高考英語第二輪基礎(chǔ)寫作總復(fù)習(xí)課件-資料下載頁
2025-08-20 08:54本頁面
【導(dǎo)讀】明自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。文有三要素，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。可靠，充分典型；論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。3．注意文章的時(shí)態(tài)、語態(tài)等。議論文常用一般現(xiàn)在時(shí)，來時(shí)態(tài)；也經(jīng)常使用被動(dòng)語態(tài)；有時(shí)假設(shè)一種虛擬情況時(shí)，還需要用虛擬語氣。1．簡要描述下圖內(nèi)容，并點(diǎn)明主題；2．聯(lián)系實(shí)際，表達(dá)該圖帶給你的啟示。開頭已給出，但不計(jì)入總句數(shù)。2．文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名稱。了解情況之后你寫信給英語周報(bào)，呼吁全社會(huì)關(guān)注。民工學(xué)校，幫助民工子弟。近年來，不少中學(xué)生注冊了博客，對此人們觀點(diǎn)各異。人認(rèn)為寫博客可以幫助學(xué)生展示自我，減緩壓力。認(rèn)為它浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)。請根據(jù)以上提示并結(jié)合自己。句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，信息內(nèi)容完整，篇章結(jié)構(gòu)連貫。
【正文】 總結(jié)能力 。 文章說：對于一個(gè)陌生人 ， 人們并不習(xí)慣于進(jìn)行 …… 的交談 。 此句是由前文作者對于陌生人的反應(yīng)而總結(jié)出來的 。 前文作者對陌生人的交談很不順利 ， 如何開始 、 如何結(jié)束都顯得十分困難 ， 因此本題應(yīng)選擇與 “ 困難 ” 相近的詞 。 縱觀備選項(xiàng) ，unprepared(未準(zhǔn)備好的 ， 即興的 )較符合文義 。 【 解析 】 45. A 考查副詞 。 句意：和陌生人交談的方式的改變無論是 …… 的需要 ， 它都不會(huì)發(fā)生 。 此題單純從文義理解比較困難 ， 建議用排除法 。frequently, simply, widely這 3個(gè)選項(xiàng)均不是文章討論的內(nèi)容 ， 可以排除 ， 剩下答案 desperately(十分 ， 非常地 )修飾這種需要的迫切程度 。 【 解析 】 46. D 考查動(dòng)詞 。 最后一段作者針對與陌生人疏遠(yuǎn)這種情況 ， 建議人們努力改善 ， 答案則容易得出 。 【 解析 】 47. C 對應(yīng)第一段的 apart， 此處應(yīng)選擇相對應(yīng)的反義詞 closer。 1. 細(xì)讀首句 ， 預(yù)測主題 “ 完形填空 ” 所選短文第一句往往是全文的關(guān)鍵句或是主題句 。 它是文章的 “ 窗口 ” ， 通過它 ，可以大致了解全文的概貌與作者的立意 。 所以 ， 細(xì)讀首句 ， 重視首句 ， 正確理解首句是解題的關(guān)鍵 ，是正確預(yù)測的基礎(chǔ) 。 要細(xì)心閱讀 ， 客觀分析 ， 理性思索 ， 以期挖掘出更多的有用的潛在信息 ， 為后面的解題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。 2. 跳讀全文 ， 領(lǐng)會(huì)大意 要學(xué)會(huì)跳讀技巧 。 借助首尾句所給啟示 ， 捕捉文中關(guān)鍵詞的詞義信息 ， 跳過空格 ， 快速把短文從頭到尾通讀一遍 ， 大概了解文章的體裁 、 背景 、 內(nèi)容 、 結(jié)構(gòu) 、 情節(jié)發(fā)展 、 前因后果 、 論點(diǎn)論據(jù)等 ， 進(jìn)一步從整體上理解短文大意 。 同時(shí)對空格估計(jì)填什么詞可作試探性的猜測 ， 為下一步選擇答案做好準(zhǔn)備 。 切忌急于求成 ， 看一句填一空 。 若一開始就忙于填空 ， 勢必?zé)o法掌握文章中心 ， 造成顧此失彼 ，錯(cuò)誤百出的不良結(jié)果 。 3. 通讀全文 ， 試選答案 根據(jù)大意 ， 以全文為背景 ， 以上下文為依托 ，選取語法上正確 ， 文義上貼近的詞語填入 ， 初步完成空格 。 試填選項(xiàng)時(shí) ， 一定要注意在語境理解上下工夫 ， 要抓住上下文的內(nèi)容聯(lián)系和邏輯關(guān)系 ， 進(jìn)行多角度 、 全方位分析 。 可先讀所要填詞的句子 ， 復(fù)讀上一句 ， 兼顧下一句 ， 即 “ 瞻前顧后 ” 。 在閱讀全文時(shí) ， 不要忽略連接詞 、 代詞 、 插入語 、 轉(zhuǎn)折語等的作用 。 因?yàn)檫@些詞往往是改變語境的關(guān)鍵詞 ，具有因果 、 讓步 、 遞進(jìn) 、 轉(zhuǎn)折 、 指代 、 列舉 、 承上啟下的特殊功能 。 4. 細(xì)讀全文 ， 推敲難題 有些空格在初步完形時(shí)就可以定局 ， 可部分空格答案還不明朗 。 做到這一步 ， 我們將短文中被挖去的詞 “ 復(fù)位 ” 了一些 ， 對語境的了解更清晰 ， 更準(zhǔn)確了 。 我們要充分利用這一有利條件 ， 聯(lián)系上下文 ， 根據(jù)常識 ， 運(yùn)用邏輯推理 ， 結(jié)合語境和已選答案所提供的信息 ， 對候選項(xiàng)再次進(jìn)行仔細(xì)推敲 ， 縝密考慮 ， 選出最佳答案 。 5. 復(fù)讀全文 ， 調(diào)整答案 在完形空格后 ， 要把全文再瀏覽一遍 ， 仔細(xì)檢查一下你選的答案是否能使文意上下連貫 、 前后照應(yīng) ， 邏輯順暢 ， 能否自然地融入語篇 。 既要檢查語境 、 語法 、 慣用法的正確性 ， 也要考慮內(nèi)容和邏輯的合理性 。 對感覺有問題的地方 ， 要仔細(xì)揣摩 ， 準(zhǔn)確定奪 。
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