教師的修煉臥龍-資料下載頁(yè)
2025-08-14 08:04本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】而教師的職業(yè)幸福感難以同步增長(zhǎng)？教師才能得到好的結(jié)果。一是什么叫做修煉；活動(dòng)；修煉內(nèi)功，提高自身素質(zhì)。成仙只是時(shí)間的問(wèn)題。以恒,心無(wú)雜念,不斷實(shí)現(xiàn)超越自我。然而一旦煉成,將會(huì)受益終身?！啊瘛北硎就耆梢赃_(dá)到；“○”表示只能部分達(dá)到。一點(diǎn)東西懂一切。站在社會(huì)上,我就是美術(shù).讀書、寫作、思考真的能促進(jìn)專業(yè)的發(fā)展嗎？不要走得太快，別讓靈魂跟不上?？桃庾非蟪晒?，會(huì)讓你不快樂(lè)的.世界上什么人最累?生命是一個(gè)過(guò)程,而不是一個(gè)結(jié)果。受過(guò)程，精彩每一天。易被別人代替的人。們都愿意付出，那是愛(ài)字在起作用。做教師什么最重要？
【正文】 四、怎樣修煉 書中自有黃金屋 黃金般的智慧 沒(méi)有終點(diǎn) → 有終點(diǎn) → 視角 ↗ → 仰視 平視 俯視 ↘ （ 6）、學(xué)習(xí)的視角 央視十臺(tái)： 《 讀書 》 《 守望天山 》 陳俊貴 《 馬可波羅游記 》 《 大學(xué) 》 “ 大學(xué)之道 ， 在明明德 ， 在親民 ， 在止于至善 。 知止而后有定；定而后能靜；靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得 。 ” 止 定 靜 安 慮 得 → → → → → （ 7）、怎樣學(xué)習(xí)才能有所得 四、怎么修煉 學(xué)習(xí)成為習(xí)慣是教師的責(zé)任 四、怎么修煉 專家都是自己的導(dǎo)師 . 我不清楚人們之間的智商差異有多大 ， 但我慢慢地清楚了人們的智商足以做好自己本職工作 ， 乃至使自己成為本行業(yè)的專家 。 教師的專業(yè)成長(zhǎng)有四種層次 一是強(qiáng)制成長(zhǎng) 三是自主成長(zhǎng) 二是引導(dǎo)成長(zhǎng) 四是自覺(jué)成長(zhǎng) → → → → 痛苦 辛苦 快樂(lè) 自在 四、怎么修煉 重要他人 現(xiàn)在擇業(yè)時(shí)希望有培訓(xùn)機(jī)會(huì) 希望子女有更多培訓(xùn)機(jī)會(huì) 專家都是自己的導(dǎo)師 . 引領(lǐng)教師 “情 ” 字為先 管理 → 管 理 以理服人 理 情理 合情合理 → → → 四、怎么修煉 引領(lǐng)教師 “情 ” 字為先 ① 讓教師動(dòng)情 接受 人世間好的東西多得很 → 再好的東西如果是強(qiáng)加于人 ，終究都是拉圾 。 四、怎么修煉 引領(lǐng)教師 “情 ” 字為先 ① 讓教師動(dòng)情 頓悟 改變常常是在瞬間 李鎮(zhèn)西 → 中原油田教師 促進(jìn)頓悟是漫長(zhǎng)的 , 真正頓悟是瞬間的 . 十五年前的學(xué)生 湯燦 背石頭去上學(xué) 四、怎么修煉 引領(lǐng)教師 “情 ” 字為先 ① 讓教師動(dòng)情 頓悟 超越自我 → 在生命的成長(zhǎng)過(guò)程中 ， 不能停止積累 ，只要有積累 ， 總有一刻會(huì)頓悟的 ． 