09年考研心理學專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱解析http-資料下載頁
2025-08-13 14:32本頁面
【導讀】格的結(jié)構(gòu)”這一知識點；去了原有的“內(nèi)部效度的影響因素”和“外部效度的影響因素”兩個知識點；了“錯誤記憶的實驗”一個知識點。發(fā)展與教育心理學、心理統(tǒng)計與測量沒有知識點的調(diào)整。09年的大綱完全尊重了08年的體系。這就提醒廣大的考生們，心理學專業(yè)課的重。心內(nèi)容并沒有發(fā)生變化，依然非常強調(diào)基本概念和基本理論的理解與應(yīng)用！比如，普通心理學中刪除了“人格的。就顯得不是特別必要，故而09年大綱將其刪除。再比如，實驗心理學的實驗研究。故而提醒廣大考生，當出于大綱結(jié)構(gòu)的合理性而調(diào)整知識點。視野，并逐漸受到較多的關(guān)注。那些時間相對較久，但目前才漸漸為我國學者重視的一些知識點。反應(yīng)了統(tǒng)考的基礎(chǔ)性和穩(wěn)定性。起來作出評價的。適用條件，選用適宜的統(tǒng)計程序；此外還應(yīng)注意適當增大樣本的容量。究中，最著名的例子是“戰(zhàn)爭”。
【正文】 心理學專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試的評價指標已難度值在（ ， ），區(qū)分度在（ ， 1）為界，這樣的試題有 44 道，占試卷滿分的 71%。說明絕大部分中等難度的試題區(qū)分度較好，起到了對中等學生幼小區(qū)分的作用。 研究生入學考試作為一項選拔性考試，應(yīng)該有一些較難、區(qū)分度合格的試題，以體現(xiàn)選拔的功功能。以難度值在（ 0， ）、區(qū)分度在（ ， 1）為界， 2020年心理學基礎(chǔ)和綜合試卷這類試題有 6 道（ 25 分），占 試卷滿分的 %，對區(qū)分高水平的考生起到一定的作用。 08 年考試： 1）試卷結(jié)構(gòu)完全一致， 65 個單項選擇，每題 2 分，總計 130 分； 10 個多項選擇題，每個 3 分，即 30 分； 5 個簡答題，每題 10 分，總計 50 分； 3 個綜合題，每題 30 分，總計 90 分 2）基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法仍然是考查重點 3）大綱更加完善，表達更加科學 08 年各學科考試大綱基本要求： 普通心理學 [考查目標 ] 理解和掌握心理學的基本概念、基本事實和基本理論，了解當代心理學的發(fā)展趨勢 能夠運用心理學的基本理論和方法，分析和解決有關(guān)實際 問題。 發(fā)展與教育心理學 [考查目標 ] 理解和掌握發(fā)展和教育心理學的基本概念、主要理論及其對教育工作的啟示。 理解和掌握認知、語言、社會性等領(lǐng)域發(fā)展的年齡特征、相關(guān)理論及其經(jīng)典實驗研究 能夠運用發(fā)展與教育心理學的基本概念與基本原理，認識和分析個體發(fā)展與教育教學過程中的各種現(xiàn)象與相關(guān)問題 實驗心理學 [考查目標 ] 掌握心理學實驗研究的基本原則與基本過程 掌握心理學實驗研究的技術(shù)與方法 具備實驗設(shè)計和撰寫研究報告的能力 心理統(tǒng)計與測量 [考查目標 ] 7 正確理解心理統(tǒng)計與心理測量的基本概 念，掌握心理統(tǒng)計與心理測量的基本方法 掌握有關(guān)統(tǒng)計分析的原理和方法，能正確解釋統(tǒng)計分析結(jié)果 掌握各種測量理論和各種測量指標的計算方法；能夠正確使用各種測驗，并對其結(jié)果進行解釋 高效復習方法 “ 一個中心兩個基本點 ” 一個中心是指堅持以大綱為中心，圍繞大綱內(nèi)容進行復習，而不是遍地開花。在有限的時間內(nèi)取得最佳的復習效果，考試成績，就必須為自己的復習劃定明確的界限。這不是一般性的學習，而是目標明確的應(yīng)試，一定要做到知己知彼，而要做到知彼，就必須清晰的了解考試大綱，并以考試大綱為中心展開自己的學習。 兩個基本點：以經(jīng)典理論和核心概念為基本點 考研大綱已經(jīng)明確了考察基礎(chǔ)知識和基本理論，因此，一定要緊緊抓住經(jīng)典的理論和核心的概念，把這些內(nèi)容掌握的固若金湯，對那些一般性的內(nèi)容則可以大膽放手，這樣重點突出的復習才能贏得考試。 比如皮亞杰和維果斯基的認知發(fā)展理論，埃里克森和科爾伯格的人格發(fā)展理論，學習理論中的行為主義，認知主義，建構(gòu)主義和人本主義，這些理論都需要牢固掌握。 而像最近發(fā)展區(qū)、接受學習和發(fā)現(xiàn)學習，替代強化，先行組織者等核心概念也是需要絲毫不打折扣的進行理解和把握。 理論聯(lián)系教育的實 際 理論聯(lián)系自我的實際（如理解埃里克森的理論） 各種理論之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別 縱向歷史發(fā)展中理論之間的聯(lián)系（認知主義與建構(gòu)主義） 同一歷史發(fā)展階段中，各種理論之間的比較（學習的聯(lián)結(jié)理論與學習的認知理論） 在比較中形成對知識體系的整體把握，并使知識更為清晰和明確 每次復習之前先做題，明確目標和方向，復習之后再做題，自我檢驗。成功是成功之母，失敗是成功之母。記住這兩句話，也就是說無論成敗，都要微笑前行！ 建立知識與題型之間的敏感性
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