最新劃船歌小學(xué)音樂(lè)教案小學(xué)音樂(lè)教案四年級(jí)(14篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-17 08:53本頁(yè)面
【正文】 感，演唱才會(huì)更出色。三、小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《對(duì)鮮花》教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)（略）二、新授：謎語(yǔ)導(dǎo)入：一開始始老師用有節(jié)奏的謎面：我說(shuō)一個(gè)一，你對(duì)一個(gè)一，什么尼開花兒在水里？直接進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)。積極思維，展開想象。老師接著說(shuō)第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)謎面，由學(xué)生自由應(yīng)對(duì)。對(duì)學(xué)生奇異的答案、豐富的想像老師應(yīng)給予肯定。變換形式學(xué)習(xí)：1）將歌詞一一對(duì)應(yīng)在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生盡情地、問(wèn)答式地對(duì)答起來(lái)。2）由歌詞對(duì)答轉(zhuǎn)為歌詞對(duì)唱，增加了學(xué)習(xí)難度。3）變換多種形式對(duì)唱：如：師生對(duì)唱、男女對(duì)唱、一人問(wèn)眾人答或眾人問(wèn)一人答等。發(fā)揚(yáng)民主，激勵(lì)創(chuàng)新。1）引導(dǎo)不認(rèn)識(shí)這些花的學(xué)生，可以根據(jù)歌詞的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力，在黑板上畫出自己想象出來(lái)的花，2）請(qǐng)學(xué)生自由討論歌詞中出現(xiàn)的四種花，有資料的同學(xué)可以互相展示，共同認(rèn)識(shí)。3）請(qǐng)學(xué)生進(jìn)一步繼續(xù)往下創(chuàng)編歌詞“你說(shuō)一個(gè)五，我說(shuō)一個(gè)五……”三、小結(jié)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)與練習(xí)聽覺(jué)訓(xùn)練。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)（略）二、活動(dòng)與練習(xí)：聽音樂(lè)說(shuō)歌曲名。老師先將本單元的三首民歌片段逐一播放，讓學(xué)生搶答似地說(shuō)出歌名和地名，以此復(fù)習(xí)引入新課教學(xué)。聽音樂(lè)找節(jié)奏。初聽《大路歌》，聽完設(shè)問(wèn)：你能找出課本中哪一處是在《大路歌》中出現(xiàn)過(guò)的？大家一起來(lái)拍一拍。聽音樂(lè)辨別樂(lè)句。1）聽出有幾個(gè)樂(lè)句？2）你所聽到的幾個(gè)樂(lè)句，用下列的哪個(gè)圖式表示正確？▲●▲●▲▲▲▲▲▲●▲聽音樂(lè)辨明速度。聽同一段旋律演奏了三次，設(shè)問(wèn)：哪一次速度有變化？哪一次力度有變化？哪一次兩者都沒(méi)有變化？（第一次速度變、第二次力度變、第三次都沒(méi)變）聽音樂(lè)填空視唱。老師有節(jié)奏地慢速?gòu)椾撉伲瑢W(xué)生看譜聽辨，將漏掉的音填在括號(hào)里，大家再唱一唱，檢查自己聽對(duì)了幾個(gè)音。啟發(fā)學(xué)生聽唱后自己發(fā)現(xiàn)第二句就是歌曲《牧女》的一個(gè)樂(lè)句，只是句尾稍有變化。聽音樂(lè)走走停停。引導(dǎo)學(xué)生音樂(lè)停人就停，音樂(lè)走人就走而且要走出音樂(lè)的快慢、強(qiáng)弱、漸強(qiáng)漸弱、漸快漸慢……總之引領(lǐng)學(xué)生用自己的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的變化。三、小結(jié)。教學(xué)后記：劃船歌小學(xué)音樂(lè)教案 小學(xué)音樂(lè)教案四年級(jí)篇五：演唱并表演《小青蛙找家》；歌詞創(chuàng)編，《小青蛙找家》小
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1