【導(dǎo)讀】（二）閱讀下面一篇議論文，完成13——16題。，為了讓讀書活動(dòng)成為更多人的精神愛(ài)好，品味到讀書的?？鞓?lè)和雅趣，不妨多一些?需要優(yōu)哉游哉的慢節(jié)奏、慢速度以及慢情調(diào)。中，與生俱來(lái)的機(jī)智情趣，才能完成得從容不迫、飽滿自在。，兼收并蓄才能得到充分實(shí)。現(xiàn)，讓厚重書香成為人格發(fā)展的重要構(gòu)成。的青睞賞愛(ài)，而陡增諸多妙趣。③其實(shí)，從思維發(fā)展規(guī)律方面認(rèn)識(shí)慢閱讀，也是很有科學(xué)性的。④遺憾的是，電子閱讀提高了閱讀效率，也陷入了不少誤區(qū)。也不愿主動(dòng)探究、提出質(zhì)疑和深度思考。⑦因此，更多人讀書的時(shí)候，應(yīng)該慢閱讀。證，與上文形成對(duì)比，突出了“慢閱讀”的好處，論證了中心論點(diǎn)。報(bào)告指出，在被調(diào)查的294. 因素、社會(huì)因素和文化因素等?？赡艹尸F(xiàn)下降之勢(shì)，因?yàn)榇藭r(shí)他們?cè)械淖宰鹗艿搅舜靷＿@也是一種幸福，是一種更高的生活智慧。

　　

【正文】 草，但一切皆有可能的自信會(huì)助你長(zhǎng)成參天大樹(shù)；也許現(xiàn)在的你是一朵無(wú)名的花兒，但一切皆有可能的付出會(huì)助你將來(lái)艷壓群芳。朋友，一切皆有可能，我輩當(dāng)努力。 12．文章開(kāi)頭從水能流 向天空的現(xiàn)象說(shuō)起，有哪些作用 ？ 請(qǐng)寫出兩點(diǎn)。 （ 4分 ） （ 1） （ 2） 13．本文 ②③ 兩段，列舉了 和孟非從高 考落榜生成為著名的記者、節(jié)目主持人兩個(gè)事例，證明了 這一中心論點(diǎn)。 （ 4分 ） 14．本文 ⑥⑦ 兩段，先否定了等待天上掉餡餅的錯(cuò)誤思想，接著，進(jìn)一步指出 “ ” ，使議論有了層次上的深入。 （ 3分 ） 【答案】 （二）（ 11分） 12．（ 4分，寫出兩點(diǎn)即可）激發(fā)讀者閱讀的興趣 引出文章的中心論點(diǎn) 充當(dāng)論據(jù) 13．（ 4分）莫言從放牛娃成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主 一切皆有可能 14．（ 3分）一切都 有可能，一切也都可能是泡影（一切也都可能是泡影） 13． 【 2020 年 湖北 省 咸寧 市】 【試題】 （三）閱讀下面的文字，完成 17～ 21 題。（ 12分） 淺談態(tài)度 /姜以剛 ① 一群螞蟻為了挪動(dòng)一粒飯或一條蟲，忍受著難以想象的重負(fù)，前推后搡，齊心協(xié)力。一只蜜蜂為了采一點(diǎn)花蜜，在花朵之間往返無(wú)數(shù)次，翻飛起舞，不辭辛勞。一株野草為了顯示生命的力量，艱難地從石縫中鉆出， ， 。螞蟻、蜜蜂和小草的個(gè)體雖小，但它們那認(rèn)真的態(tài)度卻給了我們很多感動(dòng)。 2020 年中考議論文閱讀試題集 ② 接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?nèi)吮旧戆伞I(yíng)業(yè)員態(tài)度熱情 ，讓顧客心滿意足，這家店的生意就會(huì)更好。父母態(tài)度真誠(chéng)，讓子女心服口服，這樣的教育效果就會(huì)更佳。教師態(tài)度認(rèn)真，讓學(xué)生耳濡目染，這樣的教學(xué)就會(huì)有潛移默化的效果 …… ③ 精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。孟冬是中國(guó)古代的一大孝子。一年冬天，大雪紛飛。其母臥病在床，突然想吃竹筍。孟冬很久也沒(méi)找到竹筍，他便抱著雪地里的竹子痛哭。他終于感動(dòng)了天地，竹林里冒出了竹筍，成全了他的這份孝心。 ④ 綜觀古今中外的名人，都有一種持之以恒的精神。海倫 凱勒主動(dòng)向命運(yùn)挑戰(zhàn)，克服了自身的盲聾啞的生理缺陷，成為了一位作家?