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高三英語第二輪復習計劃-資料下載頁

2025-09-12 21:41本頁面
  

【正文】 月 21 日 )隨機抽樣和用樣本估計總體( 1)變量的相關性、回歸分析( 2)周六 (3 月 22 日 )復數(shù)的概念與表示方法( 1)復數(shù)代數(shù)形式的運算( 1) 第四周選考部分周一 (3 月 24 日 )極坐標與參數(shù)方程。周二 (3 月 25 日 )極坐標與參數(shù)方 程。周三 (3 月26 日 )極坐標與參數(shù)方程。周四 (3 月 27 日 )不等式選講 周五 (3 月 28 日 )不等式選講 周六 (3 月 29 日 )模擬考試第一輪復習基本結束 第五周 4 月 1 日 4 月 7 日 函數(shù)專題 第六周 4 月 8 日 4 月 14 日 數(shù)列專題 第七周 4 月 15 日 4 月 21 日 立體幾何專及題模擬考試 第八周 4 月 22 日 4 月 28 日 解析幾何專題 第九周 4 月 29 日 5 月 5 日 數(shù)形結合思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想模擬考試 第十周 5 月 6 日 5 月 13 日 化歸與轉化思想、應用問題的題型與方法 其余 綜合訓練與考前輔導及模擬考試 高三數(shù)學第二學期工作計劃 張虎 第五篇:高三數(shù)學第二輪復習計劃 高三數(shù)學第二輪復習計劃 一指導思想 強化高中數(shù)學主干知識的復習,形成良好知識網(wǎng)絡。整理知識體系,總結解題規(guī)律,模擬高考情境,提高應試技巧,掌握通性通法。 第二輪復習承上啟下,是知識系統(tǒng)化、條理化,促進靈活運用的關鍵時期,是促進學生素質、能力發(fā)展的關鍵時期,因而對講練、檢測等要求較高,故有 “ 二輪看水平 ” 之說. “ 二輪看水平 ” 概括了第二輪復習的思路,目標和要求.具體地說,一是要看教師對《考試說明》、《考題》理解是否深透,研究是否深入,把握是否到位, 明確 “ 考什么 ” 、 “ 怎么考 ” .二是看教師講解、學生練習是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性,做到減少重復,重點突出,讓大部分學生學有新意,學有收獲,學有發(fā)展.三是看知識講解、練習檢測等內容科學性、針對性是否強,使模糊的清晰起來,缺漏的填補起來,雜亂的條理起來,孤立的聯(lián)系起來,讓學生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架.四是看練習檢測與高考是否對路,不拔高,不降低,難度適宜,效度良好,重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法. 二、時間安排: 1.第一階段為重點知識的鞏固加強階段,時間為 3 月 19—— 4 月 15 日。 2.第 二階段是進行綜合題型的解題方法和技能專項訓練,時間為 4 月 16 日 —— 5 月 15 日。 三、怎樣上好第二輪復習課的幾點建議: (一) .明確 “ 主體 ” ,突出重點。 第二輪復習,教師必須明確重點,對高考 “ 考什么 ” , “ 怎樣考 ” ,應了若指掌.只有這樣,才能講深講透,講練到位.因此 ,每位教師要研究 20242024 全國各地高考試題 .(二)、做到四個轉變。 1.變介紹方法為選擇方法,突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用. 2.變全面覆蓋為重點講練,突出高考 “ 熱點 ” 問題. 3.變以量為主為以質取勝,突出講練落實. 4.變以 “ 補弱 ” 為主為 “ 揚長補弱 ” 并舉,突出因材施教. (三)、克服六種偏向。 1.克服難題過多,起點過高.復習集中幾個難點,講練耗時過多,不但基礎沒夯實,而且能力也上不去. 2.克服速度過快.內容多,時間短,未做先講或講而不做,一 知半解,題目雖練習,卻仍不會做. 3.克服只練不講.教師不選范例,不指導,忙于選題刻印. 4.克服照抄照搬.對外來資料、試題,不加選擇,整套搬用,題目重復,針對性不強. 5.克服集體力量不夠.備課組不調查學情,不研究學生,對某些影響教與學的現(xiàn)象抓不住或抓不準,教師 “ 頭頭是道,夸夸其談 ” ,學生 “ 心煩意亂 ” .不研究高考,復習方向出現(xiàn)了偏差. 6.克服高原現(xiàn)象.第二輪復習 “ 大考 ” 、 “ 小考 ” 不斷,次數(shù)過多,難度偏大,成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難,學生忙于應付,被動做題,興趣下降,思維呆滯. 四、在第二輪復習過程中,我們安排如下: 。每周一次的集體備課必須抓落實,發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學高考的動向,學習與研究《考試說明》,比較新、舊《考試說明》的差異 ,注意那些內容降低要求,那些內容成為新的高考熱點。每周一次研究課 2.安排好復習內容。 3.精選試題,命題審核。 4.測試評講,滾動訓練。 5.精講精練:以中等題為主
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