【正文】 大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧?。ó?dāng)主持人、播報(bào)員、小旗手、值日生）（2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng)。師：誰能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)??？幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。師：開學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上。根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況，幼兒找出自己的不足。明確下階段努力的方向，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。大班語言我長(zhǎng)大了教案及反思篇十四享受聽故事的樂趣。認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過程。能創(chuàng)編動(dòng)作。認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了”。嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長(zhǎng)大了”、自制的魔棒、錄像機(jī)、幼兒成長(zhǎng)的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。出示嬰兒和成人的衣服，請(qǐng)幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。出示《變變變長(zhǎng)大了》，講述故事《衣服變小了》。故事：衣服變小了?今天放學(xué)時(shí)，欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的。生日，她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì)，美兒十分高興?；氐郊?，她親手做了一份禮物，準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣。星期天終于到了，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會(huì)。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍(lán)色的衣服，但當(dāng)她拿起衣服一看，便說：“太小了?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過來，對(duì)美兒說：“美兒，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長(zhǎng)大了?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?，一邊說：“媽媽，原來我真的長(zhǎng)大了?！惫适峦瓿珊?，提問幼兒故事的情節(jié)。為什么美兒的衣服變得不合身了?美兒最后有沒有新衣服參加生日會(huì)?你會(huì)怎樣處理不合身的衣服?出示卡片“我長(zhǎng)大了”與幼兒一起讀。請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí)，該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片，可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞。結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長(zhǎng)大了的自豪感，如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈(zèng)送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等?？赏ㄟ^開展親子活動(dòng)，制作動(dòng)植物的成長(zhǎng)圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會(huì)萬事萬物都在成長(zhǎng)變化。創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、測(cè)量等方式，記錄、感受動(dòng)、植物的成長(zhǎng)變化。大班語言我長(zhǎng)大了教案及反思篇十五教材分析：語言是人類開展思維活動(dòng)，進(jìn)行交流的重要工具，幼兒期要努力促進(jìn)幼兒語言規(guī)范會(huì)的發(fā)展。大班幼兒已經(jīng)積累了一定的詞匯，具有一定水平的口語表達(dá)能力，選擇這一教材正好將幼兒的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)新能力結(jié)合起來。符合大班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。根據(jù)綱要中指出，各領(lǐng)域的教育要有機(jī)結(jié)合相互滲透的精神。我巧妙的將語言與社會(huì)相整合。目標(biāo)：樂于用較連貫的語言進(jìn)行大膽講述創(chuàng)編詩(shī)歌。培養(yǎng)幼兒對(duì)社會(huì)各行各業(yè)工作的理解和尊重，從小樹立遠(yuǎn)大理想。讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的樂趣，同時(shí)激發(fā)幼兒從小努力學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)、思考長(zhǎng)大后有做的事情。教法學(xué)法：故事教學(xué)法、多媒體教學(xué)法，觀察法、合作討論法準(zhǔn)備：故事圖片；工人、農(nóng)民、醫(yī)生、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片。活動(dòng)過程一、故事導(dǎo)入師：根據(jù)圖片敘述故事《小鴨子的夢(mèng)想》。提問：小鴨子的夢(mèng)想是什么？它又是怎么做的？幼：小鴨子的夢(mèng)想是當(dāng)一名舞蹈家，有好多小動(dòng)物都嘲笑它，可小鴨子一直在堅(jiān)持，通過它的勤學(xué)苦練小鴨子終于成功了。師：這個(gè)故事告訴我們什么道理？幼：我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)才能學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)，長(zhǎng)大我們的理想才能實(shí)現(xiàn)。二、說一說自己的理想和愿望師：請(qǐng)幼兒想一想，你長(zhǎng)大了會(huì)想當(dāng)什么，為什么？幼：我想當(dāng)警察，可以抓壞人。幼：我想當(dāng)老師，就像張老師一樣教小朋友寫字。幼：我想當(dāng)老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。幼：我想當(dāng)發(fā)明家，發(fā)明一個(gè)機(jī)器人可以幫人們干好多的活兒。幼：我想當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一艘航艦。（幼兒舉手發(fā)言）師：我小時(shí)候也有自己的理想就是長(zhǎng)大了當(dāng)一名老師，通過我的刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)在我的理想也實(shí)現(xiàn)了。師：我這里有幾張圖片，咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片里？三、出示圖片，分別說說他們是干什么，你在那兒見過這些人？師：出示工人圖片，這是干什么的，你在哪兒見過？師：他們是工人，我們生活中用的物品都是他們生產(chǎn)設(shè)計(jì)的。師：出示警察圖片，他們是干什么的？幼。他們是警察，是抓壞人的，讓我們生活的更安全。師：你在哪兒見過他？幼：我在路上經(jīng)?？匆娺^，放學(xué)時(shí)學(xué)校大門口經(jīng)常有警察叔叔。師：出示醫(yī)生圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？幼：我知道這是一名醫(yī)生，專門給人們看病的，有時(shí)還給人們做手術(shù)。師：出示教師圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？幼：這是老師，老師教我們學(xué)唱歌畫畫，很多本領(lǐng)，咱們幼兒園有那么多老師。師：出示農(nóng)民圖片，你認(rèn)識(shí)他們嗎？他們是干什么的？幼：這是農(nóng)民，是種地的，我爺爺奶奶也是農(nóng)民。師：農(nóng)民為我們提供糧食，我們吃的飯菜都是農(nóng)民所種出來的。師：出示司機(jī)圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？幼：這是一名司機(jī)，專門開車?yán)嘶蛘邧|西，我做汽車的時(shí)候見過。師：出示宇航員圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？幼：他們是宇航員，坐著火箭到太空去探險(xiǎn)，我在電視上見過。四、教師示范，幼兒試學(xué)創(chuàng)編詩(shī)歌。師：長(zhǎng)大了，我想當(dāng)一名醫(yī)生，用我的醫(yī)術(shù)為病人解除痛苦。長(zhǎng)大了我想成為魔術(shù)師，用神奇的手變出一串串驚喜給大家。長(zhǎng)大了我想當(dāng)一名解放軍，保衛(wèi)我們的祖國(guó)。長(zhǎng)大了，我想當(dāng)理發(fā)師，為大家設(shè)計(jì)最美的發(fā)型。請(qǐng)幼兒任選4個(gè)職業(yè)創(chuàng)編詩(shī)歌與同伴交流或講給老師聽。幼：相互之間進(jìn)行交流。有些幼兒把自己創(chuàng)編的詩(shī)歌告訴老師。五、總結(jié)每個(gè)小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成。相信經(jīng)過自己的不懈努力，長(zhǎng)大后你們就能實(shí)現(xiàn)自己的理想。