；艚鹑戆c瘓，只有一根手 指能活動(dòng)，憑著對(duì)物理學(xué)研究的滿腔熱情，成為了繼愛(ài)因斯坦之后的又一位物理學(xué)研究領(lǐng)域的泰斗。 ⑤ 要成就一番事業(yè)，還得有一種謙虛的態(tài)度。三國(guó)時(shí)期的楊修非常有才，但終因恃才放曠，被曹操所殺。一個(gè)人不論天賦的高低，都要不斷學(xué)習(xí)。王安石筆下的方仲永，雖為文學(xué)神童，但每天 ? 環(huán)謁于邑人 ? ，錯(cuò)過(guò)了很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，最終 ? 泯然眾人矣 ? 。 ⑥ 要獲得更多的成功，既要?jiǎng)俨或?，更要敗不餒。諾貝爾經(jīng)過(guò)很多次實(shí)驗(yàn)的失敗，甚至連自己的弟弟和助手都在實(shí)驗(yàn)中喪生，自己也差點(diǎn)被炸死。但功夫不負(fù)有心人，他終于發(fā)明了高效炸藥。 ⑦ 要實(shí)現(xiàn)人生理 想，還要堅(jiān)持自己的志趣，有矢志不渝、堅(jiān)韌不拔的態(tài)度，才能終成大器。努力不分早晚，出身不論貧富。齊白石年輕時(shí)是一名木匠，但他有種 ? 咬定青山不放松 ?的精神，經(jīng)常自學(xué)，最終成為一位極負(fù)盛名的大畫家。唐朝大書法家柳公權(quán)，幼年喪父，家貧無(wú)紙習(xí)字，其母便以沙地為紙，以樹(shù)枝當(dāng)筆，教他練字。這些都沒(méi)有阻礙他日后成為大書法家。 ⑧ 前中國(guó)男足主教練米盧先生說(shuō)過(guò) ? 態(tài)度決定一切 ? 的名言。態(tài)度是學(xué)業(yè)和事業(yè)的催化劑，在學(xué)習(xí)和工作時(shí)，有了好的態(tài)度，你的人生就會(huì)更精彩。 ⑨ 生活就像一面鏡子，它能反射你的喜怒哀懼。保持一種平和的態(tài)度 ，用一顆真誠(chéng)的心去理解生活，你將會(huì)從生活中提煉更多的靈感。保持一種積極的態(tài)度，微笑面對(duì)生活，生活也會(huì)對(duì)你微笑。你對(duì)生活失望，生活也會(huì)懶得理你。不要關(guān)閉自己心靈的窗戶，打開(kāi)它，可以讓更多的新鮮空氣吹進(jìn)來(lái)，讓更多的美景撲入你的胸懷。 1請(qǐng)仔細(xì)揣摩第 ① 段前兩句的表達(dá)特點(diǎn)，在畫線處填寫兩個(gè)四字短語(yǔ)，使句意一致，句式相同。（ 2分） 1第 ③ 自然段列舉孟冬的例子，其作用是什么？（ 2分） 1結(jié)合全文，下列分析不正確的一項(xiàng)是（ 3分） A．這篇文章的中心論點(diǎn)是：態(tài)度是學(xué)業(yè)和事業(yè)的催化劑，在學(xué)習(xí)和工作 時(shí)，有了好的態(tài)度，你的人生就會(huì)更精彩。 B．第 ⑤ 段是從反面來(lái)舉例證明分論點(diǎn)的，而其他段落是從正面舉例論證。 C．本文都是運(yùn)用舉例論證的方法來(lái)證明中心論點(diǎn)的。 D．第 ⑤ 段中列舉方仲永的例子是為了論證一個(gè)人即使有再高的天賦，也要不斷學(xué)習(xí)，才能有所成就，否則一事無(wú)成。 本文有些句子語(yǔ)言優(yōu)美、含義雋永，試對(duì)最后一段的畫線句子作點(diǎn)賞析。（ 2分） 2第 ⑦ 段柳公權(quán)的例子除了給我們感動(dòng)外，還給我們什么啟示？請(qǐng)?jiān)倭信e出一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖吕枰宰C明。（ 3 分） 【答案】 （三） 12分 1示例：曲折向 上（奮力向上、努力向上）、百折不撓（鍥而不舍、堅(jiān)持不懈、持之以恒等）（ 2分。只要意思相同即可給分，但要注意前一短語(yǔ)表示行為，后一短語(yǔ)表示精神，否則扣分。） 2020 年中考議論文閱讀試題集 1列舉孟冬的例子是為了論證分論點(diǎn)（一個(gè)人要有誠(chéng)心，才能感動(dòng)天地），增加說(shuō)理的趣味性。