【導讀】進行分析并改進。以提高，滿足經濟性要求。綜合機械性能，表面硬度可達HRC45～52，耐磨性能得到提高。軸蓋受力較小選用Q235，不需要熱處理，滿足使用要求即可。的工藝過程，保證產品質量，充分發(fā)揮了設備的利用率、降低了生產成本。

　　

【正文】 圖 圖 工序 4 1) 用卡臺裝夾工件，并用頂尖頂上。 2) 車出如左圖所示各尺寸 ，保證 ???的公差 。 圖 圖 工序 5 1) 去頂尖。 2) 裝φ 50 鉆頭，鉆出如左圖所示的孔。 圖 圖 工序 6 換內孔刀車出如左圖所示的尺寸 留如圖所示 3 3 的臺階以便加工 R3 圓弧。 圖 圖 濟源職業(yè)技術學院畢業(yè) 設計 24 工序 7 用圓弧刀加工出 R3 圓弧。 圖 圖 工序 8 1) 以大端圓為圓心，畫出φ 85 的圓，并四等分。 2) 在等分線上沖點。 3) 在搖臂鉆上鉆出φ 12的 4個光孔。 圖 圖 完成端蓋的加工檢驗 。 濟源職業(yè)技術學院畢業(yè) 設計 25 5 標準件的選用 本次設計選用標準件如下表： 表 件 標準件清單 序號 名稱 數量 規(guī)格 GB 1 軸承 2 206 GB27664 2 螺母 2 M20 GB4186 3 彈簧墊 2 20 GB9387 4 彈簧墊 8 10 GB9387 5 平墊片 2 20 GB9585 6 螺栓 8 M10 GB5781 濟源職業(yè)技術學院畢業(yè) 設計 26 6 送煤系統(tǒng)車輪 小軸 裝配圖 圖 濟源職業(yè)技術學院畢業(yè) 設計 27 結 論 大學三年轉瞬即逝，三年里我們學到了很多東西 ,從一個以前對機械制造技術一無 所知的高中生 ,到對機械制造技術有了一定的認識和了解的大專生 ,這都是老師們栽培的結果 . 三年專業(yè)課的學習 ,使我對本專業(yè)的知識體系有了一定的認識 .而畢業(yè)設計是我們對三年的專業(yè)知識有一個系統(tǒng)的總結和復習 ,同時也是對我們三年的學習一個考驗和訓練 , 使我們對理論和實際的結合鋪就了一個接軌點。 畢業(yè)設計是我們在校期間最后一個重要的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，是我們全面運用所學基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，對實際問題進行設計（或研究）的綜合性訓練。通過畢業(yè)設計，可以培養(yǎng)我們運用所學知識解決實際問題的能力和創(chuàng)新精神，增強工程觀念， 使我們端正態(tài)度，樹立嚴肅認真、實事求是和刻苦鉆研的工作作風，為我們步入社會的第一步打下了堅實的基礎 ,以便更好地適應工作的需要 , 從而為即將走入社會的我們做一個鋪墊 . 經過長時間的努力關于設計工作已經初步完成，在這期間我付出了很多同時也收獲了許多。付出的是汗水，收獲的是知識，是辛勤勞動后幸福的微笑。在送煤系統(tǒng)車輪小軸的設計過程中我的心靈經歷了痛苦、迷茫、毫無頭緒，工作進度受到阻礙，但在張老師的幫助下最終獲得了圓滿成功?，F將此次設計的心得體會總結如下： 運用自身所學知識，增添設計經驗。 在 送煤系統(tǒng)車輪小軸的設計 過程中，綜合運用了在校三年來所學習的專業(yè)基礎知識及專業(yè)知識，將以前所學習的各個碎片一片片的疊加綜合起來為這次所做的設計所用，使得我們溫故而知新，牢固了所學知識。例如材料的選擇、結構及加工方法的確定及各個所需圖樣的繪制等一些工作，分別用到本專業(yè)所學習的《機械設計》、《工程力學》，《機械制造》、《機械制圖》等課程的知識。