【正文】 ，學(xué)校所需的硬件設(shè)施則 由國家全部包下來。而且我們也越來越多的在各種媒體上，聽到了數(shù)字化校園這個(gè)概念 。 2． 網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)在布局、風(fēng)格、色彩、鏈接、超文本等諸方面已相當(dāng)專業(yè)化，基本不存在什么問題。 5． 基本上都注意到了綜合使用多種媒體，有的教學(xué)信息的表達(dá)更 靈活 、更有效。 2． 網(wǎng)絡(luò)課程是相對于教室課堂教學(xué)而提出的，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和課堂教學(xué)在教學(xué)法上以及對學(xué)生與教師的要求等方面是不同的 。 其次， ASP 代碼 易于生成 ， 使用常規(guī)文本編輯器（如 WINDOWS 下的記事本），即可進(jìn)行 *.asp 頁面的設(shè)計(jì)。 第五， ASP 能 與 Script 語言兼容 ， 可使用 VBScript 和 JavaScript 語言進(jìn)行設(shè)計(jì) 。它包括支持開發(fā)的引擎、標(biāo)準(zhǔn)的 SQL 語言、擴(kuò)展的特性 (如復(fù)制、 OLAP、分析 )等功能。 (2)內(nèi)存 ：容量 1G，主頻 667MHz，類型 DDR2，支持 ECC（ Error Checking and Correcting，錯(cuò)誤檢查和糾正）技術(shù)。 2． 軟件 (1)數(shù)據(jù)庫： SQL SERVER2020。用P4 的處理器只能同時(shí)支持 200300 人在線 。 軟件環(huán)境：考慮到兼容性，選用 windows 2020 sever、 IIS ASP、 SQL 組合的軟件環(huán)境。 3． 學(xué)生可以通過 本系統(tǒng) 向教師提出問題。 網(wǎng)站的可行性分析包括技術(shù)可行性 分析 、經(jīng)濟(jì) 可行性 分析， 運(yùn)行可行性， 通過這些來論證系統(tǒng)是否可行。 3． 軟硬件配置方面： 我 校 擁有自己的網(wǎng)絡(luò)中心，網(wǎng)站需要的設(shè)備都已經(jīng)具備。 系統(tǒng)開發(fā)的 成本包括固定成本和可變成本兩個(gè)部分， 固定成本 主要的是網(wǎng)絡(luò)設(shè)施與軟件購置成本，包括網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器及其安裝的各種應(yīng)用軟件，以及為開展工作所必需 的工具軟件，登記或取得域名的費(fèi)用等。 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，軟硬件條件都已經(jīng)達(dá)到了運(yùn)行系統(tǒng)的條件。因此，該系統(tǒng)在運(yùn)行方面也是可行的。這是一個(gè)樹型結(jié)構(gòu)圖，它體現(xiàn)了自頂向下的思想，樹根模塊表示系統(tǒng)總的功能，第一層模塊是根模塊 的功能分解，以下各個(gè)層次的模塊都是上一層次模塊的功能分解。 2． 新聞 管理 模塊：瀏覽者或?qū)W員可以查看新聞，管理員在后臺(tái)進(jìn)行更新，新聞包括文字、圖片、聲音、視頻等多種形式。 4． 自測 管理 模塊：管理員在后臺(tái)對試題庫進(jìn)行更新和添加管理。 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)（ Database Design）是指對于一個(gè)給定的應(yīng)用環(huán)境，構(gòu)造最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫模式，建立數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用系統(tǒng)，使之能夠有效地存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，滿足各種用 戶的應(yīng)用需求 [9]（信息要求和處理要求）。 3． 網(wǎng)站相關(guān)配置表：網(wǎng)站名稱、網(wǎng)址、 Logo 地址、 Banner 地址、關(guān)鍵詞 、描M 新聞信息 學(xué)生 課件教程 學(xué)習(xí) 教師 發(fā)布 M 留言 試卷 查看 發(fā)布 管理 查看 提交 管理 M 1 1 N N N M M M M 1 1 N N 述、 Email、聯(lián)系電話、地址、傳真、郵編、管理員、聯(lián)系 、備案信息、版權(quán)信息。它使用一組簡單的符號(hào)，描述系統(tǒng)的數(shù)據(jù)由外部“流入”系統(tǒng)，經(jīng)過多級的加工處理，經(jīng)過不同結(jié)構(gòu)的存儲(chǔ)，最后以用戶所需要的各種形式“流出”的全過程。 圖 黑河學(xué)院 《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》 精品 課 教學(xué)網(wǎng)站 頂層數(shù)據(jù)流圖 數(shù)據(jù)流程圖一級細(xì)化圖 一級細(xì)化 DFD 是對頂層圖中的處理功能的分解與細(xì)化，是從整體到部分的細(xì)化，劃分的是子系統(tǒng)。 