中小學銜接中學生學習不適應(yīng)性問題及對策研究調(diào)研報告-資料下載頁
2025-03-04 00:17本頁面
【導(dǎo)讀】了，怎么培養(yǎng)的？其實小學的一些教師也意識到了一些問題，原來一些學習不錯。的好孩子步入初中進行持續(xù)的學習過程中存在許多不適應(yīng)的情況。如何培養(yǎng)學生從而使之更好的適應(yīng)初中的學習和生活，并為今后的。持續(xù)發(fā)展奠基，是我們每個小學教育工作者應(yīng)該思考和研究的問題。生持續(xù)學習和發(fā)展提供現(xiàn)實依據(jù)。本次調(diào)查我們采用了問卷調(diào)查法、文獻調(diào)查法和課堂觀察法。學銜接過程中問題的調(diào)查問卷。調(diào)查于2021年3月進行。小學共發(fā)放問卷89份，回收有效問卷89份。文獻調(diào)查對象是“中小學數(shù)學課程標準”、“中小學數(shù)學教材”。、不系統(tǒng)，缺乏綜合運用知識解決問題的能力；一些學生對基本概念認識模糊，知識掌握的不扎實。性及速度有待于提高。問題的方法和步驟，找不到題目中相應(yīng)的數(shù)量之間的關(guān)系，解決問題無從談起。力的情況，我們認為應(yīng)該加強“小升初”過度階段教學內(nèi)容的研究。和復(fù)習的環(huán)節(jié)，教師的課堂教學如果按教材的要求，僅完成本冊教材內(nèi)容的安排，
【正文】 小學到初中適應(yīng)能力比較強的這一部分孩子所具有的好的學習習慣有哪些？ 良好的注意力 % 比較會思考問題 % 提問的意識和能力 52% 合作交流的能力 54% 提前預(yù)習的能力和習慣 32% 整理 與復(fù)習的習慣和能力 % 記筆記的能力 51% 記數(shù)學日記的習慣和能力 % 請您補充： 閱讀能力 認真傾聽 行為習慣 競爭意識 敢于質(zhì)疑 自學能力 自主學習能力 語言表達能力 分析問題能力 完成作業(yè)的習慣 書寫能力 搜集整理加工信息能力 約束自己能力 我們認為應(yīng)該根據(jù)學生的年齡特點及發(fā)展的規(guī)律，對學生能力的培養(yǎng)內(nèi)容及方法也應(yīng)該做相應(yīng)的調(diào)整。哪些方面能力的培養(yǎng)和塑造呢？ （ 1） 有關(guān)持續(xù)的注意力的培養(yǎng) 注意力品質(zhì)是否良好 ,直接影響學習。注意力品質(zhì)良好 ,則學習事半功倍 ,反之則事倍功半。如何通過有效的課堂教學促進學生注意力品質(zhì)的提升呢？ ① 提供讓學生在頭腦中持續(xù)思考和關(guān)注問題和機會。 可以借助多步計算的口算試題培養(yǎng)孩子用腦思考的習慣： 43 5，學生在解決這一問題時，要考慮 5個 3個 5并求它們的和是多少？學生在口算的時候可能出現(xiàn)誤差，但教師要堅持提供這樣思考問題的機會，讓學生能夠持續(xù)的關(guān)注問題及至解決問題。 教師也可以在課堂教學的過程中提出稍復(fù)雜些的 多步計算的應(yīng)用題讓學生在頭腦中思考，形成解決問題的步驟，或 可從多角度來分析和解決問題。 ② 借助游戲活動，寓教于樂培養(yǎng)學生學習興趣來提升學生有意注意的能力。 ③利用多種策略解決問題的探究過程中，培養(yǎng)有意注意能力； （ 2）自學能力的培養(yǎng) 自學能力不僅包括自學的意識，更要有自學的方法。對于五年級學生來說，學生的主體意識和自主能力已經(jīng)發(fā)展到一定階段，可以安排他們進行適當?shù)淖詫W能力的訓(xùn)練，比如提前預(yù)習、課后相應(yīng)的整理和復(fù)習。這些意識的滲透應(yīng)該流淌在每節(jié)課的教學中，教師更要對學生進行恰當?shù)闹笇?dǎo)。 （ 3）指導(dǎo)學生預(yù)習、整理和復(fù)習的方法：學生自學后要與課堂教學對接 相應(yīng)交流 的帖子在下面鏈接中： d=22amp。Id=20212 html 系列活動安排： 目 錄 一、調(diào)研報告及問卷分析 （一）調(diào)研報告…………………………………………………………………………………… 1 （二）調(diào)研問卷及問卷分析……………………………………………………………………… 7 二、研究過程性材料綜述……………………………………………… ………………………… 11 （一）有關(guān)教學方法的研究……………………………………………………………………… 12 1. 以《分數(shù)乘除法應(yīng)用題》為例進行解決問題教學方法的研究 系列活動之一：我來思考分數(shù)應(yīng)用題的教學………………………………………………… 13 系列活動之二：國外對此部分內(nèi)容的研究成果……………………………………………… 18 系列活動之三：教師“同課異構(gòu)”教學設(shè)計………………………………………………… 25 《百分數(shù)的認識》一課為例進行概念教學教學方法的研究 系列活動之一：探究式教學方式的了解和運用……………………………………………… 28 系列活動之二： uc 集體備課 及教研員結(jié)合教師們的困惑對此部分教學 提出建議 ………… 32 系列活動之三：教師“同課異構(gòu)”教學設(shè)計………………………………………………… 45 3.《整理與復(fù)習》教學方法專題研究 系列活動之一：專題講座……………………………………………………………………… 58 系列活動之二： 教師教學設(shè)計及片段觀摩………………………………………………… 60 （二）有關(guān)教學內(nèi)容的研究 —— 期末調(diào)研測試命題范圍的調(diào)整及說明 明… ……………………………………………… 66 理…………………………………………………………… 68 庫………………………………………………………………………………… 75 （三）有關(guān)學習習慣的培養(yǎng)………………………………………《我讀中考分析》后思
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