最新八年級上冊數(shù)學教案青島版八年級上冊數(shù)學教案華師大版(4篇)-資料下載頁
2025-08-17 08:44本頁面
【正文】 行四邊形；（3）學生能否通過獨立思考、小組合作得出正確的證明思路．例1 如圖：在四邊形abcd中，∠1=∠2，∠3=∠4．四邊形abcd是平行四邊形嗎？為什么？八年級數(shù)學上冊教案例2 如圖所示，ac=bd=16，ab=cd=ef=15，ce=df=9，圖中有哪些互相平行的線段？隨堂練習1．判斷下列說法是否正確（1)一組對邊平行且另一組對邊相等的四邊形是平行四邊形 ( ）（2)兩組對角都相等的四邊形是平行四邊形 ( ）（3)一組對邊平行且一組對角相等的四邊形是平行四邊形 ( ）（4）一組對邊平行，一組鄰角互補的四邊形是平行四邊形 ( ）2．有兩條邊相等，并且另外的兩條邊也相等的四邊形一定是平行四邊形嗎？為什么？3．如圖所示，四個全等的三角形拼成一個大的三角形，找出圖中所有的平行四邊形，并說明理由．4．如圖:ad是δabc的邊bc邊上的中線。（1）畫圖:延長ad到點e,使de=ad,連接be,ce。（2）判斷四邊形abec的形狀，并說明理由。師生共同小結(jié)，主要圍繞下列幾個問題：（1）判定一個四邊形是平行四邊形的方法有哪幾種？（2）我們是通過什么方法得出平行四邊形的這幾種判定方法的，這樣的探索過程對你有什么啟發(fā)？（3）平行四邊形判定的應用 集備意見 個案補充八年級上冊數(shù)學教案青島版 八年級上冊數(shù)學教案華師大版篇四ⅰ。教學任務分析教學目標知識與技能 使學生理解正比例函數(shù)的概念，會用描點法畫正比例函數(shù)圖象，掌握正比例函數(shù)的性質(zhì)。過程與能力 培養(yǎng)學生數(shù)學建模的能力。情感與態(tài)度 實例引入，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點 探索正比例函數(shù)的性質(zhì)。教學難點 從實際問題情境中建立正比例函數(shù)的數(shù)學模型。ⅱ。教學過程設計問題及師生行為 設計意圖一、創(chuàng)設問題，激發(fā)興趣【問題1】將下列問題中的變量用函數(shù)表示出來：（1）小明騎自行車去郊游，速度為4km/h，其行駛路程y隨時間x變化而變化；（2）三角形的底為10cm，其面積y隨高x的變化而變化；（3）筆記本的單價為3元，買筆記本所要的錢數(shù)y隨作業(yè)本數(shù)量x的變化而變化。解：(1)y=4x。(2)y=5x。(3)y=3x.教師提出問題，學生獨立思考并回答問題。教師點評，并且提醒學生注意用x表示y. 問題引入
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