烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì)(匯總13篇)-資料下載頁
2025-08-17 02:45本頁面
【正文】 指導(dǎo)朗讀：“怎么辦”讀得稍微慢些，好像在動(dòng)腦筋。1）請(qǐng)男生女生分別來讀這一句。三、學(xué)習(xí)課文第2自然段。1. 當(dāng)烏鴉遇見困難的時(shí)候，它會(huì)怎么想怎么做？指名讀第二段。（總結(jié)：遇見困難要?jiǎng)幽X筋想辦法，學(xué)會(huì)先觀察。）？引出“辦、法”教學(xué)。（小組討論）四、學(xué)習(xí)課文第3自然段。，說說烏鴉是怎樣喝到水的。（聰明能干、愛動(dòng)腦筋）過渡：那我們也要向?yàn)貘f學(xué)習(xí)，接下來就比比看遇見寫字方面的困難，誰更加能干！五、指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)”可“”辦“兩個(gè)字?！翱伞薄稗k”，提問：如何記住這個(gè)字。（丁口可）（力點(diǎn)辦）首先我們要先學(xué)會(huì)觀察，誰告訴我，要寫好“可””辦“字要注意什么。1）“可”字橫要寫長(zhǎng)一點(diǎn)，注意”口“在田字格中位置。2）“辦”字中的撇是豎撇，注意觀察左右“點(diǎn)”的區(qū)別。出示筆畫順序。，再練寫。（教師巡視檢查，及時(shí)糾正問題。），師生共同評(píng)價(jià)。六、感悟道理。烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇四1 、知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)“烏 鴉”等9個(gè)生字。2 、過程與方法：能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。3 、情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得遇到問題要開動(dòng)腦筋，積極想辦法解決。1 、認(rèn)識(shí)烏鴉等9個(gè)生字，背誦課文。2 、明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的道理。課時(shí)劃分：一課時(shí)教具：生字卡片，小石子，瓶子，磁鐵，紅墨水，水。小朋友，今天老師給你們帶來了一位新朋友，（出示烏鴉圖片）看看它是誰？（烏鴉）再來觀察一下它長(zhǎng)什么樣子。（黑色的羽毛，尖尖的嘴）今天我們就來學(xué)一個(gè)關(guān)于烏鴉的故事（板書課題：《烏鴉喝水》）師：請(qǐng)小朋友自讀課文，不認(rèn)識(shí)的字就去拼讀一下。師：現(xiàn)在老師就要看看剛才小朋友們有沒有認(rèn)真了。（出示幻燈片）1 、認(rèn)讀“我會(huì)認(rèn)”（加拼音）的字。2 、去掉拼音讀。 單個(gè)出現(xiàn)，開火車認(rèn)讀。師：小朋友們真棒，你們認(rèn)識(shí)了這些字，老師就要請(qǐng)你們幫個(gè)忙了。我這里有幾對(duì)兄弟，哥哥在家很著急，因?yàn)榈艿茇澩妫嘶丶业穆妨?，現(xiàn)在那位熱心的小朋友來幫忙把迷路的弟弟送回家呢。師：你們觀察一下這幾對(duì)兄弟長(zhǎng)得像嗎？生：像。師：是不是一模一樣呢？生：不是。師：那么再看一下他們哪里不同，怎樣才能記住他們？生1：渴和喝偏旁不同?？柿俗钚枰匀c(diǎn)水就認(rèn)渴。喝是用嘴，所以口字旁就認(rèn)喝。
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