【導讀】工作態(tài)度認真，遵守紀律，出勤情況是否良好，工作量按期圓滿完成規(guī)定的設計任務，工作量飽滿，難度適宜。說明書立論正確，論述充分，結論嚴謹合理，全，圖表完備，書寫工整規(guī)范。反映了所完成任務的全部內容；時間符合要求。答辯思路清晰；回答問題有理論依據，基本概念清楚；主要問題回答準確，深入，有說服力。解決問題和實際動手的能力。水工整書寫；打印時采用A4紙，頁邊距均為20mm，正文采用宋體小四號字，行間距18磅。5．課程設計說明書裝訂順序為：封面、任務書、成績評定表、目錄、正文、參考文獻。1．完成“任務書”中指定的功能，運行結果正確。軀體，那么軟件就是計算機的靈魂，軟件和信息服務業(yè)將成為世界第一大產業(yè)。VisualC++中源程序采用C/C++語言編寫，它支持面向對象程序設。計，利用VisualC++開發(fā)出來的軟件具有穩(wěn)定性好、可移植性強的特點。在設計中，我們利用VisualC++開發(fā)了高校人事管理系統(tǒng)。功能的實現主要是利。操作系統(tǒng)的消息處理機制，完成了用戶和對話框的交互。

　　

【正文】 { ahead=aheadgetnext()。 sz++。 } else ahead=aheadgetnext()。 } } cout中共黨員人數 :szendl。 }。 break。 case 3:{ person *ahead=myfirst。 person *follow=ahead。 if(ahead==NULL) cout無人員信息 \n。 else { while(ahead!=NULL) { if(strcmp(aheadgetsex(),女 )==0) { ahead=aheadgetnext()。 sz++。 } else ahead=aheadgetnext()。 } } cout女職工人數 :szendl。 }。 break。 沈陽工程學院課程設計報告 結 論 26 case 4:{ person *ahead=myfirst。 person *follow=ahead。 if(ahead==NULL) cout無人員信息 endl。 else { while(ahead!=NULL) { if(strcmp(aheadgetstudy(), 博士 )==0||strcmp(aheadgetstudy(), 碩士)==0amp。amp。strcmp(aheadgettechpos(),高級 )==0) { ahead=aheadgetnext()。 sz++。 } else ahead=aheadgetnext()。 } } cout高學歷高職稱人數 :szendl。 }。 break。 } cout統(tǒng)計結果 :szendl。 } 顯示所有人員信息部分代碼 //顯示功 能代碼 void pri() { person *ahead=myfirst。 cout編號姓名 性別 年齡 職工類型 職務 職稱 學歷 政治面貌 來院時間 參加工作時間 \n。 while(ahead!=NULL) { coutsetiosflags(ios::left)setw(4)aheadgetnum()setiosflags(ios::left)setw(6)aheadgetname() 沈陽工程學院課程設計報告 結 論 27 setiosflags(ios::left)setw(5)aheadgetsex()setiosflags(ios::left)setw(4)aheadgetage() setiosflags(ios::left)setw(10)aheadgettype()setiosflags(ios::left)setw(6)aheadgetpos() setiosflags(ios::left)setw(6)aheadgettechpos()setiosflags(ios::left)setw(6)aheadgetstudy() setiosflags(ios::left)setw(9)aheadgetparty()setiosflags(ios::left)setw(12)aheadgettime1() aheadgettime2()endl。 ahead=aheadgetnext()。 } } 數據存盤 與 裝入 數據存盤功能部分代 碼 //載入數據函數 void load() { int nnum,nage。 char ntype[20],nname[20],nsex[20],ntime1[20],ntime2[20],npos[20],ntechpos[20],nparty[20],nstudy[20]。 ifstream fperson。 (,ios::in)。 while(()) { fpersonnnumntypennamensexnagentime1ntime2nposntechposnpartynstudy。 insertatlast(nnum,ntype,nname,nsex,nage,ntime1,ntime2,npos,ntechpos,nparty,nstudy)。 } ()。 cout\n 人員和相關數據已經裝入 .....\n。 } 沈陽工程學院課程設計報告 結 論 28 數據裝入功能部分代碼 //保存數據函數，將內存中數據存入文件 void save() { ofstream fperson。 (,ios::out)。 person *p=myfirst。 