最新二年級(jí)數(shù)學(xué)教案反思上冊(cè)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案反思簡(jiǎn)短實(shí)用(5篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-17 08:34本頁(yè)面
【正文】 那個(gè)角大(放幻燈片)，老師問(wèn)學(xué)生是不是邊越長(zhǎng)角就越大哪?同學(xué)們看到了角的大小與邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系，與它開(kāi)口的大小有關(guān)。師：再畫(huà)一個(gè)和剛才大小不一樣的角。請(qǐng)你為自己畫(huà)的角打分。折角：讓同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的紙折幾個(gè)角，同桌比較一下大小。再用一張圓形紙折，看學(xué)生能否折出角，老師巡視、指導(dǎo)。(三)鞏固拓展，課外延伸師：剛才畫(huà)了一個(gè)角，老師在這里再添一條線，現(xiàn)在這里有幾個(gè)角了?(學(xué)生指，教師畫(huà)弧。)師：我這里還有一個(gè)長(zhǎng)方形的圖形，如果剪去一個(gè)角，請(qǐng)你猜猜還剩幾個(gè)角?師：你能告訴同伴們，今天你有哪些收獲嗎?二年級(jí)數(shù)學(xué)教案反思上冊(cè) 二年級(jí)數(shù)學(xué)教案反思簡(jiǎn)短篇四教學(xué)內(nèi)容：課本第87～89頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)“稱一稱”的實(shí)踐活動(dòng)，親自感受1課和1千克的實(shí)際質(zhì)量。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生加深質(zhì)量單位的理解，讓學(xué)生深刻體會(huì)到質(zhì)量單位與實(shí)際生活是緊密聯(lián)系的，在實(shí)際生活中是非常有用的。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作意識(shí)和分工合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步了解克和千克的質(zhì)量單位概念。能夠用老師提供的稱，來(lái)稱量物體質(zhì)量。教學(xué)難點(diǎn)：鞏固對(duì)質(zhì)量單位實(shí)際概念是認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：天平，盤稱，適量的生活用品，如水果，蔬菜等。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引人新知。請(qǐng)同學(xué)們想一想上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?二、實(shí)踐、操作領(lǐng)悟新知稱一稱。(1)我們通過(guò)調(diào)查，知道了一些物品的質(zhì)量。如果想知道同學(xué)們帶來(lái)的水果蔬菜的質(zhì)量，可以用什么方法?要稱我們就要用到什么?下面就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的稱。這些稱各有什么用途?(2)下面我們來(lái)重點(diǎn)實(shí)踐一下生活中最常見(jiàn)的盤稱和電子稱。出示掛圖稱水果、蔬菜。1千克蘋(píng)果有多少個(gè)?能把書(shū)中的蘋(píng)果數(shù)一數(shù)嗎?你們想自己稱一稱嗎?(3)分組活動(dòng)。明確活動(dòng)要求：各小組把自己帶來(lái)的水果、蔬菜各稱出1千克。再數(shù)一數(shù)各有多少個(gè)。(4)剛才我們使用了盤稱稱物品的質(zhì)量，是用什么作單位?請(qǐng)小組長(zhǎng)上來(lái)匯報(bào)一下本組稱的結(jié)果。(5)通過(guò)剛才的小組活動(dòng)，大家發(fā)現(xiàn)1千克的水果、雞蛋有幾個(gè)。魚(yú)有幾條?估一估。(1)大家能估一估你們帶來(lái)的其他日用品的質(zhì)量有多少嗎?你估計(jì)的理由是什么?把估計(jì)的結(jié)果寫(xiě)到書(shū)上。(2)稱一稱，
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