圖 黑河學(xué)院 《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》精品 課 教學(xué)網(wǎng)站 DFD 的一層數(shù)據(jù)流圖 圖 黑河學(xué)院 《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》精品 課 教學(xué)網(wǎng)站 信息管理 DFD 二層數(shù)據(jù)流圖 數(shù)據(jù)字典 數(shù)據(jù)字典（ Data Dictionary,簡稱 DD）是在新系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步定義和描述所有數(shù)據(jù)項(xiàng)的工作，是系統(tǒng)分析的第二種工具。 數(shù)據(jù)元素卡 數(shù)據(jù)元素卡是對數(shù)據(jù)元素進(jìn)行定義，數(shù)據(jù)元素是構(gòu)成數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)中的數(shù)據(jù) 信 息 錄 入 信 息 處 理 F3 F4 F5 F03 F04 F05 F03 F04 F05 D2 D3 D4 信 息 管 理 F3 F4 F5 F03 F04 F05 F03 F04 F05 P2 D2 D3 D4 項(xiàng)。在這里應(yīng) 使用數(shù)據(jù)流程圖中已確定的數(shù)據(jù)流的代碼； “ 來源 ” 是指數(shù)據(jù)流的源。 備注： 數(shù)據(jù)流卡 01 數(shù)據(jù)流名稱： 注冊信息 數(shù)據(jù)流代碼： F1 來源： 外部實(shí)體 “游客” 去向： 外部實(shí)體“教師” 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)： 注冊信息＝ {注冊用戶 ID+注冊用戶名 +密碼 +忘記密碼的提示問題 +問題答案 +Email+性別 +郵政編碼 +聯(lián)系電話 +傳真 +注冊日期 +登陸 IP+登陸次數(shù) +用戶主頁 +上次登陸時(shí)間 + 是否鎖定用戶 } 備注： 碼； “ 輸入 ” 是指向處理提供數(shù)據(jù)的源，它應(yīng)該是數(shù)據(jù)流和存儲(chǔ)； “ 處理 ” 是指該處理對數(shù)據(jù)加工的詳細(xì)描述； “ 輸出 ” 是處理的結(jié)果輸出，處理的輸出可能 是數(shù)據(jù)流和數(shù)據(jù)存儲(chǔ) [14]。本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)卡舉例如 表 54 所示。,) AdminPsw=replace(trim(Request(AdminPsw)),39。AdminPswamp。AdminNameamp。 brli用戶名或密碼錯(cuò)誤?。?！ /li else rs(LastIP)=(REMOTE_ADDR) rs(LastLogin)=now() rs(LoginCount)=rs(LoginCount)+1 =60 session(AdminName__)=rs(AdminName) session(Flag__)=rs(Flag) session(usertype)=管理員 set rs=nothing end if end if Else sql=select * From zl_teacher where Password=39。 and UserName=39。 sql,conn,3,2 if and then FoundErr=True ErrMsg=ErrMsg amp。本系統(tǒng)功能測試的主要 結(jié)果 如下 表 71 所示 ： 表 71 功能測試 測試名稱 測試內(nèi)容與結(jié)果 鏈接測試 鏈接頁面是否全部存在 是 是否存在孤立頁面 否 表單測試 提交表單是否完整 是 提交表單是否準(zhǔn)確 是 用戶信息測試 用戶信息 存儲(chǔ)是否準(zhǔn)確 是 用戶信息的存儲(chǔ)是否可用 是 數(shù)據(jù)庫測試 數(shù)據(jù)一致性錯(cuò)誤 無 輸出錯(cuò)誤 無 性能測試 系統(tǒng)性能測試主要包括：連接速度測試、負(fù)載測試、壓力測試。 表 73 可用性 測試 測試名稱 測試內(nèi)容與結(jié)果 導(dǎo)航測試 導(dǎo)航直觀性 良好 主要存取方式 良好 地圖結(jié)構(gòu) 良好 圖形測試 圖形用途 良好 質(zhì)量和尺寸 良 好 字體風(fēng)格 良好 內(nèi)容測試 正確性 良好 準(zhǔn)確性 良好 相關(guān)性 良好 整體界面測試 舒適性 良好 設(shè)計(jì)風(fēng)格 良好 兼容性測試 系統(tǒng)兼容性測試主要包括：平臺(tái)測試和瀏覽器測試。使得學(xué)生與教師能夠很好的完成學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。可以發(fā)現(xiàn)， 本系統(tǒng) 的現(xiàn)有功能是十分有限的，其主要原因是網(wǎng)絡(luò)的帶寬有限。所以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)授課系統(tǒng)，改善網(wǎng)絡(luò)連接帶寬將是重中之重。 1． 通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)明白了自己原來知識(shí)還很欠缺。相信會(huì)對以后的工作和生活帶來非常重要的影響。 2． 開發(fā)網(wǎng)上教學(xué)軟件 應(yīng)用新技術(shù)開發(fā)教學(xué)軟件，同時(shí)為了充分利用現(xiàn)有資源，提倡移植原有單機(jī)、局域網(wǎng)軟件來滿足 網(wǎng)絡(luò) 教育的需要。 ASP網(wǎng)頁制作教程 [M]． 