每一次頓悟都是一次超越 四、怎么修煉 引領(lǐng)教師 “情 ” 字為先 ② 關(guān)注教師的需要 需要專業(yè)的引導(dǎo)與提升 期望與夢(mèng)想 需要團(tuán)隊(duì)的賞識(shí)與激勵(lì) 需要情感的依戀與歸宿 四、怎么修煉 引領(lǐng)教師 “情 ” 字為先 需要人生的積累與傳承 需要人生的愿景與發(fā)展 需要自身的展示與交流 給子孫留一點(diǎn)東西 四、怎么修煉 引領(lǐng)教師 “情 ” 字為先 需要人生的快樂(lè)與幸福 需要人生的境界與價(jià)值 需要人生的理想與追求 需要人生的感動(dòng)與激情 四、怎么修煉 內(nèi)反思 外反思 四、怎么修煉 反思成為習(xí)慣 生辰八字 人生八字 思 → → 思考 思想 → 孝 、 愛(ài) 、 道 、 信 、 美 反思的目的是： 為自己積累更多的財(cái)富 . 四、怎么修煉 反思成為習(xí)慣 教師的存折本上積累的物質(zhì)財(cái)富也許是有限的 但我們完全可以在筆記本上積累一筆豐厚的精神財(cái)富。 四、怎么修煉 反思成為習(xí)慣 人的靈感都是一閃而過(guò)的，如果沒(méi)有抓住這個(gè)瞬間，你的智慧就會(huì)白白流掉，所以平時(shí)要養(yǎng)成隨時(shí)記錄的習(xí)慣。 二十世紀(jì)世界大數(shù)學(xué) :陳省身 四、怎么修煉 反思成為習(xí)慣 要堅(jiān)信，如果一個(gè)人用十年、二十年的時(shí)間，去用心地做一件事，那他一定能做好這件事，一定能成為這個(gè)行業(yè)的專家。 “白條 ” 四、怎么修煉 反思成為習(xí)慣 反思應(yīng)成為我們習(xí)慣 鄉(xiāng)下 今天點(diǎn)滴的積累，就是明天論著、著作的素材 . 四、怎么修煉 普通人 (只思考一步 ) 專業(yè)教師 (能思考二步 ) 科研型教師 (能思考三步 ) 動(dòng)眼 動(dòng)手 動(dòng)耳 動(dòng)口 動(dòng)腦 認(rèn)真看 勤動(dòng)手 仔細(xì)聽(tīng) 大膽說(shuō) 要思考 認(rèn)真看、看明白 勤動(dòng)手、會(huì)動(dòng)手 仔細(xì)聽(tīng)、聽(tīng)清楚 大膽說(shuō)、說(shuō)清楚 好思考、會(huì)思考 認(rèn)真看、看明白、多角度看 勤動(dòng)手、會(huì)動(dòng)手、巧動(dòng)手 仔細(xì)聽(tīng)、聽(tīng)清楚、聽(tīng)出重點(diǎn) 大膽說(shuō)、說(shuō)清楚、說(shuō)出新意 好思考、會(huì)思考、有不同的思考 四、怎么修煉 觀察問(wèn)題的能力 科研型教師不是高不可攀的，其實(shí)他離我們廣大教師只有一步之遙，只要我們把平常所做的事再向前思考一步，你就是科研型教師。 四、怎么修煉 觀察問(wèn)題的能力 寫一本書 德國(guó)人一生三件大事： 蓋一棟房 種一棵樹(shù) 寫一本書 中國(guó)人一生三件大事： 買一套房子 養(yǎng)一個(gè)孩子 寫一本書 攢一些票子 親情 日本 《 南銅北運(yùn) 》 祿勸縣檀萃 《 滇海虞衡志 》 忽悠 100位教師寫書 四、怎么修煉 教書 教師的修煉之道 寫書 讀書 思考 → ↑ ↓ ← 這就是專家型教師成長(zhǎng)的道路 . 四、怎么修煉 故事 《 一截樹(shù)枝 》 人的一生也要飛越一個(gè)接一個(gè)的大海洋 ,在飛的過(guò)程中所需要的應(yīng)該是怎樣的一截樹(shù)枝？ 學(xué)會(huì)思考，永不衰老； 學(xué)會(huì)感恩，心態(tài)平和； 學(xué)會(huì)微笑，陽(yáng)光普照． 學(xué)會(huì)鍛煉，身輕如燕； 三境界 謝謝！ 2020. 7 . 12 電子郵箱： 電話： 1383775609
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