（ 2分） 1 C（ 3分。本文還運(yùn)用了道理論證的方法） 這個(gè)句子運(yùn)用了比喻論證的方法，把新鮮的空氣比作良好的態(tài)度，形象生動(dòng)地論證了良好的態(tài)度對(duì)一個(gè)人有所作為的重要作用。（ 2分） 2啟示：要實(shí)現(xiàn)人生理想，就要堅(jiān)持自己的志趣，矢志不渝，即使出身貧 賤，也能終成大器。（ 2分。意思相近即可） 事例如：朱元璋小時(shí)候當(dāng)過(guò)放牛娃、乞丐、和尚，但他不屈服于命運(yùn)，最后成為明朝的開(kāi)國(guó)皇帝。（ 1分。若考生列舉其他事例符合啟示內(nèi)容也可） 14． 【 2020 年 遼寧 省 沈陽(yáng) 市】 【試題】 （三）閱讀選文，完成 21～ 26 題。（ 20 分） 讓人，乃眾妙之門 ①沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：?不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人。?每 句最后一字巧妙地組成了?從文讓人?。讓人，可以說(shuō)是沈從文性格的 一個(gè)重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者，成就 大事業(yè)，享譽(yù)中外。可見(jiàn)，讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。 ②讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識(shí)。?讓人非我弱，弱者不讓人。?歷史上成就大事業(yè)的人，哪個(gè)不具備這樣的品格？?將相和?的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭(zhēng)地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達(dá)大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國(guó)家利益為重的崇高品德嗎？因他的 這種美德 ． ． ． ． ，才有后來(lái)廉頗老將軍的?負(fù)荊請(qǐng)罪?，從而留下了一段千古佳話。 ③讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有 和諧。當(dāng)今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場(chǎng)》，主持人問(wèn)：?二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎？?喬老答：?一個(gè)字，忍。?夫人佟琦搶答：?我是四個(gè)字，一忍再忍。?詼諧中盡顯相處之道。 ④讓人，對(duì)事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時(shí)甚至?xí)萑虢^境。 如果寧折不彎，不退不讓。事業(yè)很可能會(huì)就此終結(jié)。而讓人，則會(huì)讓你的人生之樹(shù)在即將枯萎的時(shí)候煥發(fā)新的生機(jī)。 沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫他鐘愛(ài)的小說(shuō)散文，幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀， 也未消沉，而是將 自己的智慧和才華，用到了中國(guó)古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學(xué)術(shù)，寫出皇皇巨著《中國(guó)服飾史》，叉一次為世人刮目相看。 ⑤可是真正做到讓人并不容易。