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正文內(nèi)容

原子吸收流媒體的課件制作的畢業(yè)論文-資料下載頁

2025-02-25 22:30本頁面

【導(dǎo)讀】 芀莇袃肇膆莆薂衿肂莆蚅肅羈蒞螇?mèng)缕O莄蕆肅膂蒃蕿袆肈蒂蟻肂羄蒁螃襖莃蒀薃蚇艿蒀蚅羃膅葿螈螅肁蒈蕆羈羇蕆薀螄芆薆螞罿膂薅螄螂肈薅蒄羇羄薄蚆螀莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀膈蚃袇羆芇螅肂芅芆蒅裊膁芅薇肁膇芄蝿袃肅芃袂螆莁節(jié)薁芇節(jié)蚄螅膃芁螆羀聿莀蒆螃羅荿薈羈芄莈蝕螁芀莇袃肇膆莆薂衿肂莆蚅肅羈蒞螇?mèng)缕O莄蕆肅膂蒃蕿袆肈蒂蟻肂羄蒁螃襖莃蒀薃蚇艿蒀蚅羃膅葿螈螅肁蒈蕆羈羇蕆薀螄芆薆螞罿膂薅螄螂肈薅蒄羇羄薄蚆螀莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀膈蚃袇羆芇螅肂芅芆蒅裊膁芅薇肁膇芄蝿袃肅芃袂螆莁節(jié)薁芇節(jié)蚄螅膃芁螆羀聿莀蒆螃羅荿薈羈芄莈蝕螁芀莇袃肇膆莆薂衿肂莆蚅肅羈蒞螇?mèng)缕O莄蕆肅膂蒃蕿袆肈蒂蟻肂羄蒁螃襖莃蒀薃蚇艿蒀蚅羃膅葿螈螅肁蒈蕆羈羇蕆薀螄芆薆螞罿膂薅螄螂肈薅蒄羇羄薄蚆螀莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀膈蚃袇羆芇螅肂芅芆蒅裊膁芅薇肁膇芄蝿袃肅芃袂螆莁節(jié)薁芇節(jié)蚄螅膃芁螆羀聿莀蒆螃羅荿薈羈芄莈蝕螁芀莇袃肇膆莆薂衿肂莆蚅肅羈蒞螇?mèng)缕O

  

【正文】 略。計(jì)算兩次測(cè)量的吸光度之差,即得到校正了背景的原子吸收。由于商品儀器多采用氘燈為連續(xù)光源扣除背景,故此法亦常稱為氘燈扣除背景法。 (3)塞曼效應(yīng)校正背景 塞曼效應(yīng)校正背景是基于光的偏振特性,分為光源調(diào)制法和吸收線調(diào)制法兩大類,后者應(yīng)用較廣。 調(diào)制吸收線的方式有恒定磁場(chǎng)調(diào)制方式和可變磁場(chǎng)調(diào)制方式。下面是兩種調(diào)制方式儀器的光: 圖 8 恒定磁場(chǎng)調(diào)制方式光路圖 圖 9 可變磁場(chǎng)調(diào)制方式光路圖 ( 4) 自吸效應(yīng)校正背景 低電流脈沖供電時(shí),空心陰極燈發(fā)射銳線光譜,測(cè)定的是原子吸收和背景吸收的總吸光度。高電流脈沖供電時(shí),空心陰極燈發(fā)射線變寬,當(dāng)空心陰極燈內(nèi)積聚的原子濃度足夠高時(shí),發(fā)射線產(chǎn)生自吸,在極端的情況下出現(xiàn)譜線自蝕,這是測(cè)得的是背景吸收的吸光度。上述兩種脈沖供電條件下測(cè)得的吸光度之差,即為校正了背景吸收的原子吸收的吸光度。 原子吸收光譜分析法 吸收線的選擇 通常選用共振吸收線為分析線,測(cè)定高含量元素時(shí),可以選用靈敏度較低的非共振吸收線為分析線。 狹縫寬度 狹縫寬度影響光譜通帶寬度與檢測(cè)器接受的能量。原子吸收光譜分析中,光譜重疊干擾的幾率小,可以允許使用較寬的狹縫。調(diào)節(jié)不同的狹縫寬度,測(cè)定吸光度隨狹縫寬太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)畢業(yè)論文 14 度而變化,當(dāng)有其他的譜線或非吸收光進(jìn)入光譜通帶內(nèi),吸光度將立即減小。不引起吸光度減小的最大狹縫寬度,即為應(yīng)選取的合適的狹縫寬度。 空心陰極燈的工作電流 空心陰極燈一般需要預(yù)熱 10~ 30min 才能達(dá)到穩(wěn)定輸出。燈電流過小,放電不穩(wěn)定,故光譜輸出不穩(wěn)定,且光譜輸出強(qiáng)度??;燈電流過大,發(fā)射譜線變寬,導(dǎo)致靈敏度下降,校正曲線彎曲,燈壽命縮短。