【導讀】師的指導下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別?；?qū)W歷而使用過的材料。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人?；蚣w，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。文的部分或全部內(nèi)容。研究所取得的研究成果。論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權大學可以將。影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。涉密論文按學校規(guī)定處理。

　　

【正文】 的 上交、修改等； 4． 通過網(wǎng)上的交流區(qū)，實現(xiàn)教師與學生、學生與學生之間的網(wǎng)上交流，進行協(xié)作學習； 5． 通過在線測試，能夠及時測驗檢查學生的學習情況，教師可以針對性的進行輔導與補充教學內(nèi)容； 6． 利用滾動公告板完成布置作業(yè)，安排課程等教學環(huán)節(jié)； 7． 通過友情鏈接，向?qū)W生推薦好的學習網(wǎng)站，可拓寬學生視野； 8． 通過聯(lián)系我們，介紹我們課題組的情況，學生可直接與我們聯(lián)系。 可見，利用該系統(tǒng)強大功能，任何一個學習者都可以完成包括網(wǎng)上課程學習、網(wǎng)上咨詢、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上測試等環(huán)節(jié)的完整學習過程。 系 統(tǒng)存在的不足 在前面的章節(jié)中介紹了 系統(tǒng) 的基本功能和軟硬件平臺的 選擇 ?？梢园l(fā)現(xiàn)， 本系統(tǒng) 的現(xiàn)有功能是十分有限的，其主要原因是網(wǎng)絡的帶寬有限。所以，提高網(wǎng)站的訪問速度將使我們以后工作的重點。只有當網(wǎng)絡的訪問速度提高以后，網(wǎng)站才能夠增加更多的功能。 正是由于帶寬的不足， 本 系統(tǒng)無法實現(xiàn)實時授課系統(tǒng)，因為此時在客戶端看到的圖像將是不連續(xù)的。所以實現(xiàn)實時授課系統(tǒng)，改善網(wǎng)絡連接帶寬將是重中之重。 綜上所述，目前的網(wǎng)站存在的問題主要包括以下幾個方面 : 1． 網(wǎng)絡帶寬不足。 2． 教學形式的多樣性不足。 畢業(yè)設計總結 畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對能力的一種提高。 1． 通過這次畢業(yè)設計明白了自己原來知識還很欠缺。在設計過程中，通過查閱大量相關資料、與同學交流經(jīng)驗、老師的悉心指導，從而學到了很多知識。 2． 通過本次設計使 我的 動手能力得了到很大的提高，并充分的體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功的喜悅。 3． 通過本次設計使 我 獨立工作和獨立學習的能力得到了提高，樹立了工作能力的信心。相信會對以后的工作和生活帶來非常重要的影響。同時也明白了學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該 不斷的學習。 我 的努力方向是： 1． 構造基于虛擬技術的實用網(wǎng)上教學環(huán)境。 在普及 Inter 應用的基礎上，開發(fā) Inter《 數(shù)據(jù)結構 》網(wǎng)絡課程教學，還要配有完善的教學管理、評價和學習指導 、在線聊天 功能，以滿足信息時代的要求。 2． 開發(fā)網(wǎng)上教學軟件 應用新技術開發(fā)教學軟件，同時為了充分利用現(xiàn)有資源，提倡移植原有單機、局域網(wǎng)軟件來滿足 網(wǎng)絡 教育的需要。在實施過程中，應注重解決傳輸多媒體素材的速度、教學軟件的平臺等問題。一定要體現(xiàn)出網(wǎng)上軟件的交互性和實時性。 參考文獻 [1] 劉志波 ． 《 ELearning Certification Standards》網(wǎng)絡課程評價及其評價指標體系的建構 [D] ． 碩士論文 ． 陜西師范大學 ， 2020． [2] 楊志姝 ， 吳俊海 ． 網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站開發(fā) [M]． 清華大學出版社， 2020． [3] 劉成新 ． 網(wǎng)絡課程的設計開發(fā)與評價 [J]． 中國遠程教育 ， 2020. 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[14] Lyte Gillis ． Online learning of authentication standard ， //． 202031． 202049． [15] 《 Quality on the Line》 The national Education Association（ NEA） and Blackboard Inc. 致 謝 感謝我的指導老師 陸競老師 的悉心指導。她嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深 地感染和激勵著我。在此，對 她 致以最誠摯的感謝和最真誠的祝福！ 感謝網(wǎng)絡工程 專業(yè)的各位老師對我的教 育和培養(yǎng)。還要感謝著四年以來和我一起學習的同學們，正是由于你們 生活 與 學習上的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑。 感謝所有幫助和愛護我的人 ！ 附 錄 附錄 表 1 數(shù)據(jù)流程圖符號說明 圖形符號 名稱 說明 數(shù)據(jù)的源點 /終點 記述系統(tǒng)之外的數(shù)據(jù)提供或數(shù)據(jù)獲得的組織機構或個人，在方框內(nèi)部填入實體名稱。 變換數(shù)據(jù)的處理 記述某種業(yè)務的手工或計算機處理 。 數(shù)據(jù)存儲 記述與處理有關的數(shù)據(jù)存儲。 數(shù)據(jù)流 記述數(shù)據(jù)流流動方向。 附錄 表 2 系統(tǒng) 流程圖符號說明 圖形符號 符號說明 系統(tǒng)中的實體，本系統(tǒng)中的實體有：會員、管理員等。 能改變數(shù)據(jù)值或數(shù)據(jù)位置的加工或部 件，例如，程序、處理機、人工加工等都是處理。 通常表示打印輸出，也可表示用打印終端輸入數(shù)據(jù)。 存檔信息。 用來連接其他符號，指明數(shù)據(jù)流動方向。 