【正文】 產(chǎn)生影響。 ② 在錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境中，由于世界上許多社會(huì)基本矛盾尚未解決，強(qiáng)權(quán)政治、霸權(quán)主義仍然是發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的根源。 ③ 在長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)世界大戰(zhàn)沒(méi)有爆發(fā)的情況下，局部戰(zhàn)爭(zhēng)仍將是主要的戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)并將長(zhǎng)期存在。局部戰(zhàn)爭(zhēng)與世界大戰(zhàn)雖然沒(méi) 有必然的因果聯(lián)系，但在一定條件下，也可能轉(zhuǎn)化為世界大戰(zhàn)。在未來(lái)，有的局部戰(zhàn)爭(zhēng)可能對(duì)全世界產(chǎn)生重大影響。 宏觀覽要 備考指南 考點(diǎn)強(qiáng)化 考向例析 模擬押題預(yù)測(cè) 適考素能特訓(xùn) 大二輪 歷史 37 模 擬 押 題 預(yù) 測(cè) 宏觀覽要 備考指南 考點(diǎn)強(qiáng)化 考向例析 模擬押題預(yù)測(cè) 適考素能特訓(xùn) 大二輪 歷史 38 模擬押題 資鑒戰(zhàn)爭(zhēng) 維護(hù)和平 1 ．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一 在一戰(zhàn)期間，美國(guó)一些資產(chǎn)階級(jí)和平團(tuán)體積極主張建立一個(gè)調(diào)解國(guó)際糾紛的機(jī)構(gòu)。美國(guó)總統(tǒng)威爾遜非常贊成這個(gè)主張，并將此納入他的 “ 十四點(diǎn)原則 ” ，力主建立國(guó)際 聯(lián)盟這樣一個(gè)組織。 ?? 國(guó)聯(lián)雖然是各國(guó)為防止武裝沖突、加強(qiáng)普遍和平與安全而建立國(guó)際機(jī)構(gòu)的第一次嘗試，但在實(shí)踐中卻沒(méi)有起到維護(hù)和平的作用。 —— 《 20 世紀(jì)國(guó)際關(guān)系史》 材料二 1 9 4 5 年 4 月至 6 月在舊金山舉行的會(huì)議結(jié)束時(shí)， 50 多個(gè)國(guó)家的代表簽署了最后的憲章。 ?? 其兩大任務(wù)：維護(hù)和平與安全和妥善處理國(guó)際經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化問(wèn)題。 ?? 它的憲章明確規(guī)定，這個(gè)組織不得 “ 干預(yù)基本上屬于任何國(guó)家國(guó)內(nèi)管轄范圍內(nèi)的事項(xiàng) ” 。 維護(hù)和平的任務(wù)主要交給安全理事會(huì)執(zhí)行： ?? 所有實(shí)質(zhì)性問(wèn)題的決議必須以 5 個(gè)常任理事國(guó)的同意票通過(guò)，因?yàn)槿藗円呀?jīng) 認(rèn)識(shí)到，只有大國(guó)意見(jiàn)一致時(shí)和平才能得到維護(hù)。 宏觀覽要 備考指南 考點(diǎn)強(qiáng)化 考向例析 模擬押題預(yù)測(cè) 適考素能特訓(xùn) 大二輪 歷史 39 同國(guó)際聯(lián)盟一樣，聯(lián)合國(guó)在各種非政治性活動(dòng)方面十分成功。但又同國(guó)聯(lián)一樣，它在執(zhí)行維持和平這一主要任務(wù)方面卻成績(jī)時(shí)好時(shí)壞。 ?? 聯(lián)合國(guó)的主要困難在于：在一個(gè)由主權(quán)國(guó)家組成的世界中，它能提供一臺(tái)解決爭(zhēng)端的機(jī)器，但卻不能下令使用這臺(tái)機(jī)器。 —— 斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 ( 1 ) 材料一認(rèn)為國(guó)聯(lián) “ 在實(shí)踐中卻沒(méi)有起到維護(hù)和平的作用 ” ，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉一例說(shuō)明這一觀點(diǎn)。