二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案課后反思(14篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-17 02:58本頁(yè)面
【正文】 道角的各部分名稱(chēng)，初步學(xué)會(huì)用直尺畫(huà)角（從一個(gè)點(diǎn)起畫(huà)角）。教學(xué)難點(diǎn)：用直尺畫(huà)角（從一個(gè)點(diǎn)起畫(huà)角）。教學(xué)方法：談話(huà)法，講授法，練習(xí)法。教具：課本、電腦，實(shí)物投影儀，學(xué)生準(zhǔn)備紅領(lǐng)巾、三角板、紙、兩根硬紙條做成的活動(dòng)角。師：同學(xué)們，你們喜歡小制作嗎？有一天，小明完成了自己的作品后，突然像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大秘密似的叫了起來(lái)：“快來(lái)看啊，快來(lái)看，紅五星上有許多”學(xué)生：觀(guān)察剪好的五角星。師：對(duì)，就是角，同學(xué)們你們觀(guān)察的真仔細(xì)?？吹竭@兒，你能提出什么問(wèn)題？（小組討論提出問(wèn)題）可能提出的問(wèn)題有：（1）、哪里還有角？（2）、什么是角？……師：在圖中你發(fā)現(xiàn)那里有角？能上來(lái)指一指嗎？學(xué)生：同為交流觀(guān)察到的角，再到前臺(tái)指給全班同學(xué)看。師：你能說(shuō)說(shuō)觀(guān)察到的角是什么形狀的嗎？學(xué)生：學(xué)生通過(guò)自己感知的角，用自己的話(huà)談?wù)剬?duì)角的感受。演示角從實(shí)物（鐘表、三角板、扇子）中抽出來(lái)的過(guò)程。結(jié)合剛抽出來(lái)的圖形講述什么樣的圖形是角。學(xué)生：理解角，認(rèn)識(shí)角。師：你能給角的各部分起個(gè)名字嗎？學(xué)生：學(xué)生給角的各部分命名。教師小結(jié)：角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。師：你能做一個(gè)角嗎？學(xué)生：學(xué)生獨(dú)立做角，可能會(huì)根據(jù)情景圖的提示剪一剪、擺一擺，也可能用畫(huà)一畫(huà)，折一折等方法作角。出示情景圖師：你能指一指圖上其他的角嗎?學(xué)生：到情景圖上找角。出示：顯示在實(shí)物中抽象出來(lái)的角。學(xué)生：觀(guān)察并再一次認(rèn)識(shí)角。師：觀(guān)察這些角，你能發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生：小組交流：學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)：（1）這些角有大有小。（2）第三幅和第四幅圖中的角形狀一樣……師：這樣的角叫做直角，我們可以給它標(biāo)上直角符號(hào)。你看，直角符號(hào)像什么？你還在哪見(jiàn)過(guò)直角？學(xué)生：在直角上標(biāo)上直角符號(hào)。學(xué)生可以在教室里找，也可以在其他地方找。同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺(jué)得自己的表現(xiàn)怎么樣？提前預(yù)習(xí)下一課。本節(jié)課教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生觀(guān)察情境圖，說(shuō)說(shuō)看到了什么，再讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的角，然后讓學(xué)生在教室里找一找角。由此引出對(duì)角的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案人教版 二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案課后反思篇五通過(guò)不同角度觀(guān)察同一個(gè)物體，體驗(yàn)角度不同，看到的物體不同，初步體會(huì)局部與整體的關(guān)系通過(guò)觀(guān)察各種物體，幫助學(xué)生建立空間觀(guān)念角度不同，看到的物體
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