【導(dǎo)讀】師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別?；?qū)W歷而使用過(guò)的材料。對(duì)本研究提供過(guò)幫助和做出過(guò)貢獻(xiàn)的個(gè)人?；蚣w，均已在文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。文的部分或全部?jī)?nèi)容。研究所取得的研究成果。論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的成果作品。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)大學(xué)可以將。影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。

　　

【正文】 的 上交、修改等； 4． 通過(guò)網(wǎng)上的交流區(qū)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的網(wǎng)上交流，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)； 5． 通過(guò)在線測(cè)試，能夠及時(shí)測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可以針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)與補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容； 6． 利用滾動(dòng)公告板完成布置作業(yè)，安排課程等教學(xué)環(huán)節(jié)； 7． 通過(guò)友情鏈接，向?qū)W生推薦好的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，可拓寬學(xué)生視野； 8． 通過(guò)聯(lián)系我們，介紹我們課題組的情況，學(xué)生可直接與我們聯(lián)系。 可見(jiàn)，利用該系統(tǒng)強(qiáng)大功能，任何一個(gè)學(xué)習(xí)者都可以完成包括網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)、網(wǎng)上咨詢(xún)、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上測(cè)試等環(huán)節(jié)的完整學(xué)習(xí)過(guò)程。 系 統(tǒng)存在的不足 在前面的章節(jié)中介紹了 系統(tǒng) 的基本功能和軟硬件平臺(tái)的 選擇 ?？梢园l(fā)現(xiàn)， 本系統(tǒng) 的現(xiàn)有功能是十分有限的，其主要原因是網(wǎng)絡(luò)的帶寬有限。所以，提高網(wǎng)站的訪問(wèn)速度將使我們以后工作的重點(diǎn)。只有當(dāng)網(wǎng)絡(luò)的訪問(wèn)速度提高以后，網(wǎng)站才能夠增加更多的功能。 正是由于帶寬的不足， 本 系統(tǒng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)授課系統(tǒng)，因?yàn)榇藭r(shí)在客戶端看到的圖像將是不連續(xù)的。所以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)授課系統(tǒng)，改善網(wǎng)絡(luò)連接帶寬將是重中之重。 綜上所述，目前的網(wǎng)站存在的問(wèn)題主要包括以下幾個(gè)方面 : 1． 網(wǎng)絡(luò)帶寬不足。 2． 教學(xué)形式的多樣性不足。 畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié) 畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)能力的一種提高。 1． 通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)明白了自己原來(lái)知識(shí)還很欠缺。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，通過(guò)查閱大量相關(guān)資料、與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)、老師的悉心指導(dǎo)，從而學(xué)到了很多知識(shí)。 2． 通過(guò)本次設(shè)計(jì)使 我的 動(dòng)手能力得了到很大的提高，并充分的體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中探索的艱難和成功的喜悅。 3． 通過(guò)本次設(shè)計(jì)使 我 獨(dú)立工作和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力得到了提高，樹(shù)立了工作能力的信心。相信會(huì)對(duì)以后的工作和生活帶來(lái)非常重要的影響。同時(shí)也明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該 不斷的學(xué)習(xí)。 我 的努力方向是： 1． 構(gòu)造基于虛擬技術(shù)的實(shí)用網(wǎng)上教學(xué)環(huán)境。 在普及 Inter 應(yīng)用的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā) Inter《 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 》網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)，還要配有完善的教學(xué)管理、評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)指導(dǎo) 、在線聊天 功能，以滿足信息時(shí)代的要求。 2． 開(kāi)發(fā)網(wǎng)上教學(xué)軟件 應(yīng)用新技術(shù)開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件，同時(shí)為了充分利用現(xiàn)有資源，提倡移植原有單機(jī)、局域網(wǎng)軟件來(lái)滿足 網(wǎng)絡(luò) 教育的需要。在實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)注重解決傳輸多媒體素材的速度、教學(xué)軟件的平臺(tái)等問(wèn)題。一定要體現(xiàn)出網(wǎng)上軟件的交互性和實(shí)時(shí)性。 參考文獻(xiàn) [1] 劉志波 ． 《 ELearning Certification Standards》網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)及其評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建構(gòu) [D] ． 