while(p) { fpersonpgetnum()\tpgettype()\tpgetname()\tpgetsex()\tpgetage()\tpgettime1()\tpgettime2()\tpgetpos()\tpgettechpos()\tpgetparty()\tpgetstudy()。 fpersonendl。 p=pgetnext()。 } ()。 cout保存數據已經完成 endl。 } 沈陽工程學院課程設計報告 結 論 29 結 論 兩 周的 C++課程設計終于劃上了一個完整的句號。 C++課設的實踐性很強，不動手是學不會的。而且結合 Visual C++開發(fā)環(huán)境進行 windows 應用程序的開發(fā)，去解決各類實際 問題，這一點對計算機專業(yè)的學生來說，尤為重要。 在這段課設的日子里，我們學到了更多的理論知識，也更深刻的體會到了實踐所帶來的快樂。雖然課設結束了，但是它所帶給我的收獲卻將會一直陪伴著，影響著我們。 課設題目要求不僅要求對課本知識有較深刻的了解，而且要求程序設計者有較強的思維和動手能力。這次課設使我們更加了解編程思想和編程技巧，也更加清楚地認識了軟件生命周期的各個環(huán)境，包括構思、設計、編寫、調試。我們課設的題目是 “高校人事 管理系統(tǒng) ”，在看到這個題目時，我們根據課設要求把這次的項目分為 八 部分，分別是 “添加 ”、 “修改 ”、 “刪除 ”、 “查詢 ”、“統(tǒng)計”、“顯示”、“數據存盤”、“數據裝入” 各個功能間 相互 關聯相互補充，共同完成此次的項目要求。 在此次的課設中，編程的風格也很重要，同學只關心程序運行的結果，而對程序代碼的結構的良好絲毫不在意。這是非常不可取的，如果我們希望將來從事編程工作，在這一點上該引起足夠的重視。這是嚴謹的態(tài)度，很重要！做課設不僅讓我們修補了以前學習的漏洞，也讓我們知道一個道理：編程需要興趣和實際動手。創(chuàng)新思維至關重要，這不僅讓我們寫出精簡的代碼，也有助于開發(fā)出高效的程序。 在此次 C++課設過程中，我們 確實遇到了不少的難題，但我們小組的成員在工作中相互幫助，有問題一起分析，有困難一起解決，面對挫敗時，我們相信只要不輕易放棄，堅定信念，努力拼搏就一定會成功！課程設計是對我們專業(yè)知識掌握程度的檢查，是否可以熟練的掌握所學的知識，可以在課程設計中體現出來，也是對我們人際交往的一個考驗，它讓我們學會了 ， 如何利用自己所擅長的方面與別人配合，團體之間相互補償 。 沈陽工程學院課程設計報告 致 謝 30 致 謝 本次課程設計的選題，研究及報告的撰寫均是在我們的指導教師的細心指導下進行的。設計中的每一個環(huán)節(jié)無不凝聚著老師的心血。在整個課程 設計中老師對我們細心指導和幫助也是我們能夠順利完成此次課程設計任務的有力保障。而老師在我們面對問題的時候對我們慮心的指導和幫助及其他嚴謹的工作態(tài)度銳意創(chuàng)新的精神，使我們受益匪淺，在此特別向老師表示深深的感謝和由衷的敬意。 在這里，我想感謝戴欽 老師對我們的細心指導和幫助，讓我們在整個課程設計過程中體會和學到了很多東西。同時本次 C++程序設計也是在他們的細心指導下才得以順利完成的。程序的每次改動都離不開老師的辛勤工作，從各個方面來說，審查的工作往往比編寫任務更復雜。正是導師百忙中不辭勞苦的幫助，才使我能夠順利完 成這次課程設計。 想一想這兩周的課程設計，如果沒有老師的指導，我們也不會取得如此大的成績，所以我們對兩位指導老師深深的道一聲“謝謝老師，老師您辛苦了！”。 在整個課程設計過程中，我們遇到了很多的困難。但我們小組所有成員并為因此而氣餒，而是積極的去面對各種困難。在整個過程中我們查閱了大量的資料，也向老師和一些同學進行了慮心的請教。這讓我體會到了一個團隊的合作精神，也知道學校讓我們課程設計的目的，它并不單單是考驗一個學生的學習情況，同時也考驗一個人的團隊合作精神，只有很好的合作才能更好的完成這次 C++課程設計， 這對我們日后工作是有很大的幫助，我們也要感謝學校為我們提供這樣一個團隊合作的機會。 我要向這些幫助過我們的老師和同學表示感謝。老師在整個 C++課程設計過程中幫助我解決了不少的難題，使得實驗過程能順利的進行。老師無論在理論上還是在實踐中，都給予與我巨大的幫助和鼓勵，并深入淺出的為我細心講解 C++的各方面知識，并把其它知識也擴展的講解給我，這使我得到不少的長進，這對于我以后的工作和學習都起著巨大的影響。老師們的傳道授業(yè)，不僅使我們開闊了視野，拓寬了思路，增長了學識，而且為我們今后的工作和學習打下了牢固的基礎，也 使增強我們對計算機的興趣。 最后，我們再次對張楠老師表示衷心的感謝。在大學中我們也擁有一群共同學習和生活的同學，以及對我們有著深遠影響的老師，這些都是我們在今后的學習或工作中的寶貴財富。在最后我們要在次感謝我們的學校以及對我們有深遠影響的老師和同學們。祝你們今后的日子里一帆風順，開心幸福。 沈陽工程學院課程設計 參考文獻 31 參考文獻 [1]《 Visual C++面向對象編程教程》 王育堅編著 清華大學出版社 [2]《 Visual C++ 時尚編程百例》 網冠科技編著 機械工業(yè)出版社 [3]《 Visual C++ 信息管理系統(tǒng)開發(fā)實例導航》求是科技編著 人民郵電出版社 [4]《 C＋＋高級程序設計教程》 陳維興 , 林小茶編著 清華大學出版社 [5]《 C＋＋程序設計教程》 譚浩強編著 中國科學技術出版社 [6]《面向對象的理論與 C＋＋實踐》 王燕編著 清華大學出版社 [7]《 Visual C++程序設計與應用教程》馬石安 , 魏文平編著 清華大學出版社 [8]《 C++語言程序 設計》 鄭莉 董淵 張瑞豐 編著 清華大學出版社