愛上幼兒園小班社會教案幼兒園小班社會教案小兔生氣了六篇(優(yōu)質(zhì))-資料下載頁
2025-08-14 22:40本頁面
【正文】 老師的提問。提問：“媽媽和點點路過大樹，媽媽對點點說這是誰的幼兒園？”以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的`幼兒園。提問：點點后來喜歡上幼兒園了嗎？他說了什么？四、擴展思維。（1）引導幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學說故事。（2）森林里的小動物聽到點點上幼兒園了，它們也都爭著要上幼兒園，看！有哪些小動物？（幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景，鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園）五、幼兒看《幼兒畫冊》，自由講故事。這個故事比較貼近幼兒的生活，跟每個孩子心理想的是一樣的。故事平實的語言中透露著溫馨，在講述的時候，老師平和溫柔的語言，很容易幫助孩子理解故事內(nèi)容，感受故事中點點從不愿意上幼兒園到后來說幼兒園真好的轉(zhuǎn)變。愛上幼兒園小班社會教案幼兒園小班社會教案小兔生氣了篇六1．愿意在集體中安靜地聽故事。2．能聽懂故事內(nèi)容，體驗小動物喜歡上幼兒園的情感。1．配套的教學掛圖（嘟嘟和媽媽的圖片是活動的`）。1．介紹嘟嘟，引出故事。2．講述故事。提問：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開始嘟嘟高興嗎？3．看掛圖，第二遍講述故事。4．幼兒再次欣賞故事。討論：嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了。5．小結(jié)：小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園，我們小朋友也有自己的幼兒園，我們要高高興興上幼兒園。將故事掛圖放到語言區(qū)，供幼兒看看講講。1．對聽故事感興趣。2．能知道故事的主要人物，會說：“這里是xx的幼兒園。”活動結(jié)束：[附) 故事嘟嘟愛上幼兒園咦？這里是什么地方？有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲。
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