選用燈電流的一般原則是,在保證有足夠強(qiáng)且穩(wěn)定的光強(qiáng)輸出條件下,盡量使用較低的工作電流。通常以空心陰極燈上標(biāo)明的最大電流的1/2~ 2/3 作為工作電流。在具體的分析場(chǎng)合,最適宜的工作電流由實(shí)驗(yàn)確定。 原子化條件的選擇 在火焰原子化法中,火焰類型和特征是影響原子化效率的主要因素。對(duì)低、中溫元素,使用空氣-乙炔火焰;對(duì)高溫元素,采用氧化亞氮-乙炔高溫火焰;對(duì) 分析線位于短波區(qū)( 200nm 以下)的元素,使用空氣-氫火焰是合適的。 進(jìn)樣量的選擇 進(jìn)樣量過小,吸收信號(hào)弱,不便于測(cè)量;進(jìn)樣量過大,在火焰原子化法中,對(duì)火焰產(chǎn)生冷卻效應(yīng),在石墨爐原子化法中,會(huì)增加除殘的困難。在實(shí)際工作中,應(yīng)測(cè)定吸光度隨進(jìn)樣量的變化,達(dá)到最滿意的吸光度的進(jìn)樣量,即為應(yīng)選擇的進(jìn)樣量。 標(biāo)準(zhǔn)曲線法 配制一組合適的標(biāo)準(zhǔn)溶液,由低濃度到高濃度,依次噴入火焰,分別測(cè)定其吸光度A。以測(cè)得的吸光度為縱坐標(biāo),待測(cè)元素的含量或濃度 c 為橫坐標(biāo),繪制 A— C標(biāo)準(zhǔn)曲線。在相同的試驗(yàn)條件下 ,噴入待測(cè)試樣溶液,根據(jù)測(cè)得的吸光度,由標(biāo)準(zhǔn)曲線求出試樣中待測(cè)元素的含量。 在使用本法時(shí)要注意以下幾點(diǎn): 所配制的標(biāo)準(zhǔn)溶液的濃度,應(yīng)在吸光度與濃度呈直線關(guān)系的范圍內(nèi); 1)標(biāo)準(zhǔn)溶液與試樣溶液都應(yīng)用相同的試劑處理; 2)應(yīng)該扣除空白值; 3)在整個(gè)分析過程中操作條件應(yīng)保持不變; 4) 由于噴霧效率和火焰狀態(tài)經(jīng)常變動(dòng),標(biāo)準(zhǔn)曲線的斜率也隨之變動(dòng),因此,每次測(cè)定前應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)溶液對(duì)吸光度進(jìn)行檢查和校正。 太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)畢業(yè)論文 15 標(biāo)準(zhǔn)加入法 取相同體積的試樣溶液兩份,分別移入容量瓶 A及 B中,另取一定量的標(biāo)準(zhǔn)溶液加入 B中 ,然后將兩份溶液稀釋至刻度,測(cè)出 A 及 B兩溶液的吸光度。設(shè)試樣中待測(cè)元素(容量瓶 A中)的濃度為 cx,加入標(biāo)準(zhǔn)溶液(容量瓶 B中)的濃度為 c0, A 溶液的吸光度為 Ax, B溶液的吸光度為 A0,則可得: Ax= kcx , A0= k( c0+ cx)由上兩式得: Cx = [A/(A0AX)]*C0 實(shí)際測(cè)定中,都采用下述作圖法:取若干份(例如四份)體積相同的試樣溶液,從第二份開始按比例加入不同量的待測(cè)元素的標(biāo)準(zhǔn)溶液,然后用溶劑稀釋至一定體積(設(shè)試樣中待測(cè) 元素的濃度為 cx,加入標(biāo)準(zhǔn)溶液后濃度分別為 cx+ c0、 cx+ 2c0、 cx+ 4c0),分別測(cè)得其吸光度( Ax, A1, A2及 A3),以 A 對(duì)加入量作圖,得圖 所示的直線。這時(shí)曲線并不通過原點(diǎn)。顯然,相應(yīng)的截距所反映的吸收值 正是試樣中待測(cè)元素所引起的效應(yīng)。如果外延此曲線使與橫坐標(biāo)相交,相應(yīng)于原點(diǎn)與交點(diǎn)的距離,即為所求試樣中待測(cè)元素的濃度 cx 。 