北 京 ： 中國鐵道出版社 ，2020. [12] 李博 ， 于騫 ． ASP應(yīng)用開發(fā)指南 [M]． 北京 ： 科學(xué)出版社 ， 2020. [13] 蔡立軍 ， 池鵬等 ． 編著網(wǎng)站建設(shè)原理與實(shí)踐 [M]． 中國水利水電出版社 ， 2020. [14] Lyte Gillis ． Online learning of authentication standard ， //． 202031． 202049． [15] 《 Quality on the Line》 The national Education Association（ NEA） and Blackboard Inc. 致 謝 感謝我的指導(dǎo)老師 陸競老師 的悉心指導(dǎo)。 感謝所有幫助和愛護(hù)我的人 ！ 附 錄 附錄 表 1 數(shù)據(jù)流程圖符號(hào)說明 圖形符號(hào) 名稱 說明 數(shù)據(jù)的源點(diǎn) /終點(diǎn) 記述系統(tǒng)之外的數(shù)據(jù)提供或數(shù)據(jù)獲得的組織機(jī)構(gòu)或個(gè)人，在方框內(nèi)部填入實(shí)體名稱。 附錄 表 2 系統(tǒng) 流程圖符號(hào)說明 圖形符號(hào) 符號(hào)說明 系統(tǒng)中的實(shí)體，本系統(tǒng)中的實(shí)體有：會(huì)員、管理員等。 用來連接其他符號(hào)，指明數(shù)據(jù)流動(dòng)方向。(39。id,conn,3,2 If upfile then Rs(UploadName)=upfile end if Rs(title)=(title) Rs(KjType)=(KjType) rs(UserName)=(KjName) Rs(counter)=(counter) Set rs=nothing script language=javascriptalert(39。39。)。/script case upda id=(id) Set Rs=() select * from zl_st where id=amp。(39。盡我所知，除文中 已經(jīng)特別注明引用的內(nèi)容和致謝的地方外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。 論文密級： □ 公開 □ 保密 （ ___年 __月至 __年 __月） (保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議 ) 作者簽名： _______ 導(dǎo)師簽名： _______ _______年 _____月 _____日 _______年 _____月 _____日 獨(dú) 創(chuàng) 聲 明 本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )，是本人在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，成果不存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭議。 作者簽名 : 二〇 一 〇年 九 月 二十 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）使用授權(quán)聲明 本人完全了解 濱州學(xué)院 關(guān) 于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)大概持續(xù)了半年，現(xiàn)在終于到結(jié)尾了。沒有他們的幫助，我將無法順利完成這次設(shè)計(jì)。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析問題的能力、合作精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)等方方面面都有很大的進(jìn)步。 （保密論文在解密后遵守此規(guī)定） 作者簽名 : 二〇 一 〇年 九 月 二十 日 致 謝 時(shí)間飛逝，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活很快就要過去，在這四年的學(xué)習(xí)生活中，收獲了很多，而這些成績的取得是和一直關(guān)心幫 助我的人分不開的。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。)。 信息修改成功！39。39。/script % 試題編輯和修改的代碼設(shè)計(jì)如下： % Dim action action=Request(action) select case action case save Set Rs=() select * from zl_st ,conn,2,3 Rs(stType)=(stType) Rs(title)=(title) Rs(select1)=(select1) Rs(select2)=(select2) Rs(select3)=(select3) Rs(select4)=(select4) Rs(Answer)=(answer) Set rs=nothing script language=javascriptalert(39。)。)。 信息添加成功！39。 通常表示打印輸出，也可表示用打印終端輸入數(shù)據(jù)。 數(shù)據(jù)存儲(chǔ) 記述與處理有關(guān)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)。在此，對 她 致以最誠摯的感謝和最真誠的祝福！ 感謝網(wǎng)絡(luò)工程