品德與生活新課程培訓(ppt18)-管理培訓-資料下載頁
2025-08-09 18:58本頁面
【導讀】方式上；評價方式；課程政策上；它是以兒童生活為基礎，以培養(yǎng)具有良?；畹膬和癁槟繕说幕顒有途C合課程。⑶負責任有愛心地生活是兒童應當遵循的基本道德要求；現(xiàn)源于生活，高于生活。以現(xiàn)實生活為基礎，不是學生生活的翻版，是生活的錘煉。課標力求使學習過程成為完整心理結構參與的過程。③為兒童自主學習提供充分的空間，引發(fā)兒童探索的。②制定學年、學期計劃?？紤]到兒童的不同需要和興趣以及其他的個別。教學活動的注意事項。③根據(jù)兒童反饋，分析活動，調整活動方案；以“真實”的生活事件來促進真實的學習過程。是為達到教育的目的，需要對生活事件進行重構。以日常生活事件為主，兼顧非日常生活事件。直接生活事件和間接生活事件的相互滲
【正文】 ；與其他學科的聯(lián)系；與兒童生活經(jīng)驗的聯(lián)系。 ? ⑤應避免的誤區(qū)：上成看圖說話課；手工制作課或表演課；上成自由游戲課；上成講授課 活動后 ? ①利用兒童存疑或提出新的教育要求，把活動引向深入； ? ②鞏固和發(fā)展兒童已獲得的知識、技能和實踐態(tài)度，如舉辦成果展示會、交流會等； ? ③根據(jù)兒童反饋，分析活動，調整活動方案； ? ④做好活動后記。 品德與生活教材編寫的指導思想 ? 以“生活德育論”為理論基礎。 ? 新的教材功能觀：教材是學生進行思想活動所憑借的話題、范例。 ? 以“生活事件”為基本內容，體現(xiàn)教材的綜合性。 ? 新的教育目的觀：教育的根本目的在于促進兒童形成基本的待人做事的觀念和思考問題的取向。 ? 換位觀；生態(tài)觀；雙贏觀；對話觀；分享觀；多元觀 ? 新的學習觀：自主探究、自主建構和積極引導的有機結合。 品德與生活教材的主要特點： ? 教材是能夠與兒童進行對話，需要兒童進行創(chuàng)造的文本。 ? 教材呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化。 ? 教材遵循的是生活的邏輯。 ? 在生活事件的選擇上： ? （ 1）以“真實” 的生活事件來促進真實的學習過程。一是要對真實的事件從教育意義的角度作出選擇；二是為達到教育的目的，需要對生活事件進行重構。 ? （ 2）以日常生活事件為主，兼顧非日常生活事件。 ? （ 3）直接生活事件和間接生活事件的相互滲透。 ? 對話中的兒童是具有完整生命表現(xiàn)的人。
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