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認(rèn)識(shí)到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當(dāng)成世界的中心，遇到別人冒犯，當(dāng)然不容易大度起來(lái)。此外，想要做到讓人，最好還要有點(diǎn)幽默細(xì)胞。生活中遇到不順，誰(shuí)心里都不會(huì)舒服。這時(shí)候不妨自我解嘲一下，心情有時(shí)就好多了。 ⑥讓人，乃眾妙之門。生活中多一些讓人，我們的心靈會(huì)多一些陽(yáng)光， 事業(yè)也會(huì)多幾分順利。不信，你試試！ （選自《思維與智慧》，有刪改） 21．下列對(duì)本文中心論點(diǎn)的表述正確的一項(xiàng)是（ ）（ 3 分） A．讓人，乃眾妙之門。 B．讓人，讓沈從文成就大事業(yè)，享譽(yù)中外。 C．讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。 2020 年中考議論文閱讀試題集 D．讓人，并不是懦弱。 22．選文第②段中加點(diǎn)的“這種美德”具體指什么？（ 13 分） 23．選文第 ④段畫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（ 4 分） 24．選文第④⑤段的順序能否調(diào)換？為什么？（ 4 分） 25．選文最后一段有什么作用？（ 3 分） 26．下面給出的三個(gè)論據(jù)，有一個(gè) 不能 ． ． 證明第②段的觀點(diǎn)，請(qǐng)指出并說(shuō)明理由。（ 3 分） （ 1）是可忍，孰不可忍？ （ 2）君子忍人所不能忍，容人所不能容。 （ 3）韓信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后來(lái)成為一代名將。 【答案】 (三 ) (20 分 ) 21． C 22．以國(guó)家利益為重的崇高品德 23．比喻論證，對(duì)比論證，形象、突出地論證了讓人對(duì)事業(yè)的發(fā)展有極大的幫助。 24．不能，第④段講的是讓人對(duì)事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。第⑤段講的是怎樣具備讓人這種品格。這兩 段的內(nèi)容是遞進(jìn)關(guān)系。 25．總結(jié)全文，突出中心論點(diǎn)，號(hào)召人們要擁有讓人的美德。 26．第一個(gè)論據(jù)不行，因?yàn)榈谝粋€(gè)的內(nèi)容是告訴我們要“不讓”，本文第②段講的是讓人是一種涵養(yǎng)，一種膽識(shí)，這句話不能證明此觀點(diǎn)，所以不行。 15． 【 2020 年 廣東 省 湛江 市】 【試題】 （一）歷史像條棉被 商志強(qiáng) ① 歷史像條夏天的棉被，時(shí)不時(shí)就得翻出來(lái)曬曬。 ② 國(guó)人愛(ài)翻案。先是張藝謀在《英雄》中塑造了心懷天下和平的秦始皇，接著又有某些專家在教科書中把岳飛、文天祥 ? 清除 ? 出了民族英雄的隊(duì)伍?，F(xiàn)在，輪到李鴻章了，在央視熱播的《 走向共和》中，李中堂從賣國(guó)賊一躍而成為憂國(guó)憂民的能成臣干將。 ③ 歷史畢竟不是被子，可以翻過(guò)來(lái)掉過(guò)去。對(duì)有些事，越是翻案，人們就越糊涂。就算是大學(xué)歷史系教授，也未必能說(shuō)得清。前不久，偶然看了幾集《孝莊秘史》，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的大清聶政王多爾袞也成了有情有義的好漢。在我的記憶中，多爾袞的名字似乎總與什么 ? 揚(yáng)州十日 ? 、 ? 嘉定屠城 ? 之類的慘劇聯(lián)系在一起。連韋小寶都知道??！這樣的人也能翻？ ④ 我并不是要把所有的翻案文章一概否定。為秦始皇翻案，不能算錯(cuò)，對(duì)李鴻章大人也應(yīng)該手下留情。 ? 中學(xué)為體，西學(xué)為用 ? ，是李中堂提的吧，在 ? 