【導(dǎo)讀】（一）閱讀下面兩篇文言文，完成12～15題。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以。動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)。恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。（乙）孫叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①聞之，有三利必有三患，子知之乎！”孫叔敖蹴然②易容曰：。“小子不敏，何足以知之？敢問何謂三利，何謂三患？”祿厚者，怨歸之③。⑤堯，舜其尤病諸：這種事連堯、舜他們都特別擔(dān)心做不到呢。其中往來種作，男女衣著，見漁人，乃大驚，問所從來。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。

　　

【正文】 23．乙文 “君瑾守此三者，足以治楚亦！ ”句中 “此三者 ”的具體內(nèi)容是什么？（ 1 分） 24．將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。（ 6 分） 身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權(quán)者君惡之，祿已厚而不知足者患處之。 20．當(dāng)面 穿 在 他（代老父）（ 2 分，正確一處 分。） 21．統(tǒng)治者應(yīng)該有勇氣廣開言路，善于納諫。（ 2 分） 22．由于齊威王敢 于納諫，廣開言路，使得齊國(guó)大治，民眾對(duì)齊威王治國(guó)的滿意度越來越高，意見越來越少。（ 2 分） 23．位已高而意益下，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。（ 1 分） 24．自己身份高了卻對(duì)人驕橫無禮的人人民就會(huì)離開他，地位高了卻擅自用權(quán)的人君王就會(huì)厭惡他，俸祿優(yōu)厚了卻不知足的人禍患就隱伏在那里。（ 6 分，正確翻譯一個(gè)分句 2分， “者、去、之，惡，患 ”等重點(diǎn)詞語的理解不到位應(yīng)酌情扣分。） 承德二、閱讀下面的文言文，回答 1014 題。（ 13 分） 【甲】廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望 空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。 （節(jié)選自《滿井游記》） 【乙】上問魏征曰： “人主何為而明，何為而暗？ ”對(duì)曰： “兼聽則明，偏信則暗。昔堯清問下民，故有苗 ①之惡得以 上聞；舜明四月，達(dá)四聰，故共、鯀、歡兜 ② 不能蔽也。秦二世偏趙高，以成望夷之禍；梁武帝偏信朱異，以取臺(tái)城之辱；隋煬帝偏信虞世基，以致彭城閣之變。是故人君兼聽廣納則貴臣不得擁蔽而下情得以上通也。 ”上曰： “善。 ” （節(jié)選自《資治通鑒 唐紀(jì)》） 【注釋】 ① 有苗：古代少數(shù)民族部落，在今長(zhǎng)江中下游一帶。 ② 共、鯀、歡兜：指上古傳說中的共工、姒鯀、歡兜，都為劣臣。 10．下列句子中的 “而 ”與例句中的 “而 ”字意義和用法相同的一項(xiàng)是（ 2 分） 例句：始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。 A．乃記之而去（《小石潭記》 ） B．然則何時(shí)而樂耶（《岳陽樓記》） C．望之蔚然而深秀者（《醉翁亭記》） D．濯清漣而不妖（《愛蓮說》） 11．解釋下列加著重號(hào)的詞語。（ 2 分） （ 1）娟然如拭 娟然： （ 2）上曰： “善。 ” 善： 12．請(qǐng)給文中畫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（ 1 分） 是 故 人 君 兼 聽 廣 納 則 貴臣 不 得 擁 蔽 而 下 情 得 以 上 通 也。 13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（ 4 分） （ 1）人主何為而明，何為而暗？ 譯文： （ 2）如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。 譯文： 14．諸葛亮在《出師表》中曾向后主提出了 “開張圣聽，察納雅言 ”等治國(guó)方略，魏征在【乙】文中向唐太宗李世民提出了什么建議？這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)你有什么啟示？