碩士論文 ． 陜西師范大學(xué) ， 2020． [2] 楊志姝 ， 吳俊海 ． 網(wǎng)頁(yè)制作與網(wǎng)站開(kāi)發(fā) [M]． 清華大學(xué)出版社， 2020． [3] 劉成新 ． 網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與評(píng)價(jià) [J]． 中國(guó)遠(yuǎn)程教育 ， 2020. [4] （美） 嘉格倫著 ． 《網(wǎng)絡(luò)教育 21 世紀(jì)的教育革命》 [M]． 北京：高等教育出版社， 2020． [5] 呂加國(guó) ． “ 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) ” 教學(xué)模式的研究與應(yīng)用 ． 《計(jì)算機(jī)教育》 [J]． 2020， 4． [6] 彭紹東 ， 周鴻彬 ． 教育網(wǎng)站的類(lèi)型與評(píng)價(jià) [J]． 遠(yuǎn)程教育雜志 ， 2020， 6． [7] 樊傳高 ． 關(guān)于精品課程建設(shè)的幾點(diǎn)思考 [J]． 合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào) ( 社會(huì)科學(xué)版 )，2020． [8] 劉志波 ． 網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)及其評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建構(gòu) [D]． 碩士論文 ． 陜西師范 ，2020． [9] 楊志姝 ， 吳俊海 ． 網(wǎng)頁(yè)制作與網(wǎng)站開(kāi)發(fā) [M]． 清華大學(xué)出版社， 2020． [10] 孫愛(ài)東 ， 楊秋妹 ， 肖媚燕 ． 多層次的 “ 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) ” 實(shí)踐教學(xué)模式探討 ． 《計(jì)算機(jī)教育》 [M]． 2020. [11] 林義證 ， 黃世陽(yáng) ． HTMLamp。 ASP網(wǎng)頁(yè)制作教程 [M]． 北 京 ： 中國(guó)鐵道出版社 ，2020. [12] 李博 ， 于騫 ． ASP應(yīng)用開(kāi)發(fā)指南 [M]． 北京 ： 科學(xué)出版社 ， 2020. [13] 蔡立軍 ， 池鵬等 ． 編著網(wǎng)站建設(shè)原理與實(shí)踐 [M]． 中國(guó)水利水電出版社 ， 2020. [14] Lyte Gillis ． Online learning of authentication standard ， //． 202031． 202049． [15] 《 Quality on the Line》 The national Education Association（ NEA） and Blackboard Inc. 致 謝 感謝我的指導(dǎo)老師 陸競(jìng)老師 的悉心指導(dǎo)。她嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深 地感染和激勵(lì)著我。在此，對(duì) 她 致以最誠(chéng)摯的感謝和最真誠(chéng)的祝福！ 感謝網(wǎng)絡(luò)工程 專(zhuān)業(yè)的各位老師對(duì)我的教 育和培養(yǎng)。還要感謝著四年以來(lái)和我一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們，正是由于你們 生活 與 學(xué)習(xí)上的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑。 感謝所有幫助和愛(ài)護(hù)我的人 ！ 附 錄 附錄 表 1 數(shù)據(jù)流程圖符號(hào)說(shuō)明 圖形符號(hào) 名稱(chēng) 說(shuō)明 數(shù)據(jù)的源點(diǎn) /終點(diǎn) 記述系統(tǒng)之外的數(shù)據(jù)提供或數(shù)據(jù)獲得的組織機(jī)構(gòu)或個(gè)人，在方框內(nèi)部填入實(shí)體名稱(chēng)。 變換數(shù)據(jù)的處理 記述某種業(yè)務(wù)的手工或計(jì)算機(jī)處理 。 數(shù)據(jù)存儲(chǔ) 記述與處理有關(guān)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)。 數(shù)據(jù)流 記述數(shù)據(jù)流流動(dòng)方向。 附錄 表 2 系統(tǒng) 流程圖符號(hào)說(shuō)明 圖形符號(hào) 符號(hào)說(shuō)明 系統(tǒng)中的實(shí)體，本系統(tǒng)中的實(shí)體有：會(huì)員、管理員等。 能改變數(shù)據(jù)值或數(shù)據(jù)位置的加工或部 件，例如，程序、處理機(jī)、人工加工等都是處理。 通常表示打印輸出，也可表示用打印終端輸入數(shù)據(jù)。 存檔信息。 用來(lái)連接其他符號(hào)，指明數(shù)據(jù)流動(dòng)方向。 課件保存與修改按鈕的代碼設(shè)計(jì)如下： % Dim action action=Request(action) select case action case save upfile=Request(upfile) Set Rs=() select * from zl_Kj ,conn,2,3 Rs(title)=(title) Rs(KjType)=(KjType) rs(UserName)=(KjName) Rs(DateTime)=Now() Rs(UploadName)=upfile rs(counter)=0 Set rs=nothing script language=javascriptalert(39。 信息添加成功！39。)。(39。39。)。/script case upda id=(id) upfile=Request(upfile) Set Rs=() select * from zl_Kj where id=amp。id,conn,3,2 If upfile then Rs(UploadName)=upfile end if Rs(title)=(title) Rs(KjType)=(KjType) rs(UserName)=(KjName) Rs(counter)=(counter) Set rs=nothing script language=javascriptalert(39。 信息修改成功！39。)。(39。39。)。