【導讀】2.從微觀的具體教學過程的角度來看教學組織,可以將學生的學習分為()。A.班級授課組織和個別化教學組織,3.“學術(shù)中心課程”的基本特征是()。4.教育的根本任務是()。6.美國教育家依里奇在《非學校化社會》中主張取消學校制度,代之以()。家庭教育B.社會教育C.教育網(wǎng)絡(luò)D.學習化社會。7.“家庭學?!笔且环N(),8.美國心理學家羅森塔爾和雅各布森1968年的一項實驗證實()。教育工作的指導性文件稱為。5.要從根本上改變我國當前教育事業(yè)的落后狀況必須從著手。6.認為教育起源于原始社會中兒童對成人行為無意識的模仿,屬于說。7.是指在教師指導下,學生獨立操作儀器設(shè)備獲得知識的教學方法。8.在我國首次規(guī)定中小學實行六三三制的學制是。9.學校德育的功能主要包括教育性功能、社會性功能和。2.個體生存是德育的個體性功能的本質(zhì)體現(xiàn)與最高境界。10.授人以魚,不如授人以漁。結(jié)合教學實際闡述如何貫徹這一原則。