c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)--學(xué)生證管理報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-05-12 19:05本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】程序具有以下功能：。學(xué)生證信息應(yīng)該包含的信息請(qǐng)參看自己。的學(xué)號(hào)，刪除該學(xué)生的學(xué)生證信息；。應(yīng)用程序后，在屏幕上顯示一個(gè)菜單。用戶可以根據(jù)需求，選定相應(yīng)的操作項(xiàng)目，進(jìn)入。給出清晰、明確的提示信息，包括輸入的數(shù)據(jù)內(nèi)容、格式及結(jié)束方式等。單實(shí)現(xiàn)功能選擇。據(jù)、修改數(shù)據(jù)、顯示數(shù)據(jù)、添加數(shù)據(jù)、刪除數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和退出。其中主要功能為輸入數(shù)。主函數(shù)設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)潔，只提供系統(tǒng)函數(shù)和菜單函數(shù)的調(diào)用。設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)構(gòu)體類型，學(xué)號(hào)、姓名、性別、月、日也都用字符型表示。接下來(lái)運(yùn)用一個(gè)循環(huán)語(yǔ)句讀入學(xué)生證信息，每循環(huán)一次就讀。文件打開(kāi)成功否？讀到文件末尾了嗎？顯示找到的記錄，
【正文】 nt),1,fp)!=1) printf(file wirte error\n)。 fclose(fp)。 } load() {FILE *fp。 int i。 if((fp=fopen(,rb))==NULL) /***以讀方式打開(kāi) ***/ {printf(\nCannot open file\n)。 return NULL。 } for(i=0。!feof(fp)。i++) /***從文件讀入學(xué)生證信息，保存在結(jié)構(gòu)體數(shù)組中 ***/ fread(amp。stu[i],sizeof(struct student),1,fp)。 fclose(fp)。 return(i1)。 /***返回記錄個(gè)數(shù) ***/ } no_input(int i,int n) /***i表示第 i個(gè) 的學(xué)生信息， n 表示比較到 n 個(gè)學(xué)生 ***/ 2020 年 C 語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告（一）學(xué)生證管理系統(tǒng) {int j,k,w1。 do {w1=0。 printf(Number:)。 scanf(%s,stu[i].number)。 for(j=0。stu[i].number[j]!=39。\039。j++) /***學(xué)號(hào)輸入函數(shù)，作了嚴(yán)格的規(guī)定 ***/ if(stu[i].number[j]39。039。||stu[i].number[j]39。939。) /***判斷學(xué)號(hào)是否為數(shù)字 ***/ {puts(Input error! Only be made up of( reinput!\n)。 w1=1。break。 } if(w1!=1) for(k=0。kn。k++) if(k!=iamp。amp。strcmp(stu[k].number,stu[i].number)==0) /***判斷學(xué)號(hào)是否有雷同 ***/ {puts(This record is reinput!\n)。 w1=1。break。 } } while(w1==1)。 } printf_one(int i) { printf(%10s %5s %3s %6s %6s %5s %5s, stu[i].number,stu[i].name,stu[i].sex,stu[i].college,stu[i].major,stu[i].Edusystem,stu[i].cla ss)。 printf( %s%s%s,stu[i].,stu[i].,stu[i].)。 printf( %s%s%s,stu[i].,stu[i].,stu[i].)。 printf( \n)。 } printf_face() { printf( \n)。 printf(Number name sex college major Edusystem class birthday mat_date\n)。 } input(int i) { printf(\nEnter the number:)。 scanf(%s,stu[i].number)。 printf(\nEnter the name:)。 scanf(%s,stu[i].name)。 2020 年 C 語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告（一）學(xué)生證管理系統(tǒng) printf(\nEnter the sex(M or F):)。 scanf(%s,stu[i].sex)。 printf(\nEnter the college:)。 scanf(%s,stu[i].college)。 printf(\nEnter the major:)。 scanf(%s,stu[i].major)。 printf(\nEnter the Edusystem:)。 scanf(%s,stu[i].Edusystem)。 printf(\nEnter the class:)。 scanf(%s,stu[i].class)。 printf(\nEnter the year of birthday:)。 scanf(%s,stu[i].)。 printf(\nEnter the month of birthday:)。 scanf(%s,stu[i].)。 printf(\nEnter the day of birthday:)。 scanf(%s,stu[i].)。 printf(\nEnter the year of mat_date:)。 scanf(%s,stu[i].)。 printf(\nEnter the month of mat_date:)。 scanf(%s,stu[i]. )。 printf(\nEnter the day of mat_date:)。 scanf(%s,stu[i]. )。 } 五、數(shù)據(jù)操作 取數(shù)據(jù)源的時(shí)候注意結(jié)構(gòu)體中各信息的定義類型以及上限，以下是 運(yùn)行時(shí)的部分界面圖： 主菜單函數(shù) ： 2020 年 C 語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告（一）學(xué)生證管理系統(tǒng) 輸入數(shù)據(jù)模塊 ： 修改模塊 ： 2020 年 C 語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告（一）學(xué)生證管理系統(tǒng) （ 1） .修改學(xué)號(hào)為 201 的學(xué)生的信息 ： （ 2）把學(xué)院改成珠寶 ： 2020 年 C 語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告（一）學(xué)生證管理系統(tǒng) （ 3） .修改成功 ： 顯示模塊 ： 2020 年 C 語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告（一）學(xué)生證管理系統(tǒng) 添加模塊 ： （ 1）添加信息成功 ： 2020 年 C 語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告（一）學(xué)生證管理系統(tǒng) 查找刪除模塊 ： （ 1）刪除成功 ： 2020 年 C 語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告（一）學(xué)生證管理系統(tǒng) 統(tǒng)計(jì)模塊 ： 退出 ： 六、總結(jié) 說(shuō)實(shí)話 ，這個(gè)程序的編寫和修改是我這次實(shí)習(xí)中收獲最大的，讓我更清楚、更全面的了解 C 語(yǔ)言程序編寫的概念，也是我從以前的學(xué)習(xí)書本、摘抄書本的編寫程序方式過(guò)度到自己比較獨(dú)立的思考來(lái)編寫程序，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)將有很大的幫助。 同時(shí)，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，基本熟悉了編寫程序的基本過(guò)程， 寫出主函數(shù)，根據(jù)自己的需要將自己需要的模塊組建起來(lái)，寫出來(lái)后，再修改、調(diào)試、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、分析問(wèn)題最后再解決問(wèn)題。
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