【導(dǎo)讀】設(shè)課，屬于實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，其先修課程是《計算機(jī)輔助設(shè)計（二）》。學(xué)習(xí)的有關(guān)效果圖制作、后期處理等知識有更深入的了解。本課程為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的必修專業(yè)實踐課程。過程中應(yīng)注意的問題。新思維及有一定的提出問題、分析問題、解決問題等可持續(xù)發(fā)展的綜合能力。結(jié)合；嚴(yán)格要求使操作技能規(guī)范化，老師作示范，強(qiáng)調(diào)其要點學(xué)生自己練。較強(qiáng)的案例，檢驗學(xué)習(xí)效果。案例五：沙發(fā)設(shè)計利用3DsMax軟件基礎(chǔ)的綜合建模方法，結(jié)合修改器進(jìn)行沙發(fā)的設(shè)計。任務(wù)描述利用3DsMax軟件基礎(chǔ)的三維建模工具進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計產(chǎn)品造型，材質(zhì)貼圖工具對造型進(jìn)行貼圖處理。、復(fù)制、刪除等工具的用法；況，若有故障及時排除。

　　

【正文】 24 案例七： 陳設(shè)設(shè)計 專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 班級： A1311 授課教師：龔垚奔 案例名稱 陳設(shè)設(shè)計 學(xué)時 4 案例效果 任務(wù)描述 對建模及材質(zhì)貼圖工具有更一步的深入的掌握，熟練地掌握對各種展示造型設(shè)計及進(jìn)行貼圖處理與 VARY燈光渲染的方法。 任 務(wù) 目 標(biāo) 能力目標(biāo) 掌握不同的建模及燈光渲染的方法 知識目標(biāo) ； ； ； ； 重點 重點 難點 難點 素質(zhì)目標(biāo) ； ； 課前準(zhǔn)備 教學(xué)方法準(zhǔn)備 教學(xué)資料準(zhǔn)備 教材、教案、教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教學(xué)案例素材 教學(xué)用具準(zhǔn)備 ： 教師用計算機(jī) 1臺 學(xué)生用計算機(jī) 50臺 ： 3DsMax軟件 學(xué)生知識技能準(zhǔn)備 本操作能力； 型能力。 25 教學(xué)活動設(shè)計 教學(xué)步驟 教師 活動 學(xué)生活動 時間分配（分鐘） 點知識（ 5） 設(shè)計步驟（ 20） “陳設(shè)設(shè)計”（ 5）。 ，按操作規(guī)范打開學(xué)生電腦，檢查設(shè)備情況，若存在估值，待教師詢問后舉手報告故障詳情。（ 25） （ 5） 10 （ 5） “陳設(shè)設(shè)計”案例效果，講述繪制思路（ 3）。 ：不同造型的建模方法、 VARY燈光渲染方法（ 2）。 ，妥善保存（ 5） 機(jī)畫面，認(rèn)真貫徹，適當(dāng)記錄（ 5） 10 （ 70） ； 展示柜的模型； ； HDRI貼圖進(jìn)行渲染； ； VARY渲染器進(jìn)行燈光渲染； ； ，文件名稱為學(xué)號 +姓名。 （ 20）。 機(jī)畫面，認(rèn)真貫徹，適當(dāng)記錄（ 30）； 步驟自行操作（ 40） ，簡要記錄，待教師詢問后舉手提問（ 20） 25 過程（ 50） 現(xiàn)的各種操作障礙和理解誤區(qū)（ 30） 、代表性的問題做適當(dāng)引導(dǎo)（ 10） 學(xué)案例，力求接近案例最終效果（ 70） ，可在小組內(nèi)討論，再向教室咨詢（ 20）。 45 ； ； 渲染器的使用不熟悉； 在完成案例中出現(xiàn)的各種操作障礙和誤區(qū)一一進(jìn)行分析，給出解決方案（ 30）； ，認(rèn)真觀察教師操作示范（ 5） 、完善自己的作品（ 25） （ 5）。 30 26 ，按要求存放文件（ 5）。 “展廳設(shè)計”效果圖渲染，要求學(xué)生自己分析任務(wù)特點，獨立完成（ 50） 、記錄學(xué)生完成情況（ 40） 獨立分析案例，完成任務(wù)，檢驗自己的學(xué)習(xí)效果（ 80） （ 10） 50 ，再次提出該案例所要求的知識目標(biāo)和職業(yè)能力目標(biāo)，適當(dāng)重現(xiàn)案例工作細(xì)節(jié)（ 10）； ，布置課后作業(yè)（ 5）。 形式記錄重點難點和學(xué)習(xí)心得（ 10）； 、意見和建議（ 5）。 10 作業(yè)布置 ，提取素材進(jìn)行展廳效果圖建模的渲染。 、意見和建議。 