大班語(yǔ)言夢(mèng)教案與反思大班語(yǔ)言教案及反思(模板11篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 表演，重點(diǎn)突出小兔子、小松鼠，它們看見(jiàn)這只破皮鞋時(shí)，不為心動(dòng)的表情，并能用動(dòng)詞：“提、聞來(lái)表達(dá)出來(lái)。故事錄音材料、繪畫(huà)工具等。過(guò)渡語(yǔ)：這是什么地方呀，發(fā)生了這么奇怪的事情?真讓人納悶。)。再聽(tīng)聽(tīng)小作者自己的介紹。幼兒用材料：幼兒讀本42人手一冊(cè)。2閱讀詩(shī)歌第1段，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌中“伙伴”的內(nèi)容，并隨機(jī)出示大字卡“伙伴”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。四、結(jié)束活動(dòng)。大班語(yǔ)言夢(mèng)教案與反思篇五了解知了的外形特征和鳴叫特點(diǎn)。小結(jié)：知了又叫蟬，是夏天才有的一種昆蟲(chóng)，它一般生活在樹(shù)上，會(huì)發(fā)出吱吱的鳴叫聲。其中的象聲詞是幼兒非常感興趣也十分容易掌握的內(nèi)容之一。知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒膽想象顛倒、滑稽的事情。“你們平時(shí)是這樣穿的嗎?你們是怎么做的?(用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出‘顛倒’)，那我們一起來(lái)學(xué)吧!我們先跟著音樂(lè)來(lái)輕輕地說(shuō)唱歌詞!聽(tīng)音樂(lè)輕聲哼唱。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的方式記憶歌詞?？偨Y(jié)：別人休息的時(shí)候我們不能學(xué)夏天的知了，應(yīng)該安靜地做事，不打擾別人睡覺(jué)。教師打開(kāi)課件片頭畫(huà)面。寶寶和寶寶，是對(duì)好伙伴?！罢遗笥选?。集體欣賞，理解詩(shī)歌內(nèi)容。材料準(zhǔn)備。你講我猜。)。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)什么奇怪的事情?(讓幼兒仔細(xì)觀察，請(qǐng)個(gè)別幼兒代表講述?；顒?dòng)中還可將其他領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)地整合在一起，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使活動(dòng)能動(dòng)靜交替，讓幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)!大班語(yǔ)言夢(mèng)教案與反思篇三理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)照。教師邊引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片來(lái)聽(tīng)故事，鞏固對(duì)故事的掌握。教育幼兒懂得環(huán)保，知道在生活中要多開(kāi)動(dòng)腦筋，就可以利用廢物做成有用的東西。這次活動(dòng)，學(xué)生的興趣很高，氣氛很活躍，都能主動(dòng)地、積極地參與到活動(dòng)中。羊第八，猴第九，十是公雞跟著走。請(qǐng)小朋友開(kāi)始吧。導(dǎo)入：師：小朋友，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你屬的是什么？你的家人他們又屬的是什么呢？幼兒各自自由講述。5．初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)1．教具：兩套大的十二屬相和兩張大屬相圖；2．每人一套小的屬相和一張屬相圖；3．課件《屬相歌》；一、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己及家人各自的屬相?？墒牵诤竺娴淖雷由线€有很多的屬相還沒(méi)排好隊(duì)呢？你們?cè)敢饨o它們排排隊(duì)嗎？請(qǐng)小朋友把那些屬相也像黑板上一樣排好，
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