大班語言夢教案與反思大班語言教案及反思(模板11篇)-資料下載頁
2025-08-17 04:43本頁面
【正文】 談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。課件《夏天的知了》。一、說一說：知了。教師打開課件片頭畫面。教師點擊知了：小朋友，聽一聽，這是誰發(fā)出的聲音？教師播放知了視頻，讓幼兒欣賞。小結：知了又叫蟬，是夏天才有的一種昆蟲，它一般生活在樹上，會發(fā)出吱吱的鳴叫聲。二、欣賞兒歌：知了。老師念兒歌，請幼兒整體欣賞一遍兒歌。教師：小朋友，為什么說知了真不好呢？。教師：因為知了的叫聲聽起來很像知了、知了，所以我們以為它在說知道了呢！三、評一評：誰做得對。根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對的畫面中，驗證正誤?？偨Y：別人休息的時候我們不能學夏天的知了，應該安靜地做事，不打擾別人睡覺。“知了”這是一首通俗易懂、結構簡單的兒歌。其中的象聲詞是幼兒非常感興趣也十分容易掌握的內容之一。我抓住幼兒對象聲詞的興趣點導入，請幼兒聽聽是什么東西在叫，引出知了，再請幼兒仔細觀察知了的外形，從而引出問題“知了為什么不停地叫？”引發(fā)幼兒的討論與思考。孩子對自然界的動物是非常感興趣的，尤其是他們接觸到的、看到的、聽到的熟悉但又不很了解的動物。通過這堂課，給我最大的感受是原來我對昆蟲也不是很了解，還遠遠不能回答幼兒所有的問題。在課堂中，最最后環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過程中，幼兒提出了很多昆蟲，當他們問起他們的飲食習慣、生活起居的時候我也不知道，可見我應該在課前查閱一些常見昆蟲的相關知識。大班語言夢教案與反思篇六學唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊。引導幼兒創(chuàng)編歌詞，嘗試運用繪畫的方式記憶歌詞。激發(fā)幼兒與同伴積極配合、互相合作，共享成功的喜悅。知識準備：引導幼兒膽想象顛倒、滑稽的事情。物質準備：錄好的39。歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。一、傾聽歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗快樂的情緒。教師演唱后提問：歌曲里唱了些什么事情?剛才有的小朋友還聽得不太清楚，我們再來聽一次，這一次呀，小耳朵可要豎起來聽好哦!“聽了這個歌曲，有什么感受?”二、學唱歌曲。跟音樂練說唱?！澳銈兤綍r是這樣穿的嗎?你們是怎么做的?(用動作引導幼兒說出‘顛倒’)，那我們一起來學吧!我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞!聽音樂輕聲哼唱?！皠偛判∨笥褌冋f得不錯，我們來輕聲唱唱看!”“下
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