c程序設計課程設計——復數(shù)類-資料下載頁
2025-01-16 05:07本頁面
【正文】 1^5=()+()iendl。 c9=c1++。 coutc1++=()+()iendl。 c10=c2。 coutc2=()+()iendl。 return 0。} 測試當把程序做出來后，如釋重負啊，心中特別的高興，對一些知識點有了一定的復習。然后擺在當前的一個主要任務就是對運行程序的結果進行截圖。剛開始不會截圖，于是向同學請教，結果學的不是很理想，截出來的效果不好。最后突然間想起了一個簡便的辦法，那就是截圖，通過截圖，截了一張運行結果的圖，完成了運行結果及分析部分。 總結在粗略地瀏覽了相關知識后，然后我開始思考著手編寫程序的相關事宜。然后根據(jù)所選課設題目中老師給的相關提示，確定了編寫程序的一個基本思路，對程序畫了一個大概的結構框架圖。有了大概的思路后，我根據(jù)事先畫好的結構框圖正式著手編寫程序。我采取獨立編寫然后匯總的模式進行。2小時的自力更生，艱苦奮斗，我將程序寫完，接著進行程序的整理。發(fā)現(xiàn)我編寫的程序算法部分有缺陷。我決定把這個代碼用計算機執(zhí)行。調(diào)試過程是最煩人的了，各種問題都不斷地出現(xiàn)，都不知道錯誤咋就那么多呢。逗號分號，大寫小寫，這些都是些基本的小錯誤，由于我馬虎，弄得自己懷疑自己是怎么學的。于是我調(diào)動了手中一切可以利用的資源，靜下心來，堅信明天會更好。比較高興的事，在經(jīng)過幾番的探索之后，事實如我所愿。截了一張運行結果圖，完成了運行結果及分析部分。不過整個過程麻煩眾多，看來有待提升的還有很多。接下來就是完成課程設計的一些要求，一想到老師和我們比較親近，人比較好，心中就沒有了緊張感。只需能系統(tǒng)地論述自己的程序以及各個部分的原理及其功能，我也就沒什么好害怕的了。好好表現(xiàn)，認真思考，展現(xiàn)自己的真實實力，我想。這就是對自己最大的鍛煉和回報，同時也是最重要的。
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