高三英語第二輪復習計劃-資料下載頁
2025-09-12 21:41本頁面
【正文】 月 21 日 )隨機抽樣和用樣本估計總體（ 1）變量的相關性、回歸分析（ 2）周六 (3 月 22 日 )復數(shù)的概念與表示方法（ 1）復數(shù)代數(shù)形式的運算（ 1） 第四周選考部分周一 (3 月 24 日 )極坐標與參數(shù)方程。周二 (3 月 25 日 )極坐標與參數(shù)方 程。周三 (3 月26 日 )極坐標與參數(shù)方程。周四 (3 月 27 日 )不等式選講 周五 (3 月 28 日 )不等式選講 周六 (3 月 29 日 )模擬考試第一輪復習基本結束 第五周 4 月 1 日 4 月 7 日 函數(shù)專題 第六周 4 月 8 日 4 月 14 日 數(shù)列專題 第七周 4 月 15 日 4 月 21 日 立體幾何專及題模擬考試 第八周 4 月 22 日 4 月 28 日 解析幾何專題 第九周 4 月 29 日 5 月 5 日 數(shù)形結合思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想模擬考試 第十周 5 月 6 日 5 月 13 日 化歸與轉化思想、應用問題的題型與方法 其余 綜合訓練與考前輔導及模擬考試 高三數(shù)學第二學期工作計劃 張虎 第五篇：高三數(shù)學第二輪復習計劃 高三數(shù)學第二輪復習計劃 一指導思想 強化高中數(shù)學主干知識的復習，形成良好知識網(wǎng)絡。整理知識體系，總結解題規(guī)律，模擬高考情境，提高應試技巧，掌握通性通法。 第二輪復習承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化，促進靈活運用的關鍵時期，是促進學生素質、能力發(fā)展的關鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，故有 “ 二輪看水平 ” 之說． “ 二輪看水平 ” 概括了第二輪復習的思路，目標和要求．具體地說，一是要看教師對《考試說明》、《考題》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位， 明確 “ 考什么 ” 、 “ 怎么考 ” ．二是看教師講解、學生練習是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性，做到減少重復，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收獲，學有發(fā)展．三是看知識講解、練習檢測等內容科學性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架．四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法． 二、時間安排： 1．第一階段為重點知識的鞏固加強階段，時間為 3 月 19—— 4 月 15 日。 2．第 二階段是進行綜合題型的解題方法和技能專項訓練，時間為 4 月 16 日 —— 5 月 15 日。 三、怎樣上好第二輪復習課的幾點建議： （一） .明確 “ 主體 ” ，突出重點。 第二輪復習，教師必須明確重點，對高考 “ 考什么 ” ， “ 怎樣考 ” ，應了若指掌．只有這樣，才能講深講透，講練到位．因此 ,每位教師要研究 20242024 全國各地高考試題 .（二）、做到四個轉變。 1．變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用． 2．變全面覆蓋為重點講練，突出高考 “ 熱點 ” 問題． 3．變以量為主為以質取勝，突出講練落實． 4．變以 “ 補弱 ” 為主為 “ 揚長補弱 ” 并舉，突出因材施教． （三）、克服六種偏向。 1．克服難題過多，起點過高．復習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎沒夯實，而且能力也上不去． 2．克服速度過快．內容多，時間短，未做先講或講而不做，一 知半解，題目雖練習，卻仍不會做． 3．克服只練不講．教師不選范例，不指導，忙于選題刻印． 4．克服照抄照搬．對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復，針對性不強． 5．克服集體力量不夠．備課組不調查學情，不研究學生，對某些影響教與學的現(xiàn)象抓不住或抓不準，教師 “ 頭頭是道，夸夸其談 ” ，學生 “ 心煩意亂 ” ．不研究高考，復習方向出現(xiàn)了偏差． 6．克服高原現(xiàn)象．第二輪復習 “ 大考 ” 、 “ 小考 ” 不斷，次數(shù)過多，難度偏大，成績不理想；形成了心理障礙；或量大題不難，學生忙于應付，被動做題，興趣下降，思維呆滯． 四、在第二輪復習過程中，我們安排如下： 。每周一次的集體備課必須抓落實，發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學高考的動向，學習與研究《考試說明》，比較新、舊《考試說明》的差異 ，注意那些內容降低要求，那些內容成為新的高考熱點。每周一次研究課 2．安排好復習內容。 3．精選試題，命題審核。 4．測試評講，滾動訓練。 5．精講精練：以中等題為主
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