小學語文四年級習作指導心理活動描寫課堂實錄-資料下載頁
2025-02-20 07:59本頁面
【導讀】，學會細致刻畫人物的心理活動。（出示第一幅圖。好，那名同學想要補充。是從她都長成了O形的嘴。巴，和瞪大的眼睛看出來的，你們真厲害我畫她的時候就是這樣想的。表情，同桌相互看看。這個小女孩的確正在生氣。這是典型的小女生高興時美滋滋的笑。（出示第四幅圖片。這樣我們內(nèi)心的想法就會變得──。接著，李玉琛打開了什么的獎品盒，然后──你在想什么？
【正文】 師：現(xiàn)在我宣布最佳書寫獎的獲得者是──張哲。 學生領會獎品。 師：你在想什么？想說什么？不要說出來，一會可以寫出來。以本次發(fā)獎為題材，自己擬題目寫片段。 可以運用上本節(jié)課學到的描寫人物心理活動的方法。 學生寫習作。 附學生習作 難忘的發(fā)獎 于小藝 教室里靜悄悄的，同學們都注視著講臺上那只金黃的盒子，突然老師神秘兮兮地喊道：“于小藝?！蔽遗d奮地跑到那只禮盒前，大家都用奇怪的目光看著我，滿臉的氣憤，準確的說應該是盯著那個禮物盒，我剛要打開，有人拉了拉我，原來是自己幻想的。 我再仔細一看，原來，那只金黃的盒子還穩(wěn)穩(wěn)地躺在講臺上，李玉琛正站在旁邊打算打開它呢，他用兩只手僅僅的抱著盒子，好像生怕別人動似的。我又用力扭了胳膊五年級下冊，喲，真疼， 只能眼睜睜的看著禮盒被打開。“三──二──一”我默念著。盒子開了。“哎呀，是空的?！崩钣耔∈拇蠼械?，那聲音簡直比貝多芬的《月光曲》還要好聽，在我的耳邊來回旋轉(zhuǎn)，我高興地偷笑起來：太棒了，就說你不會得到那個獎品吧，哈哈。原來是個玩笑。 不一會老師又說，現(xiàn)在要真的發(fā)獎品了。我瞪大了眼睛愣了一下，老師不動聲色的把一件物品藏在講臺后面放進了禮盒里，我又想了想，講臺后面能有什么，應該是黑板擦吧，因為板擦比較小，放在里面又不會發(fā)出聲音。 “張哲?！敝宦犚娎蠋熴~鈴般的聲音。張哲像蹦蹦球一樣一下子從座位上彈了起 來，他又飛快的跑到講臺上。 什么？竟是他，我自言自語的說道，很是吃驚，他的字還沒我好呢，我轉(zhuǎn)念又想，沒事，反正是黑板擦，傷心什么呀，我自我安慰起來。 張哲迅速地打開了那個金黃的禮盒，哇，里面裝的竟是好吃的，還是我最愛吃的脆脆卷，我看到他臉上充滿了快樂與興奮，而我，唉，滿臉失望，目光暗淡。 看來我還得繼續(xù)努力呀！ 我被耍了 李玉琛 “我被耍了，我生氣的想?！痹瓉硎撬乃陌嗾诎l(fā)獎品。身穿金黃外衣的禮盒身上還戴著兩個彩色的蝴蝶節(jié)，一看就知道里面有好東西。可就是這個外表漂亮的家伙今天居然耍了我。 “獲獎人是李玉琛?！崩蠋煷舐曅?，我呆住了，這是我來躍華第一次得獎品，我沉浸在幻想之中：我大步流星的走向講臺，把獎品高高地舉起，臺下每一個人都為我鼓掌，為我自豪，還為我大喊：“李玉琛你真棒！李玉琛你真棒！” “快去呀。”同桌推我，我才發(fā)現(xiàn)自己還在座位上站著呢，每個人都羨慕的看著我，我的夢想就要成為現(xiàn)實了！ 我腳下像踩著風一樣奔到講臺上，那身穿金黃衣服的禮盒前，享受著著神圣的時刻，心里樂滋滋的，在老師的提醒下我打開了那珍貴的盒子，居然是空的，一陣哄堂大笑后，我垂頭喪氣地回到座位，心想，我居然 被耍了。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1