（ 4 分） 臨沂二、文言文閱讀（ 13 分） 閱讀下面【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文言選段，做 69 題 【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無 竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 （選自《記承天寺夜游》） 【乙】然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？ （節(jié)選自袁宏道《西湖游記 晚游六橋待月記》） （ 2 分） ? 月色入戶。 戶 ? 蓋竹柏影也。 蓋 ? 止午、未、申三時(shí)。 止 ? 其實(shí)湖光染翠之工。 工 句子。（ 4 分） ? 但少閑人如吾兩人者耳。 ? 安可為俗士道哉？ 8.【甲】【乙】?jī)晌闹忻鑼懺律木渥臃謩e是什么？同是描寫月色，兩文在寫法上有什么不同？（ 5 分） ? 寫月語句 ? 描寫方法 9.【甲】【乙】?jī)晌钠┑淖h論分別表露了作者怎樣的人生態(tài)度或感情？（ 2 分） 6.? 窗戶 ? 原來 ? 僅僅，只是 ? 美妙 7.? 只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。 ? 怎么能講給那些世俗的人聽呢？ 8.? 【甲】庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！疽摇吭掠坝炔豢裳裕☉B(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。 ? 【甲】直接 描寫與間接描寫相結(jié)合，通過比喻描寫出了月光的清澈透明，又通過竹柏的影子，間接地寫出了月光的明亮?！疽摇课耐ㄟ^對(duì)月下景物的描寫，間接表現(xiàn)了月光的別樣趣味。 9. 【甲】文表現(xiàn)出作者豪放曠達(dá)的人生態(tài)度，也隱含著被貶后內(nèi)心的悲涼與自慰?！疽摇课谋憩F(xiàn)出作者不與世俗同流合污、獨(dú)以自然山水為樂的情感。 東營(yíng)（二）（ 8 分） （甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 ——周敦頤《愛 蓮說》 （乙）松之生也，于巖之側(cè)。流俗不顧，匠人未識(shí)。無地勢(shì)以炫容，有天機(jī)而作色。徒觀其貞枝肅矗，直干芊眠 ① ，倚層巒則捎云蔽景 ② ，據(jù)幽澗則蓄霧藏?zé)?。穹石盤簿 ③ 而埋根，凡經(jīng)幾載；古藤聯(lián)緣而抱節(jié)，莫記何年。于是白露零，涼風(fēng)至；林野慘栗，山原愁悴。彼眾盡于玄黃 ④ ，斯獨(dú)茂于蒼翠，然后知落落高勁，亭亭孤絕。其為質(zhì)也，不易葉而改柯；其為心也，甘冒霜而停雪。葉 ⑤ 幽人之雅趣，明君子之奇節(jié)。若乃確乎不撥，物莫與隆 ⑥ ，陰陽不能變其性，雨露所以資其豐。擢影后凋，一千年而作蓋；流形入夢(mèng)，十八載而為公。不學(xué)春開之桃李、秋落之梧桐。 亂曰：負(fù)棟梁兮時(shí)不知，冒霜雪兮空自奇；諒 ⑦ 可用而不用，固 ⑧ 斯焉而取 ⑨ 斯。 ——李紳《寒松賦》 注釋 ① 芊眠：茂密狀。 ② 捎云蔽景：意為與景物相掩映。 ③ 盤簿：牢固狀。 ④ 玄黃：指大自然的變化。 ⑤葉：相合。 ⑥ ?。焊摺?⑦ 諒：確實(shí)。 ⑧ 固：鄙視。 ⑨ 取：取法。 。（ 2 分） ① 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 之 ② 穹石盤簿而埋根 而 ③ 可遠(yuǎn)觀不可褻玩焉 褻 ④ 甘冒霜而停雪 停 ，用自己的語言描述下面語句所表現(xiàn)的情景。（ 2 分） 其貞枝肅矗，直干芊眠 ① ，倚層巒則捎云蔽景 ② ，據(jù)幽澗則蓄霧藏?zé)煛? “蓮 ”、 “寒松 ”的原因分別是什么？（ 2 分） 。（ 2 分） ： ① 助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。 ② 連詞，表示修飾關(guān)系。 ③ 親近而不莊重。 ④ 使（雪）停止。 評(píng)分：每?jī)尚☆} 1 分，共 2 分。意思對(duì)即可。 ：寒松筆直的樹干撐起茂密旺盛的樹冠，昂首挺立，生機(jī)盎然；堅(jiān)韌恭肅的樹枝，蒼翠茂密，遒勁有力。依靠層 層山巒生長(zhǎng)的寒松與高天白云攜手挽臂，掩映成趣；隱居幽靜山澗的寒松積聚著霧靄，收藏著煙霞，氤氳迷離，如詩如畫。 評(píng)分：聯(lián)想想象合理，描寫具體，語句通順。共 2 分。 ：因?yàn)樯従哂屑儩?、正直、雅致的個(gè)性特征。寄寓了作者對(duì)君子品德的追求。因?yàn)楹删哂袌?jiān)韌耐寒、忠貞不移的品格。隱寓了作者堅(jiān)守節(jié)操、執(zhí)著追求的精神氣度。 評(píng)分：對(duì)喜歡蓮、寒松原因的分析各占 1 分，共 2 分。意思對(duì)即可。 ： ① 運(yùn)用襯托，突出了蓮、寒松卓爾不群的品性； ② 運(yùn)用托物言志的寫法，形象、含蓄地表現(xiàn)了作者對(duì)高潔品質(zhì)的追 求，富有感染力。 評(píng)分：答對(duì)一種寫法得 1 分，共 2 分。意思對(duì)即可。