7學校如何做好中小學銜接工作-資料下載頁
2025-09-10 23:42本頁面
【正文】 銜接 在小學階段學生已有了不少良好的學習習慣，如做作業(yè)認真、字跡工整，坐姿端正，回答老師提問大膽、踴躍， 這些好習慣在進入初一后，就要求學生繼續(xù)保持，甚至要有更高的要求。如作業(yè)的規(guī)范化問題，應在入學后的一至二個月內(nèi)達到要求。還應要求學生從初一開始就要養(yǎng)成制定學習計劃、科學安排時間、勤于思考、善于觀察、大膽想象、勇于探究的好習慣。 第 7 頁 共 8 頁 小學和初中應有所區(qū)別，根據(jù)學生的年齡特點和教材內(nèi)容的差異，小學生通常是老師課一講完就可以動手做作業(yè)，即使有些課外作業(yè)遇到難題，大部分家長可以幫助解決。因此，學生往往產(chǎn)生一個錯覺，認為學習就是背書、做習題，從而養(yǎng)成重記憶輕理解，重做題輕看書的不良習慣 ，這對學好初中課程是很不利的。 6作為初中一年級的老師一定要指導學生掌握正確的學習方法，應當告訴學生，必須改變小學的學習方法，而要養(yǎng)成課前（內(nèi)）自覺預習（教師應給出提綱、指明預習的范圍和任務要求），作業(yè)獨立思考，學會小結歸納等正確的學習方法。這些習慣和方法一定要在初一新生入學時就開始抓。 初中一年級老師應該了解小學生一般的學習習慣與方法，在初一年級的上學期盡可能照顧小學生的學習習慣與方法；小學高年級教師也要了解初中學生的一般學習要求與學習方法，培養(yǎng)學生逐步地靠攏初 中的學習方法，使學生進入初中后，能較快地適應初中的學習方法與要求。 中小學的銜接問題，是我們教育教學領域內(nèi)一個重要的研究課題，要做好這項工作，任務非常艱巨，要付出艱苦的勞動。我們要使中小學銜接工作形成一種制度，中小學校都要排入學年度工作計劃，并抓好落實。尤其要注意的是中小學教師一定要加強團結，互相配合，取長補短，要以教育事業(yè)為重，不要互相瞧不 第 8 頁 共 8 頁 起，互相埋怨，否則，要做好中小學的銜接工作是不可能的。
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