20xx年課題研究實(shí)施方案結(jié)構(gòu)及撰寫(xiě)要求培訓(xùn)教材(23頁(yè))-管理培訓(xùn)-資料下載頁(yè)
2025-08-10 11:24本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】課題研究順利實(shí)施的前提和保障。研究目標(biāo)檢測(cè)體系。組織機(jī)構(gòu)和人員分工。課題名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)潔、精練，一。般不要超過(guò)20個(gè)字。穎性、可行性等方面去考慮。所謂需要性，是指研究課題應(yīng)根據(jù)教育實(shí)踐的需要來(lái)選擇，如課改聽(tīng)課、座談時(shí)，許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師感到。應(yīng)的調(diào)查》、《小學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)研究》等課題，環(huán)境條件等是否具備。的小課題，涉及范圍小、任務(wù)單純，目標(biāo)集中，容易出成果。課題的提出也叫課題的確立。趨勢(shì)以及本課題研究的先進(jìn)性和創(chuàng)造性。作條件與工作水平。對(duì)象是物外，一般的研究對(duì)象都是學(xué)生。究對(duì)象具有代表性的作業(yè)、作文、考卷等進(jìn)行分析，此，在實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中，必須合理地編排檢測(cè)程序，有效的控制干擾因素。提供事實(shí)依據(jù)，增進(jìn)研究的信度和效度。
【正文】 象具有代表性的作業(yè)、作文、考卷等進(jìn)行分析，以了解其掌握知識(shí)、發(fā)展能力、思維行為等。 研究檢測(cè)的目的之一是獲取真實(shí)的事實(shí)材料。因此，在實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中，必須合理地編排檢測(cè)程序，有效的控制干擾因素。通過(guò)多種渠道收集研究資料和研究數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)研究資料和研究數(shù)據(jù)進(jìn)行定性分析和定量分析，為研究結(jié)果和最終驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)假設(shè)提供事實(shí)依據(jù)，增進(jìn)研究的信度和效度。 九、課題研究實(shí)施步驟： ? 課題研究的實(shí)施步驟，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。制定課題研究的實(shí)施步驟時(shí)要充分考慮到研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行研究。 一般分三個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)階段。每個(gè)階段的起始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間及研究?jī)?nèi)容要明確。 十、預(yù)期研究成果 ： ? 課題預(yù)期研究成果的形式包括研究報(bào)告、論文、專著、物化成果（包括典型課例、課件、資源等）。研究課題不同，預(yù)期研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣。不管研究成果的形式是什么，課題研究必須有研究成果，否則，這個(gè)課題沒(méi)有研究的意義和價(jià)值。 十一、課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工： 課題研究的組織機(jī)構(gòu)包括三個(gè)方面：即課題指導(dǎo)小組、課題領(lǐng)導(dǎo)小組、課題研究小組。課題研究小組包括課題組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、課題組成員，課題組組長(zhǎng)就是本課題的負(fù)責(zé)人。課題組人員分工的必須明確、合理。 十二、保障措施： ? 保障措施包括課題研究的領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)、經(jīng)費(fèi)來(lái)源及其預(yù)算、實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)、獎(jiǎng)懲制度的建立等等。 謝 謝！
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