祖宗之法不可變 ? 的晚清，這就是進(jìn)步。開(kāi)辦實(shí)業(yè)，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦新式軍隊(duì)，以李鴻章為首的洋務(wù)派開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)近代許多第一。這不是一頂賣國(guó)賊的帽子就能壓住的。至少，李鴻章絕不是歷史課本中描述的那種跳梁小丑。 ⑤ 打一個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋确?，飛行員操作失誤導(dǎo)致班機(jī)墜毀，自然罪責(zé)難逃；但如果是飛機(jī)引擎本來(lái)就有毛病呢？風(fēng)雨飄零的晚清，就像一架缺零件少機(jī)油的戰(zhàn)機(jī)，墜落是必然的，責(zé)任并不能完全推到 ? 飛行員 ? 李鴻章的身上。當(dāng)然，并不是說(shuō)李鴻章就能從一個(gè)賣國(guó)賊一步2020 年中考議論文閱讀試題集 跨到民族英雄的行列，李中堂自有李中堂的局限。公平而論，李鴻章倒并非是 一個(gè)壞得毫無(wú)道德和良知的人，李鴻章只是一個(gè) ? 重實(shí)利者 ? 。 ⑥ 歷史應(yīng)該得到尊重。有關(guān)中國(guó)近代的史書，永遠(yuǎn)藏著一條鞭 子，它把歷史人物驅(qū)趕成兩隊(duì)，一列是神靈，一列是魔鬼。大忠大奸各歸其列，只是不見(jiàn)了人的影子。關(guān)于李鴻章，比較普及的知識(shí)是他是賣國(guó)賊。一個(gè)人的一生，濃縮為談判桌前的卑怯；一個(gè)細(xì)節(jié)，遮掩了一個(gè)人的一生。不是神靈，必然是魔鬼，人人得而唾之。直到出現(xiàn)《走向共和》，李中堂仍然不是神靈，但即使他是魔鬼，卻血肉豐滿。他媚上，他簽約，他宣揚(yáng)任人唯親；不過(guò)，他不乏政治家的韜略，也有鮮明的政治主張，說(shuō)明他有自己的政治 抱負(fù)。 ⑦? 共和 ? 的藍(lán)圖，幾乎可以用數(shù)學(xué)方式，測(cè)量出它的長(zhǎng)寬高，堂堂正正載入史冊(cè)。每一段歷史，她的總體格局，像大江，像長(zhǎng)城，在哪里拐彎，在某處奔騰，顯而易見(jiàn)，不可篡改。而對(duì) ? 藍(lán)圖 ? 的施工者，顯然不適合用數(shù)學(xué)方式去評(píng)判，去記載。 ⑧ 多少年來(lái)，一直被評(píng)判的英雄史觀，其實(shí)是被很多人當(dāng)成了研究歷史的工具，他們崇尚歸類法，要么是好人，要么是壞人，好人必然被描繪成英雄，英雄必然修成正果，必然成為神靈，被供奉，被膜拜。 ⑨ 對(duì)一個(gè)歷史人物的追述態(tài)度，表現(xiàn)出對(duì)歷史的尊重程度，惟有披露人的血肉，才能對(duì)歷史有真實(shí)地考察。對(duì)李中堂 們，我們需要的是盡可能接近真實(shí)，不是給了他血肉就是 ? 翻案 ? 。甚至，不必非要把他們塑造成英雄，他們就是在某個(gè)位置上書寫了一段歷史的人而已。他們的得失，使我們對(duì)歷史有更多的認(rèn)知，對(duì)未來(lái)有更多的借鑒，對(duì)做人有更多的警示。 ⑩ 我們自己，正這樣生活著，等待后人評(píng)說(shuō) —— 最好不是上天堂，也不入地獄。 （選自《作文與考試》 2020年第 14 期，有改動(dòng)） 請(qǐng)寫出本文的中心論點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為怎樣才能做到這樣。（ 4 分） 文章第 ② 、第 ⑥ 段都引用了《走向共和》中李鴻章的事例，分別有什么作用？（ 4 分） 文章第 ⑤ 段運(yùn)用 了哪些論證方法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析（ 4 分） 請(qǐng)根據(jù)以下材料，結(jié)合文章觀點(diǎn)，評(píng)析曹操這個(gè)歷