，并進行手指游戲。1）老師展示小動物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物來。2）老師說歌謠，展示動作。剪刀、石頭、布！剪刀、石頭、布！一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔！3）幼兒模仿，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。4）幼兒表演兒歌，先集體后個別。5）拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。小結提升。今天，我們學習了如何用手指變出可愛的小動物。小朋友們，回到家里，你們可以當小老師，教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。幼兒小班游戲教案第8篇活動目標：根據(jù)手形的變化聯(lián)想各種事物，并嘗試。用自己的小手變成各種生動的圖案。發(fā)動幼兒想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒大膽想象和嘗試。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。發(fā)展幼兒的動手能力。教學重點、難點：重點：培養(yǎng)親自動手；難點：伸出手去，想象變成各種圖形?；顒訙蕚洌菏蛛娡不顒舆^程：欣賞：教師把窗簾拉上，請一名幼兒打開手電筒照到墻上，老師伸手做手影游戲，引導幼兒欣賞。例如：狗、孔雀等。引導學生伸出自己的手到窗簾處變出自己想變的事物。引導：老師邊夸獎邊拿出自己畫的范畫（頭朝不同方向的鳥）讓學生欣賞后貼在小黑板上。師：這些畫的輪廓像什么？生：小鳥。師：小朋友真厲害發(fā)現(xiàn)了秘密，讓老師來教你們用小手變“小鳥”吧。講解示范：老師伸出手指著大拇指說：“把大姆指當小鳥的頭”，并在輪廓里畫上眼睛和尖尖的。指著其余四個指頭說：“這當小鳥的身子”，邊說邊用粉筆在黑板上描下來。再涂上顏色。問：還能不能多畫幾只鳥？生：……師邊說邊畫了兩只頭朝不同方向的鳥。問：可不可以給這兩只鳥涂上不同的顏色？生：可以。師讓學生挑選自己喜歡的顏色讓老師幫著給鳥涂上。師：這幾只鳥美麗嗎？生……動手創(chuàng)作：指導幼兒擺好要畫的39。手形，用筆從最外邊的手指開始，仔細沿著手指的形狀走，一直畫到最后一個手指（著重找出姆指），師：拇指上畫鳥的什么？生：頭。并指導幼兒添畫進行裝飾。作品展覽：讓幼兒把自己的畫展示給大家看。師進行評價。教學反思活動過程的反思：（1）大部分幼兒都能動手畫，很感興趣，剛畫時四個小指頭個別的合并畫了，個別的在畫好輪廓后把眼睛、嘴錯畫在小指上了。（2）教師在講小鳥的頭時，還要強調以不同的方向進行變換，讓學生看出各種姿態(tài)的小鳥。（3）教師在要求畫不同方向飛來的小鳥時，幼兒有一定的難度，教師用手在黑板上擺放不同方向飛來的小鳥，幼兒很快就接受了。活動效果的評價：引入還是很好的，師在講畫鳥頭朝不同方向時不夠靈活。我重新上這課時，會在范畫上精心設計，引導上多下功夫，讓學生自己去體會鳥不同姿態(tài)的美。幼兒小班游戲教案8篇這篇文章共20436字。第五篇：幼兒小班游戲教案幼兒小班游戲教案大全讓幼兒學用普通話說出自己的姓名，并能嘗試記住同伴的姓名，愿意參與游戲，感受集體游戲的快樂。以下是我整理分享的的相關資料，歡迎閱讀!幼兒小班游戲教案篇一說說自己的名字【活動目標】學用普通話說出自己的姓名，并能嘗試記住同伴的姓名。愿意參與游戲，感受集體游戲的快樂?！净顒訙蕚洹俊靶『镒印蓖婢咭粋€?！净顒舆^程】一、介紹自己：知道自己的名字出示“小猴子”。)你們認識我嗎?我叫什么名字?(同時小猴子自我介紹。)我也很想認識你們，誰愿意告訴我你們的名字?小結：現(xiàn)在我認識你了，我們做好朋友吧!過渡：我們和小猴子一起來玩?zhèn)€游戲好嗎?二、互動游戲：說說自己的名字游戲一：開門、關門。游戲規(guī)則：出示玩具“小猴子娃娃”，大家一起念：開門、關門。(舉手表示開門，放下手表示關門。)被“小猴子”指到的小朋友說出自己的名字：“我是 XXX?！甭曇粢懥烈稽c，否則小猴子聽不清楚哦。請問你是誰?好朋友，你的名字是什么?小結：你們說得真清楚，我這下都記住了。過渡：小猴子說：“我已經(jīng)認識了很多朋友?！蹦銈冋J識了幾個新朋友呢?你能說出他們的名字嗎?我們再來玩?zhèn)€游戲吧。游戲二：抱抱、吻吻游戲規(guī)則：鼓勵幼兒去找朋友，并能大膽地說出朋友的名字。說對了的孩子，小猴子會給他們送上大大的擁抱和吻。你知道我是誰嗎?你有幾個好朋友?他們是誰?你能叫出他們的名字嗎?小結：有朋友真開心，寶貝們認識了那么多新朋友呀。過渡：小猴子和我們玩了很久了，要回家了，我們該怎么做呢?三、告別朋友：記住朋友的名字今天我們認識了很多朋友，還和大家玩了游戲，真開心?，F(xiàn)在我們要送小猴子回家，明天再請她來和我們玩。幼兒小班游戲教案篇二紅花獻給好媽媽目標：增進對媽媽的感情。練習聽信號向指定方向走。準備：紙花或野花若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，小籃一只。玩法：幼兒排成一列橫隊(分成二三組)，站在場地一邊，每人手拿一朵花。教師扮媽媽，手提小籃站在場地中央。游戲開始，教師帶領幼兒一起念兒歌：“大紅花，真美麗，紅花獻給好媽媽。”當教師說請第幾組小朋友先獻花時，那一組幼兒拿花向教師走去，把花輕輕放進小籃，走回原位站好。其他組幼兒繼續(xù)依次進行。最后“媽媽”舉起小籃說：“謝謝孩子們?！庇螒蚪Y束。游戲可反復進行，紅花可送給小朋友的媽媽或動物媽媽，增加游戲的興趣。下一頁分享更優(yōu)秀的