/script % 試題編輯和修改的代碼設(shè)計(jì)如下： % Dim action action=Request(action) select case action case save Set Rs=() select * from zl_st ,conn,2,3 Rs(stType)=(stType) Rs(title)=(title) Rs(select1)=(select1) Rs(select2)=(select2) Rs(select3)=(select3) Rs(select4)=(select4) Rs(Answer)=(answer) Set rs=nothing script language=javascriptalert(39。 信息添加成功！39。)。(39。39。)。/script case upda id=(id) Set Rs=() select * from zl_st where id=amp。id,conn,3,2 Rs(stType)=(stType) Rs(title)=(title) Rs(select1)=(select1) Rs(select2)=(select2) Rs(select3)=(select3) Rs(select4)=(select4) Rs(answer)=(answer) Set rs=nothing script language=javascriptalert(39。 信息修改成功！39。)。(39。39。)。/script case add % 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作所取得的成果。盡我所知，除文中 已經(jīng)特別注明引用的內(nèi)容和致謝的地方外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式注明并表示感謝。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。 學(xué)位論文作者（本人簽名）： 年 月 日 學(xué)位論文出版授權(quán)書(shū) 本 人及導(dǎo)師完全同意《中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)出版章程》、《中國(guó)優(yōu)秀 碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)出版章程》 (以下簡(jiǎn)稱(chēng)“章程” )，愿意將本人的學(xué)位論文提交“中國(guó)學(xué)術(shù)期 刊（光盤(pán)版）電子雜志社”在《中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》中全文發(fā)表和以電子、網(wǎng)絡(luò)形式公開(kāi)出版，并同意編入 CNKI《中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)》，在《中國(guó)博碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)》中使用和在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，同意按“章程”規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。 論文密級(jí)： □ 公開(kāi) □ 保密 （ ___年 __月至 __年 __月） (保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議 ) 作者簽名： _______ 導(dǎo)師簽名： _______ _______年 _____月 _____日 _______年 _____月 _____日 獨(dú) 創(chuàng) 聲 明 本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )，是本人在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，成果不存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本設(shè)計(jì)（論文）不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體均已在文中以明確方式標(biāo)明。 本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。 作者簽名 : 二〇 一 〇年 九 月 二十 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）使用授權(quán)聲明 本人完全了解 濱州學(xué)院 關(guān) 于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定。 本人愿意按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版，同意學(xué)校保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，或采用影印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存設(shè)計(jì)（論文）；同意學(xué)校在不以營(yíng)利為目的的前提下，建立目錄檢索與閱覽服務(wù)系統(tǒng)，公布設(shè)計(jì)（論文）的部分或全部?jī)?nèi)容，允許他人依法合理使用。 （保密論文在解密后遵守此規(guī)定） 作者簽名 : 二〇 一 〇年 九 月 二十 日 致 謝 時(shí)間飛逝，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活很快就要過(guò)去，在這四年的學(xué)習(xí)生活中，收獲了很多，而這些成績(jī)的取得是和一直關(guān)心幫 助我的人分不開(kāi)的。 首先非常感謝學(xué)校開(kāi)設(shè)這個(gè)課題，為本人日后從事計(jì)算機(jī)方面的工作提供了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)大概持續(xù)了半年，現(xiàn)在終于到結(jié)尾了。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我大學(xué)四年學(xué)習(xí)下來(lái)最好的檢驗(yàn)。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析問(wèn)題的能力、合作精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)等方方面面都有很大的進(jìn)步。這期間凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感謝。沒(méi)有他們的幫助，我將無(wú)法順利完成這次設(shè)計(jì)。 首先，我要特別感謝我的知道郭謙功老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，在我的論文書(shū)寫(xiě)及設(shè)計(jì)過(guò)程中給了我大量的幫助和指導(dǎo)， 為我理清了設(shè)計(jì)思