圖 10 標(biāo)準(zhǔn)加入法 使用標(biāo)準(zhǔn)加入法時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn) : 1)待測(cè)元素的濃度與其相應(yīng)的吸光度應(yīng)呈直線關(guān)系; 2)為了得到較為精確的外推結(jié)果,最少應(yīng)采用 4 個(gè)點(diǎn)(包括試樣溶液本身)來作外推曲線,并且第一份加入的標(biāo)準(zhǔn)溶液與試樣溶液的濃度之比應(yīng)適當(dāng),這可通過試噴試樣溶液和標(biāo)準(zhǔn)溶液,比較兩者的吸光度來判斷。增量值的大小可這樣選擇,使第一個(gè)加入量產(chǎn)生的吸收值約為試樣原吸收值的一半; 太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)畢業(yè)論文 16 3)本法能消除基體效應(yīng)帶來的影響,但不能消除背景吸收的影響,這是因?yàn)橄嗤男盘?hào),既加到試樣測(cè)定值上,也加到增量后的試樣測(cè)定值上,因此只有扣除了背景之后,才能得到待測(cè)元素的真實(shí)含 量,否則將得到偏高結(jié)果; 4)對(duì)于斜率太小的曲線(靈敏度差),容易引進(jìn)較大的誤差。 分析靈敏度與檢出限 靈敏度 ( 1)靈敏度及特征濃度 在原子吸收分光光度分析中,靈敏度 S定義為校正曲線的斜率,其表達(dá)式為: S= m/AΧ 3δ 或 S= c/AΧ 3δ 即當(dāng)待測(cè)元素的濃度 c 或質(zhì)量 m 改變一個(gè)單位時(shí),吸光度 A的變化量。在火焰原子化法中常用特征濃度( charaterisitic concentration)來表征靈敏度, 所謂特征濃度是指能產(chǎn)生 1%吸收或 4 吸光度值時(shí)溶液中待測(cè)元素的質(zhì)量濃度(μ g mL1/1%)或質(zhì)量分?jǐn)?shù)(μ g g1/1%)。例如 1μ g g1鎂溶液,測(cè)得其吸光度為 ,則鎂的特征濃度為: 1/ = 8ng g1/1% 對(duì)于石墨爐原子化法,由于測(cè)定的靈敏度取決于加到原子化器中試樣的質(zhì)量,此時(shí)采用特征質(zhì)量(以 g/1%表示)更為適宜。顯然,特征濃度或特征質(zhì)量愈小,測(cè)定的靈敏度愈高。 檢出限 檢出限是指產(chǎn)生一個(gè)能夠確證在試樣中存在某元素的分析信號(hào)所需要的該元素的最小含量。亦即待測(cè)元素所產(chǎn)生的信號(hào)強(qiáng)度等于其噪聲強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)偏差三倍時(shí)所相應(yīng)的質(zhì)量濃度或質(zhì)量分?jǐn)?shù),用μ g mL1或μ g g1表示。絕對(duì)檢出限則用 m 表示: Dc= dA/dc 或 Dm= dA/dm 太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)畢業(yè)論文 17 論 本論文重點(diǎn)描述了流媒體在當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)教育和生活中所扮演的重要作用 ,以及具體介紹了原子吸收光譜分析的相關(guān)內(nèi)容。 通過本次設(shè)計(jì) ,讓我獲益良多。首先在進(jìn)行設(shè)計(jì)過程中讓我逐漸學(xué)習(xí)掌握了在遇到困難的時(shí)候如何去處理一些事情以及處理的方法、步驟和思考問題的方式,在今后的生活和工作中起到了很大的指導(dǎo)作用。其次在設(shè)計(jì)過程中,讓我學(xué)會(huì)了一些常用的制作軟件,如 flash 軟件、繪圖軟件、視頻分解軟件、圖像處理軟件等等,增長(zhǎng)了很多相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)和提高了自己的能力。 