課堂記錄 （記錄事項： 名，強(qiáng)調(diào)提問次數(shù)和質(zhì)量將作 為課堂表現(xiàn)記入考核總成績； 過程中發(fā)現(xiàn)的問題，為后續(xù)教學(xué)和課程改進(jìn)提供依據(jù)） 教學(xué)反思 （記錄事項：在本次教學(xué)活動完成后，對教學(xué)內(nèi)容、組織、方法、手段、效果及學(xué)生反饋等情況進(jìn)行反思和小結(jié)，記錄心得體會，為后續(xù)教學(xué)和課程改革提供依據(jù)，反思要點： 法和策略） 考核與評價 考核內(nèi)容： 提交作業(yè)： 評價標(biāo)準(zhǔn)： 模型的精確、燈光的布置合理、貼圖的設(shè)置有質(zhì)感、后期處理效果好。 27 驗收測試：客廳設(shè)計 一、案例效果圖： 二、考核方式：上機(jī)操作 三、考核時間： 8 課時 四、考核地點及環(huán)境要求 ：機(jī)房 ：教師用計算機(jī) 1 臺，學(xué)生用計算機(jī) 50 臺。 ： 3DsMax 軟件 五、考核班級： A1311 六、組織流程 ，調(diào)試機(jī)器，準(zhǔn)備測試； ； ，按要求開始測試； ， 打包后以“班級 +學(xué)號 +姓名”為文件名存入指定文件夾。 ，關(guān)機(jī)離開考場。 七、評分標(biāo)準(zhǔn) ； ； 28 課程驗收 一、 驗收題目 二、 驗收方式 ，以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。認(rèn)證分析題目，了解項目內(nèi)容，確定設(shè)計思路，利用網(wǎng)絡(luò)、市場等各種渠道搜集所需素材，按驗收要求完成作品的設(shè)計與制作。 ，以小組為單位進(jìn)行解說。 三、 驗收時間： ： 8 課時（加課余時間） ： 4 課時 四、 答辯地點及環(huán)境要求 ：多媒體教師 ：投影設(shè)備一套，座位 50 個 ： Powerpoint 軟件 五、答辯班級 29 A1311 六、 答辯要求 ，符合甲方的要求； ； 、燈光布置、陳設(shè)設(shè)計、顏色搭配合理，符合人體工程學(xué)； ，有真實感 。 ： 420*291 DPI:300。 ： 3D、 PSD、 JPG、 PPT 四種文件格式各 1 份。內(nèi)容包括：設(shè)計思路、素材來源、主要 設(shè)計步驟記錄、心得體會； ，同步演示 PPT 文檔，每組解說時間為 5 分鐘，答辯時間 10 分鐘。 七、評分標(biāo)準(zhǔn) ，具有鮮明的個性； 、流暢，具有可行性依據(jù)； ； 綜合評價方法 、動手和解決能力；結(jié)合教學(xué)過程中課堂上的提問、課余的研究等進(jìn)行綜合評價； ； ，以團(tuán)隊工作項目為模塊培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神 考核要求： 考核 形式：以平時作業(yè)、課堂考核、考試等方式綜合評定學(xué)生成績。 評定方法：平時成績占 50%，考試成績占 50%。 30 教學(xué)實施方法 在教學(xué)設(shè)計過程中，首先進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選取，在選取過程中以學(xué)院辦學(xué)理念及先進(jìn)的高職教育理念為指導(dǎo)，職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為根本，對項目所需要知識、能力、素質(zhì)進(jìn)行深入挖掘，提取出知識點、操作點整合為教學(xué)型項目，為了使教學(xué)內(nèi)容跟得上市場變化的步伐，隨需求而更新，在教學(xué)實施過程中還會另行選取當(dāng)前正在實施的項目。在教學(xué)實施過程中，深入探索“教、學(xué)、做一體化”的教學(xué)模式，采用建構(gòu)主義 的原則，注重學(xué)生知識與能力的同時建構(gòu)，為保障學(xué)生得到全方位的技術(shù)指導(dǎo)，使用豐富的教學(xué)資源，采用以項目教學(xué)法為主的多種教學(xué)方法，比如任務(wù)驅(qū)動法、角色扮演法、演示講解法、討論法等，充分利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地及現(xiàn)代信息技術(shù)手段保障教學(xué)實施，引入企業(yè)專家、社會人士及學(xué)生參與的方法進(jìn)行考核評價。 具體實施： ，確保課程之間的銜接； ，提倡“項目化”、“情景式”教學(xué)， 在老師的指導(dǎo)下 ,將一個相對獨立的項目交由學(xué)生自己處理 .信息的收集 ,方案的設(shè)計 ,項目實施及最終評價 ,都由學(xué)生 自己負(fù)責(zé) ,學(xué)生通過該項目的進(jìn)行 ,了解并把握整個過程及每一個環(huán)節(jié)中的基本要求。 ，讓學(xué)生掌控課堂時間而不是教師， 學(xué)生全部或部分獨立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項目中遇到的困難。 ，各階段案例要有完整性，最后形成一個完整的方案。 、真實的場地、真實的評價。 ， 如電子書籍與期刊雜志、數(shù)字圖書館、設(shè)計網(wǎng)站與論壇等。