由于我們的設計機會較少所以此次設計在一定程度上增添了設計經驗。 這次設計工作讓我了解到了不少關于機械制造方面的知識，機械制造專業(yè)是一個專業(yè)面寬、通用性強的專業(yè)，為國民經濟建設培養(yǎng)合格的、并能適應 二十一世紀科技發(fā)展需要的機械設計人才，是本專業(yè)的使命。為此，本專業(yè)培養(yǎng)的學生必須具有深厚的基礎和較寬的專業(yè)知識面。 濟源職業(yè)技術學院畢業(yè) 設計 28 機械設計是一門系統(tǒng)性學科，力求從機械設計工程學學科的高度總結和歸納機械設計系統(tǒng)的基本理論、方法和技術。本課程的任務是使學生在掌握機械設計基礎知識的同時，進一步了解和掌握機械產品整機設計中較系統(tǒng)、較完整的基本知識、基本原理和工作要點，使學生從整機的角度和系統(tǒng)的觀點掌握機械產品設計的規(guī)律和特點，力求使學生具有初步的進行整機設計和能提出創(chuàng)新構思并能盡快將其轉化為有競爭力的產品的能力，使學生能適應二十 一世紀科技發(fā)展和我國國民經濟建設對設計工作的需要。 這次設計有很大的工作量而我本身的專業(yè)知識不夠牢固、設計經驗有所欠缺、思想不夠成熟，因此在設計過程中遇到了許多困難，它使我的設計工作停滯不前，進度受到嚴重影響，多虧有同學和老師的大力支持才將那些難關一一克服。濟源職業(yè)技術學院畢業(yè) 設計 29 致 謝 三年 的 求學生涯即將 落下帷幕 ， 我們將要面對一個更復雜的環(huán)境 —— 社會。心里實在舍不得離開 濟職學院 這片充滿了關愛的五色土，更舍不得朝夕相處的老師同學們。三年的時間，如同白駒過隙， 雖然這樣的短暫但讓我對校園的 一草一木也都有了很深的感情， 更感到 榮幸的看 到了三年里它一點一 滴 發(fā)生著變化。 濟職學院 的興盛需要繼續(xù)留守 濟職學院 的同學們來奮斗，希望在未來的日子里可以看到一個更加美好的 濟職學院 屹立在這片 充滿生機的 土地上。 首先非常感謝 我的 老師 們 我三年求學生涯中給予 我 的 無盡 關心與幫助，他們不僅以那嚴謹的治學態(tài)度、縝密的思維能力、嫻熟的操作技巧深刻地影響著我，更以他們那博大的胸懷潛移默化地影響 著 我如何學會去寬容別人，笑著面對生活。讓我感到三年中不僅積累了豐富的學識，更讓我學 會 了 很多 做人 的道理， 我將隨身攜帶著它們，勇敢的踏上新的人生之路 。 濟源職業(yè)技術學院畢業(yè) 設計 30 參考文獻 [1] 王槐德 . 機 械制圖課教學參考書 . 北京：中國勞動社會保障出版社， 2020. [2] 王槐德 . 機械制圖新舊標準代換教程 . 修訂版 .北京：中國標準出版社， 2020. [3] 技術產品文件標準匯編 技術制圖卷 .北京：中國標準出版社， 2020. [4] 技術產品文件標準匯編 機械制圖卷 .北京：中國標準出版社， 2020. [5] 徐祖茂 . 機械工程圖學 . 上海交通大學出版社， 2020. [6] 徐錦康 . 機械原理 . 北京：機械工業(yè)出版社， 1994. [7] 鄭志祥 . 機械零件 . 北京：高等教育出版社， 1989. [8] 《現代機械傳動手冊》編委會 . 現代機械傳動手冊 . 北京：機械工業(yè)出版社，1995. [9] 陳榕林 . 機械設計應用手冊 . 北京：科學技術文獻出版社， 1995. [10] 孫靖民 . 現代機械設計方法選講 . 哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學出版社， 1992.