祖國真美科學(xué)活動(dòng)教案反思(優(yōu)秀9篇)-資料下載頁
2025-08-14 23:46本頁面
【正文】 )從各種渠道(網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊)收集的相關(guān)圖片一組。印指紋：幼兒分組玩印指紋的游戲；把放大鏡發(fā)給孩子，讓幼兒觀察，印完指紋后在紙上發(fā)現(xiàn)了什么、膠泥上又留下了什么？講述故事：聽老師講的小故事，引出課題；引導(dǎo)幼兒觀察自己的指紋，比較自己和同伴的指紋有何不同；比較自己的指紋和父母的指紋又有什么不同；教師引導(dǎo)：小朋友們，你們每個(gè)人都是爸爸媽媽生的，孩子和父母總是長得很像，被別人稱作“親子臉”。幼：我奶奶說我長得和媽媽一模一樣。幼：我鼻子長得像爸爸。幼：我眼睛長得像奶奶……。孩子：有“親子臉”，就有“親子指紋”孩子：不對，偵探片里面說，每個(gè)人的指紋都不同的。教師：那大家把帶來的爸爸媽媽的指紋圖和自己的對比一下，看看誰說的對？孩子們比較后一致得出結(jié)論，指紋和爸爸媽媽的沒有一個(gè)一樣。[幼兒發(fā)揮]老師，我們和爸爸媽媽只長得相像，但是還是有不像的地方，并不是真的完全一樣，所以我們的指紋也不是完全一樣??！可是我小姨生的是雙胞胎，他們長得一樣，聲音一樣，穿得一樣，連動(dòng)作都一樣，他們的指紋也應(yīng)該是一樣的呀！(很多孩子都點(diǎn)頭表示同意)。教師：這個(gè)問題提得很好，我這里剛好有一幅雙胞胎的指紋，小朋友們可以看一看，他們是不是一樣。(出示指紋圖)共同分析比較雙胞胎的指紋，小結(jié)指紋的秘密。教師給孩子們讀一段文章，證明孩子們的結(jié)論是正確的。并讓孩子們明確知道，任何人指紋都是不可能相同的。指紋特征：出示一組關(guān)于指紋分類的圖片，向孩子們介紹幾種類型指紋的特點(diǎn)；讓孩子們再次觀察自己和父母的指紋，并將其分類。告訴大家，指紋的形狀和每個(gè)人的性格等沒有必然的相關(guān)性，更不會(huì)因?yàn)檎l的指紋長成什么樣就證明他聰明與否，讓孩子們樹立科學(xué)的觀念。自由討論：向孩子們展示從各種渠道(網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊)收集來的關(guān)于指紋的圖片；讓孩子們自由討論指紋都有什么作用；幼：那幅圖我認(rèn)識(shí)，那是指紋鎖，《007》里的邦德就用這種鎖；幼：我晚上看偵探片，里面的警察叔叔就靠罪犯留在杯子上的指紋破了案。幼：還有醫(yī)院，我們一出生，醫(yī)生就給我們印了指紋，這樣爸爸媽媽就不會(huì)抱錯(cuò)寶寶了。幼：在電腦和手機(jī)上裝指紋鎖，小偷就偷不了它們了，因?yàn)樗盗艘矝]用……。老師總結(jié)指紋的用途。延伸活動(dòng)：動(dòng)物有指紋嗎？它們的指紋一樣嗎？
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