【總結】教育心理學復習大綱第一章緒論1、心理學是研究人的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學。2、1879年,德國哲學家、生理學家馮特把實驗法引進心理學,并在德國萊比錫大學創(chuàng)建了世界上第一個專門的心理學實驗室,這標志著心理學從哲學的母體中分離出來,成為一門獨立的實驗科學,馮特因此也被視為科學心理學的創(chuàng)始人。3、心理學主要是研究人的心理現(xiàn)象,一般把心理現(xiàn)象分為心理過程與人格兩大方面。4、人格傾
2025-05-01 18:33
【總結】《教育學》部分一、緒論掌握“教育學”的概念和教育學的研究對象;熟悉教育學創(chuàng)立的標志和條件;了解教育學創(chuàng)立的簡要過程;了解教育學的發(fā)展教育學的發(fā)展;了解主要幾種教育學派別和教育思想;了解當代教育學的發(fā)展狀況。二、教育的產生與發(fā)展掌握教育的定義;掌握教育的三個基本要素的概念及其相互關系;熟悉教育發(fā)展的階段及其每一階段的特征;掌握現(xiàn)代教育的特征。三、學校掌握學校的定義;了解學校
2025-07-18 05:52
【總結】第一章??教育心理學概述第一節(jié)教育心理學的研究對象與研究內容1、教育心理學的研究對象教育心理學是一門研究(學校情境中學與教的基本心理規(guī)律)的科學。2、教育心理學的性質是應用心理學的一種,是心理學與教育學的交叉學科3、教育心理學的研究內容(學教相互作用過程模式:P4)具體研究范疇是圍繞學與教相互作用過程而展開的。(1)五要素①學生——學習的主體因素(其
2025-07-17 14:58
【總結】 《教育心理學考試大綱》學習心得 今天早上來到學校,學了《教育心理咨詢學家將動物的關鍵期概念引入兒童行為學習的研究領域,認為兒童心理咨詢學家對人格的發(fā)展有不同的看法,這里介紹的是具有代表性的埃里克...
2024-09-28 14:52
【總結】(一)教育心理學。。1《學記》是世界上最早的教育專著,成書大約在公元前4世紀至3世紀,此書提出教學相長、長善救失、道而弗強,強而弗抑,開而弗達2四大時期初創(chuàng)時期(20世紀20年代以前)1868年俄國教育心理學的奠基人—烏申斯基代表作《人是教育的對象》1903年美國教育心理學之父桑代克《教育心理學》西方第一本以教育心理學命名的專著,標志著教育心理學作為一門獨立學科誕生
2025-08-01 10:19
【總結】北師大版教育心理學考試大綱整理第一章教育心理學概述§1教育心理學的研究對象與研究內容1、教育心理學研究的五個要素:(1)學生。包括群體差異和個體差異(先前知識基礎、學習方式、智力水平、興趣和需要)。(2)教師。教師在教學中占主導地位,起關鍵因素。教師心理研究的主要內容有:敬業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)技能、教學風格等。
2025-07-17 18:20
【總結】考試大綱重要題目Firstday心理學的研究方法(一)觀察法在自然條件下,對表現(xiàn)心理現(xiàn)象的外部活動進行有系統(tǒng)、有計劃的觀察,從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產生和發(fā)展的規(guī)律性的方法叫觀察法。觀察法一般在下列情況下采用:1.對所研究的對象無法加以控制2.在控制條件下可能影響某種行為的出現(xiàn)3.由于社會
2025-07-18 03:56
【總結】第一章教育心理學概述1、識記教育心理學的定義與發(fā)展歷程(1)教育心理學:是一門研究學校情境中學與教的節(jié)本心理規(guī)律的科學。(2)教育心理學的發(fā)展歷程A.初創(chuàng)時期【20世紀20年代以前】1903年美國心理學家桑代克出版《教學心理學》B.發(fā)展時期【20世紀20年代-50年代末】20年代以后,吸取了兒童心理學和心理測驗方面的成果30年代,學科
2025-07-18 05:58
【總結】教育學心理學復習詳細大綱(附新課改內容)一、教育學1、教育學是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學。2、我國春秋木年的《學記》是世界上第一部論述教育問題的專著。比古羅馬昆體良的《論演況家的教育》早約三百年。其中的主要思想有:“不揠苗助長”、“不陵節(jié)而施”(體現(xiàn)了循序漸進的教學原則);“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達”(反映了啟發(fā)性教學原則);“教學相長”(體現(xiàn)了教師主導作用與學生主
【總結】第一篇:《教育心理學》課程學習大綱 《教育心理學》課程學習大綱 一、課程學習目標: 《教育心理學》是一門既具有一定的理論性,又具有很強的應用性的課程。該課程對于學生正確把握教育心理學的地位和作用...
2024-11-09 12:53
【總結】第一章??教育心理學概述第一節(jié)??教育心理學的研究對象一、教育心理學的定義教育心理學是一門研究學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。二、教育心理學的研究內容(一)學習與教學的要素:學生、教師、教學內容、教學媒體、教學環(huán)境(二)學習與教學的過程:學習過程、教學過程、評價/反思過程?第二節(jié)??教育心理學
2025-07-18 05:02
【總結】凱程集訓營歡迎您!2022年333教育綜合考研大綱:教育心理學(凱程教育)凱程集訓營歡迎您!教育心理
2025-01-19 02:41
【總結】《基礎心理學》復習大綱一、課程性質和目的通過學習本課程有助于學員確立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。心理學作為一門研究人類自身的科學,對于人的實踐領域都是需要的,因為人的實踐活動是在人的心理調節(jié)下進行的。學習心理學有助于學員提高工作和學習效率,有效地進行工作和學習,培養(yǎng)良好的心理品質。二、課程的內容第一章 心理學的對象、任務和方法一、心理學的對象心理學是研究
2025-04-17 01:17
【總結】第一章教育心理學概述1、識記教育心理學的定義與發(fā)展歷程(1)教育心理學:是一門研究學校情境中學與教的節(jié)本心理規(guī)律的科學。(2)教育心理學的發(fā)展歷程A.初創(chuàng)時期【20世紀20年代以前】1903年美國心理學家桑代克出版《教學心理學》B.發(fā)展時期【20世紀20年代-50年代末】20年代以后,吸取了兒童心理學和心理測驗方面的成果30年代,學科心理
2025-07-18 05:53
【總結】《管理心理學》考試大綱Ⅰ.考試性質普通高校本科插班生招生考試是由??飘厴I(yè)生參加的選拔性考試。高等學校根據考生的成績,按已確定的招生計劃,德智體全面衡量,擇優(yōu)錄取。因此,本科插班生考試應有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當的難度。Ⅱ.考試內容一、考試基本要求要求考生理解和掌握管理心理學的基本概念、基本原理和基本方法,能運用管理心理學知識進行管理行為分析,具備分析問
2025-07-18 13:39