國(guó)聯(lián)為何沒(méi)能阻止第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)？ ( 2 ) 材料二認(rèn)為聯(lián)合國(guó)與國(guó)聯(lián)一樣， “ 它在執(zhí)行維持和平這一主要任務(wù)方面卻成 績(jī)時(shí)好時(shí)壞。 ” 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉一例說(shuō)明其 “ 好 ” 和 “ 壞 ” 的歷史事件。你認(rèn)為聯(lián)合國(guó)如何改革才能發(fā)揮其作用？ 宏觀覽要 備考指南 考點(diǎn)強(qiáng)化 考向例析 模擬押題預(yù)測(cè) 適考素能特訓(xùn) 大二輪 歷史 40 答案 ( 1 ) 舉例： 1 9 3 1 年，日本發(fā)動(dòng)九一八事變，占領(lǐng)中國(guó)東北，國(guó)聯(lián)象征性地派出調(diào)查團(tuán)； 1 9 3 5 年意大利入侵埃塞俄比亞，英法操縱的國(guó)聯(lián)并未對(duì)侵略者采取實(shí)質(zhì)性的制裁措施。 原因：國(guó)聯(lián)成立后，成為英法爭(zhēng)奪霸權(quán)、瓜分世界和維護(hù)自身利益的工具；對(duì)法西斯國(guó)家的侵略采取綏靖政策，客觀上推動(dòng)了二戰(zhàn)的爆發(fā)。 ( 2 ) 舉例：好的方面：通過(guò)保持 “ 美蘇合作 ” 防止了大國(guó)間的全面戰(zhàn)爭(zhēng)；壞的方面：沒(méi)有阻止朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)。 ( 或越南戰(zhàn)爭(zhēng)、兩伊戰(zhàn) 爭(zhēng)、美國(guó)單邊行動(dòng)等 ) 改革：改革安理會(huì)，增加安理會(huì)常任理事國(guó)的數(shù)量；提高聯(lián)合國(guó)的權(quán)威，約束大國(guó)的操縱等。 ( 言之有理即可 ) 解析 本題考查聯(lián)合國(guó)與國(guó)聯(lián)，意在考查解讀材料獲取信息與調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行闡述、論證問(wèn)題的能力。第 ( 1 ) 問(wèn)，第一小問(wèn)結(jié)合所學(xué)史實(shí)分析國(guó)聯(lián)對(duì)于法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張沒(méi)有進(jìn)行有效的制止，如結(jié)合日本侵略中國(guó)和意大利侵略埃塞俄比亞的史實(shí)進(jìn)行作答；第二小問(wèn)結(jié)合國(guó)聯(lián)的實(shí)質(zhì)和對(duì)法西斯侵略擴(kuò)張不能有效制止的史實(shí)進(jìn)行分析作答。第 ( 2 ) 問(wèn)，第一小問(wèn)結(jié)合聯(lián)合國(guó)在二戰(zhàn)后維護(hù)世界和平的方面起到積極作用和消極作用的史實(shí)加 以回答；第二小問(wèn)主要從聯(lián)合國(guó)的組成和實(shí)際作用方面進(jìn)行分析。 宏觀覽要 備考指南 考點(diǎn)強(qiáng)化 考向例析 模擬押題預(yù)測(cè) 適考素能特訓(xùn) 大二輪 歷史 41 模擬押題 戰(zhàn)爭(zhēng)與實(shí)力和國(guó)際地位 2 ．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一 1 9 4 5 年 5 月 8 日，德國(guó)簽署無(wú)條件投降書(shū)，蘇聯(lián)人民舉國(guó)歡慶。而當(dāng)時(shí)擔(dān)任美國(guó)駐蘇參贊的凱南卻對(duì)身邊的記者說(shuō)： “ 人們?cè)跉g呼跳躍 ?? 他們以為戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了。而戰(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開(kāi)始。 ” 材料二 基辛格曾在美國(guó)尼克松政府中擔(dān)任國(guó)務(wù)卿。他在自己的回憶錄中這樣談到 60 、 70 年代美國(guó)所面臨的局勢(shì)： “ 我們正處在一個(gè)令人痛苦的調(diào)整時(shí)期，來(lái)適應(yīng)世界政治的深刻 變化；我們不得不面對(duì)我們的歷史和我們的新的需要這兩者之間的緊張關(guān)系。 ?? 我們正變得像其他國(guó)家一樣，需要承認(rèn)我們的力量雖大，但還是有限度的。我們的能力和我們的問(wèn)題相比，再也不是無(wú)限的了；相反，無(wú)論是在才智上，還是在物質(zhì)上，我們都必須規(guī)定一個(gè)輕重緩急。 ” 宏觀覽要 備考指南 考點(diǎn)強(qiáng)化 考向例析 模擬押題預(yù)測(cè) 適考素能特訓(xùn) 大二輪 歷史 42 材料三 朋友，是的。盟國(guó)，是的。但是，他們正在與我們競(jìng)爭(zhēng)。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的問(wèn)題上，他們?cè)谌澜缤覀兏?jìng)爭(zhēng)得非常激烈。 ?? 同我們?cè)诘诙问澜绱髴?zhàn)結(jié)束的時(shí)候相比，美國(guó)遇到了我們甚至連做夢(mèng)也沒(méi)有想到過(guò)的那種挑戰(zhàn)。 —— 1971 年美國(guó)總統(tǒng)尼克松的講話 ( 1 ) 材料一中所說(shuō)的 兩個(gè) “ 戰(zhàn)爭(zhēng) ” 分別指什么？概括分析促成第二個(gè) “ 戰(zhàn)爭(zhēng) ” 的原因。 ( 2 ) 材料二和材料三反映出當(dāng)時(shí)國(guó)際形勢(shì)發(fā)生了什么變化？由此，美國(guó)對(duì)外政策做了哪些調(diào)整？ 宏觀覽要 備考指南 考點(diǎn)強(qiáng)化 考向例析 模擬押題預(yù)測(cè) 適考素能特訓(xùn) 大二輪 歷史 43 答案 ( 1 ) 第二次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后的美蘇 “ 冷戰(zhàn) ” 。 原因：二戰(zhàn)后，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力與其稱(chēng)霸世界的政治野心空前膨脹，蘇聯(lián)和社會(huì)主義國(guó)家的力量不斷增強(qiáng)；確立了在美蘇劃分勢(shì)力范圍基礎(chǔ)上的雅爾塔體系；美蘇兩國(guó)在社會(huì)制度和國(guó)家利益上的矛盾日益加劇。 ( 2 ) 變化：美國(guó)霸權(quán)地位相對(duì)衰落；西歐、日本等力量崛起，沖擊兩極格局。 美國(guó)調(diào)整全球戰(zhàn)略部署，從越南戰(zhàn)爭(zhēng)中脫身，謀求與中國(guó) 改善關(guān)系，推行對(duì)蘇 “ 緩和 ” 外交。 解析 本題考查戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系，意在考查解讀材料獲取信息、調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行闡述、分析問(wèn)題的能力。第 ( 1 ) 問(wèn)，根據(jù)凱南是美蘇冷戰(zhàn)史上一位著名的人物和時(shí)間信息 “ 1 9 4 5 年 5 月 8 日 ” 可知，結(jié)束的戰(zhàn)爭(zhēng)是二戰(zhàn)，即將開(kāi)始的是 “ 冷戰(zhàn) ” ； “ 冷戰(zhàn) ” 開(kāi)始的原因結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。第 ( 2 ) 問(wèn)，從材料信息 “ 60 、 70 年代美國(guó) ” ，結(jié)合材料二、三可知美蘇爭(zhēng)霸的優(yōu)勢(shì)在蘇聯(lián)這一方，美國(guó)的對(duì)外政策呈現(xiàn)戰(zhàn)略收縮態(tài)勢(shì)。 宏觀覽要 備考指南 考點(diǎn)強(qiáng)化 考向例析 模擬押題預(yù)測(cè) 適考素能特訓(xùn) 大二輪 歷史 44 適考素能特訓(xùn)