課件保存與修改按鈕的代碼設計如下： % Dim action action=Request(action) select case action case save upfile=Request(upfile) Set Rs=() select * from zl_Kj ,conn,2,3 Rs(title)=(title) Rs(KjType)=(KjType) rs(UserName)=(KjName) Rs(DateTime)=Now() Rs(UploadName)=upfile rs(counter)=0 Set rs=nothing script language=javascriptalert(39。 信息添加成功！39。)。(39。39。)。/script case upda id=(id) upfile=Request(upfile) Set Rs=() select * from zl_Kj where id=amp。id,conn,3,2 If upfile then Rs(UploadName)=upfile end if Rs(title)=(title) Rs(KjType)=(KjType) rs(UserName)=(KjName) Rs(counter)=(counter) Set rs=nothing script language=javascriptalert(39。 信息修改成功！39。)。(39。39。)。/script % 試題編輯和修改的代碼設計如下： % Dim action action=Request(action) select case action case save Set Rs=() select * from zl_st ,conn,2,3 Rs(stType)=(stType) Rs(title)=(title) Rs(select1)=(select1) Rs(select2)=(select2) Rs(select3)=(select3) Rs(select4)=(select4) Rs(Answer)=(answer) Set rs=nothing script language=javascriptalert(39。 信息添加成功！39。)。(39。39。)。/script case upda id=(id) Set Rs=() select * from zl_st where id=amp。id,conn,3,2 Rs(stType)=(stType) Rs(title)=(title) Rs(select1)=(select1) Rs(select2)=(select2) Rs(select3)=(select3) Rs(select4)=(select4) Rs(answer)=(answer) Set rs=nothing script language=javascriptalert(39。 信息修改成功！39。)。(39。39。)。/script case add % 學位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下進行的研究工作所取得的成果。盡我所知，除文中 已經(jīng)特別注明引用的內(nèi)容和致謝的地方外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式注明并表示感謝。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。 學位論文作者（本人簽名）： 年 月 日 學位論文出版授權書 本 人及導師完全同意《中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程》、《中國優(yōu)秀 碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程》 (以下簡稱“章程” )，愿意將本人的學位論文提交“中國學術期 刊（光盤版）電子雜志社”在《中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫》、《中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫》中全文發(fā)表和以電子、網(wǎng)絡形式公開出版，并同意編入 CNKI《中國知識資源總庫》，在《中國博碩士學位論文評價數(shù)據(jù)庫》中使用和在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，同意按“章程”規(guī)定享受相關權益。 論文密級： □ 公開 □ 保密 （ ___年 __月至 __年 __月） (保密的學位論文在解密后應遵守此協(xié)議 ) 作者簽名： _______ 導師簽名： _______ _______年 _____月 _____日 _______年 _____月 _____日 獨 創(chuàng) 聲 明 本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)設計 (論文 )，是本人在指導老師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果，成果不存在知識產(chǎn)權爭議。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本設計（論文）不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體均已在文中以明確方式標明。 本聲明的法律后果由本人承擔。 作者簽名 : 二〇 一 〇年 九 月 二十 日 畢業(yè)設計（論文）使用授權聲明 本人完全了解 濱州學院 關 于收集、保存、使用畢業(yè)設計（論文）的規(guī)定。 本人愿意按照學校要求提交學位論文的印刷本和電子版，同意學校保存學位論文的印刷本和電子版，或采用影印、數(shù)字化或其它復制手段保存設計（論文）；同意學校在不以營利為目的的前提下，建立目錄檢索與閱覽服務系統(tǒng)，公布設計（論文）的部分或全部內(nèi)容，允許他人依法合理使用。 （保密論文在解密后遵守此規(guī)定） 作者簽名 : 二〇 一 〇年 九 月 二十 日 致 謝 時間飛逝，大學的學習生活很快就要過去，在這四年的學習生活中，收獲了很多，而這些成績的取得是和一直關心幫 助我的人分不開的。 首先非常感謝學校開設這個課題，為本人日后從事計算機方面的工作提供了經(jīng)驗，奠定了基礎。本次畢業(yè)設計大概持續(xù)了半年，現(xiàn)在終于到結尾了。本次畢業(yè)設計是對我大學四年學習下來最好的檢驗。經(jīng)過這次畢業(yè)設計，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析問題的能力、合作精神、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L等方方面面都有很大的進步。這期間凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感謝。沒有他們的幫助，我將無法順利完成這次設計。 首先，我要特別感謝我的知道郭謙功老師對我的悉心指導，在我的論文書寫及設計過程中給了我大量的幫助和指導， 為我理清了設計思