本次設(shè) 計(jì)讓我對(duì)流媒體課件有了新的看法:在制作課件過程中講究美觀,完美的同時(shí)要考慮到它的實(shí)用性。在制作課件時(shí)要選用適合的制作軟件并且要認(rèn)真仔細(xì)地注重細(xì)節(jié)。制作課件時(shí)考慮到不同的群體應(yīng)該采用不一樣的風(fēng)格特點(diǎn),講究科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性的融合,使學(xué)習(xí)者能夠輕松地收獲其中的內(nèi)容。 太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)畢業(yè)論文 18 參考文獻(xiàn) 【 1】 B威爾茨著,原子吸收光譜法【 I】 .地質(zhì)出版社, 1989年。 【 2】鄧勃、寧永成、劉密新等編,《儀器分析》,清華大學(xué)出版社, 1991年 【 3】馬怡載、何華昆、楊嘯濤編著,石墨爐原子吸收分光光度法 【 M】 .原子能出版社, 1988年。 【 4】鄧勃編著,《原子吸收分光光度法》,清華大學(xué)出版社, 1981年 【 5】郭德濟(jì)、劉瑞華等編著,《光譜分析法實(shí)驗(yàn)與習(xí)題》,重慶大學(xué)出版社, 1993年 【 6】穆家鵬編譯,《原子吸收分析方法手冊(cè)》,原子能出版社, 1989年 【 7】原子吸收光譜分析編寫組,原子吸收光譜分析【 C】地質(zhì)出版社, 1979年 【 8】《分析化學(xué)手冊(cè)》第二分冊(cè),化學(xué)工業(yè)出版社, 1982年。 【 9】北京大學(xué)化學(xué)系分析化學(xué)教研室,《基礎(chǔ)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)》,北京大學(xué)出版社, 1993年 【 10】趙文寬、張悟銘、王長(zhǎng)發(fā)、 周性堯等編著,《儀器分析實(shí)驗(yàn)》,高等教育出版社, 1997年 太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)畢業(yè)論文 19 致 謝 本文是在指導(dǎo)老師師辛先榮悉心指導(dǎo)和楊旭葉、李耀冰等同學(xué)的幫助下完成的,導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、精神的學(xué)術(shù)造詣、對(duì)科學(xué)前沿深邃的洞察力、博大寬廣的胸襟、忘我工作和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、以及正直和關(guān)心他人的人格魅力給予我了極大的鞭策和啟迪,并將成為我今后工作、學(xué)習(xí)乃至人生道路中永恒的推動(dòng)力。至此論文完成之際,謹(jǐn)向在學(xué)習(xí)、 生活等方面給予我無私關(guān)懷和幫助的老師表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的敬意! 論文完成過程中,同窗及我的各位摯友,他們的熱情鼓勵(lì)和無私的幫助讓我愉快度過了四年大學(xué)生活 ! 光陰似箭,日月如梭。大學(xué)生活即將結(jié)束,再次向以上所有的人表示誠(chéng)摯的感謝! 太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)畢業(yè)論文 20 太原工業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文
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