體育專業(yè)外文翻譯--有關(guān)高等院校體育教育質(zhì)量管理系統(tǒng)發(fā)展對策的研究譯文-資料下載頁
2025-05-12 16:23本頁面
【導(dǎo)讀】了深入的探索和研究，從其基本特征、目前的實施情況以及影響因素等方面，教育質(zhì)量管理系統(tǒng)的運行子系統(tǒng)，同時結(jié)合子系統(tǒng)來調(diào)查現(xiàn)狀來進行最優(yōu)設(shè)計。本文還進一步提出了發(fā)展策略的建議，為該領(lǐng)域未來的探索和研究提供了參考?？底鳛橄葲Q條件。因此，在高校建立一個有效的體育教育質(zhì)量質(zhì)量管理體系為輸。送社會建設(shè)人才和培養(yǎng)一生的體育鍛煉習慣提供了堅實的保證。表1），實行的高校和沒有實行的高校的比例約為2:1。校招收160萬名新生，比1998年增加520,000名，增長率為47%；到2020年，萬，高等教育的毛入學率增長了19%[1,2]。高等教育的實際增長率達20%-30%。在擴大了規(guī)模之后，教育質(zhì)量一躍成為廣。成為高等教育的突出問題和矛盾。目前，隨著我國樹立正確的教育觀念、人才觀。繼成立了評估辦公室、評估隊伍和其他草根組織來積極投身工作。這主要針對國家高等教育行政部門來建立相對的國家級組。通過約束管理行為來進一步促進管理主體的管理能力的形成。
【正文】 施的投入很有必要 [10]。與此同時，部門領(lǐng)導(dǎo)可通過舉辦體育賽事、大型會議和活動來增加體育場的利用率，也可通過科研課題及獨立研究多媒體課件等來獨立籌集資金，并集中建設(shè)網(wǎng)絡(luò)支持系統(tǒng)。該網(wǎng)絡(luò)支持系統(tǒng)的硬件設(shè)備用于體育 教育質(zhì)量管理體系，也可同時用于體育教學、教育行政管理、科學研究以及許多其他工作，以實現(xiàn)資源共享。對于高校而言，實現(xiàn)學校網(wǎng)絡(luò)過程中心、計算機學院和其他部門之間的資源共享是解決網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施投入不足的有效方法。目前，通過提高多媒體輔助教學方法的普及來增加技術(shù)支持，體育教師已經(jīng)初步掌握了計算機的基本操作技能，這就打下了一定的基礎(chǔ)。因此，通過專業(yè)培訓(xùn)體育教師來建立計算機數(shù)據(jù)庫、建立網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、進行系統(tǒng)維護及其他具有一定的發(fā)展前景；可通過引進專門人才或從外面雇用專業(yè)技術(shù)人員來進行研究和開發(fā)，與此同時，訓(xùn)練體育教師進行常 規(guī)行政和維護工作。通過各種方法的專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)、高校的內(nèi)部交流學習以及提供資源來進行獨立研究，以普及體育教師對網(wǎng)絡(luò)支持系統(tǒng)功能模塊的應(yīng)用能力。 三．總結(jié) 本文針對高等院校體育教育質(zhì)量管理體系的現(xiàn)狀，提出了六個發(fā)展策略：建立全國體育教育質(zhì)量管理體系的基本管理模式；充分發(fā)揮體育教育質(zhì)量管理主體的主觀能動性；創(chuàng)造和諧的發(fā)展環(huán)境來綜合實行體育教育質(zhì)量控制體系；調(diào)節(jié)體育教育質(zhì)量管理體系的子系統(tǒng)運行的合作關(guān)系；擴展學院間體育教育質(zhì)量管理體系的交流和合作空間；同時通力合作建立體育教育質(zhì)量管理體系的網(wǎng)絡(luò)支持系統(tǒng)。 參考文獻 [21] Christos Faloutsos,《大學體育教學質(zhì)量管理體系的建設(shè)和實施》 , 1993年， 8月 3日 . [22] Antonin Guttman,《中國大學體育教學質(zhì)量保證體系和運行體系》 Mass. 1984年， 6月 . [23] Wayne Niblack,《大學體育管理和評估系統(tǒng)》 , 1993年， 2月 1日 . [24] John K. Ousterhout,《高校擴招后的教學質(zhì)量保證系統(tǒng)及其相關(guān)對策》 , 1994. [25] Alex Pentland,《質(zhì)量管理體系的基本概念及其運行機制》 . 1994年， 2月6日 10日 . [26] The POSTGRES Group, 《普通高等院校的體育教學社團的運作機制》，Berkeley, 1993年 1月 . [27] Mark F.《過去 30年中國大學體育教學改革回顧》 , 2020 [28] Gerard Salton,《有關(guān)教學質(zhì)量保障系統(tǒng)的研究及見解》 , 2020. [29] Michael Stonebraker,《中國大學體育教學質(zhì)量保證體系和運行體系》 , 2020年 3月 . [30] Markus A.《高校教學質(zhì)量評估指標系統(tǒng)的設(shè)計》 , 2020
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