大班語(yǔ)言教案小豬嘟嘟及教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 容簡(jiǎn)單，便于幼兒理解和掌握的，而且如果根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作的話(huà)，也是小班幼兒所能達(dá)到的，設(shè)計(jì)成歌表演活動(dòng)應(yīng)該會(huì)深受孩子們的喜歡。如果遇到看不懂的地方，可以把書(shū)簽夾在那里做記號(hào)，等會(huì)兒大家一起討論。 教學(xué)反思： 在這次活動(dòng)中，孩子對(duì)寵物 有了解與認(rèn)識(shí)，對(duì)稀奇的東西也初步認(rèn)知，他們都能說(shuō)出（小白免、小狗，小貓、烏龜，魚(yú)等常見(jiàn)的動(dòng)物就是寵物。 活動(dòng)建議： 一、引起興趣 教師： 今天我要給小朋友講一個(gè)小豬嘟嘟的故事。 最近一段時(shí)間，小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)嘟嘟越來(lái)越胖，什么都不愿干，干什么也沒(méi)勁，也不愿出去玩。 幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。幼兒用動(dòng)作體驗(yàn)小豬踩高蹺的感覺(jué)，提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作，注意安全。 介紹故事名稱(chēng)，教師用圖示記錄故事情節(jié)。借肋了圖畫(huà)書(shū)的形式，所以就顯得特別的好笑和讀起來(lái)也特別輕松。這樣的過(guò)程孩子發(fā)展了語(yǔ)言，在后面創(chuàng)作故事的環(huán)節(jié)里，孩子們發(fā)揮想象，并讓自己說(shuō)的話(huà)與文本 語(yǔ)言結(jié)構(gòu)一致。 教學(xué)難點(diǎn) :鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察，大膽猜測(cè)并表述。 小結(jié)活動(dòng)情況，下課。 指導(dǎo)幼兒看書(shū)，自由進(jìn)行講述。 第五篇：大班語(yǔ)言《小熊嘟嘟》 大班語(yǔ)言《小熊嘟嘟》 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒欣賞作品，理解故事內(nèi)容； 指導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述故事大意，用 如果?? .就?? 說(shuō)話(huà) . 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽猜測(cè)。而且教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中也適時(shí)設(shè)疑，給孩子們創(chuàng)設(shè)的想象思考的空間，讓孩子們?cè)隈雎?tīng)中思考，在思考中懂得：欣賞自己，做自己是最快樂(lè)的。 教學(xué) 反思： 隨著孩子年齡的不斷增長(zhǎng)，一些自我意識(shí)也逐漸建立，同時(shí)也開(kāi)始了“認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)他人”的思想歷程，這個(gè)歷程對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)非常重要，但同時(shí)往往也是漫長(zhǎng)而曲折的。 出示 小鳥(niǎo)飛翔、小豬遇小猴 圖，了解小豬變成小鳥(niǎo)的過(guò)程，講述小豬遇到小猴的情景。小豬接下來(lái)該怎么做？ 出示 小豬踩高蹺 圖。 懂得不盲目模仿別人，做自己是最快樂(lè)的事情。 附故事：《小熊嘟嘟》 一提起小熊嘟嘟的名字，森林里的小動(dòng)物都認(rèn)識(shí)，嘟嘟是一只聰明伶俐，人見(jiàn)人愛(ài)的小豬，長(zhǎng)著兩只大大的耳朵，說(shuō)起話(huà)來(lái)呼嚕嚕的，非?？蓯?ài)，森林里的小動(dòng)物都愿意和它在一起玩耍，他們?cè)谝黄鹱矫圆亍G沙包，每天過(guò)的真高興。 第三篇：行為習(xí)慣教案小豬嘟嘟 行為習(xí)慣教案 —— 小豬嘟嘟 活動(dòng)目標(biāo)： 教育幼兒要多喝水，少（或不）喝飲料。 (2)閱讀圖書(shū)第 1 頁(yè)：嘟嘟到寵物店想要買(mǎi)一個(gè)什么樣的寵物 ?(理解詞匯 稀奇 )你覺(jué)得什么樣的寵物才是稀奇的呢 ? (3)閱讀圖書(shū)第 3 頁(yè)：老板拿出哪些稀奇的寵物給嘟嘟挑選 ?(請(qǐng)幼兒當(dāng)老板，介紹畫(huà)面上的寵物 )如果讓你來(lái)選你想要哪一個(gè) ?嘟嘟滿(mǎn)意嗎 ?為什么 ? (4)閱讀圖書(shū)第 : 5 頁(yè)：最后嘟嘟選了什么 ?你覺(jué)得這個(gè)稀奇嗎 ? (5)為什么老板說(shuō)大白熊是個(gè) 最稀奇的寵物的 ?你能從書(shū)里找到答案嗎 ? (6)閱讀圖書(shū)第 9 頁(yè)：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，發(fā)生什么事了 ?如果你是嘟嘟你會(huì)怎么想呢 ?現(xiàn)在該怎么辦呢 ? (7)閱讀圖書(shū)第 11頁(yè)：我們一起來(lái)看看到底發(fā)生了什么事。 愿意欣賞散文，
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