最新搭石教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)搭石教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)(四篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 15:42本頁(yè)面
【正文】 一道風(fēng)景)一行人走搭石是美麗的風(fēng)景，如果有兩個(gè)人面對(duì)面地走搭石，又是怎樣的情4景呢?能談?wù)勀銓?duì)這句話的感受嗎?(謙讓)(板書(shū)：謙讓)你讀懂了文字里含著的美，男同學(xué)，一起來(lái)感受這份美如果“青年人”和“老年人”來(lái)走搭石，又是怎樣的情景呢? ①生字(伏)齊讀三遍②“伏”是本課的生字，這個(gè)字讓我聽(tīng)著心頭輕輕一顫。瞧，它的左邊是(生：一個(gè)人)，右邊是(生：一條犬)是的，在甲骨文時(shí)代，犬是人類(lèi)最崇敬的一種向征，左邊的人彎得是那樣的恭敬，彎得是那樣的心甘情愿(課件演變“伏”字)這個(gè)字放在這幅畫(huà)面中，咱們?cè)賮?lái)體會(huì)體會(huì)。讀著讀著有的詞語(yǔ)也會(huì)在你的心頭輕輕一顫,你就抓住它。(生自由朗讀)“伏”：伏是什么意思?(彎)假如你就是那位年輕人，你能來(lái)做做“伏”的動(dòng)作嗎?你真是年輕人的知音，這樣，老人就能輕而易舉地趴在你的背上，舒舒服服、安安全全地過(guò)小溪了。到了對(duì)岸，你需要老人像你道謝嗎?(不需要)(因?yàn)槲覀兗亦l(xiāng)的人都習(xí)以為常了，把這看成是理所當(dāng)然的事情)多好的年輕人，把這看成是理所當(dāng)然的事情。聽(tīng)了你的回答，我就在想，當(dāng)這位老人年輕的時(shí)候，他一定也曾經(jīng)——伏下身子背其他的老人——因?yàn)椤藗儼堰@看成是理所當(dāng)然的事情。當(dāng)這位年輕人老了的時(shí)候，也一定會(huì)有——因?yàn)椤高^(guò)這個(gè)“伏”字，你看出了什么?(尊老)(板書(shū)：尊老)你們的這份美好的情感也是——家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景通過(guò)這一代又一代人的“理所當(dāng)然”，你又看出了什么?(一代又一代人都是這么做的，這已經(jīng)積淀成了山村淳樸的鄉(xiāng)風(fēng)、民風(fēng)。景美情更美，這更是家鄉(xiāng)的——)五、課堂小結(jié)此時(shí)此刻，我們眼前的搭石，已經(jīng)不是普普通通的搭石了，它搭出了人們的(協(xié)調(diào)有序)，它搭出了人們的(謙讓)，它還搭出了人們的(尊老)，它搭出了人們的心靈美。出示：搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。一排排平凡的搭石是家鄉(xiāng)的一道美麗風(fēng)景，其實(shí)比這道風(fēng)景更美的是走在搭石上的人啊!此時(shí)此刻，你們覺(jué)得這搭石還是普通的石頭嗎?它是什么?(這普5普通通的搭石就像是善良淳樸的鄉(xiāng)親)讓我們飽含深情地一起讀讀最后一段話。(齊讀)也許有一天，這里會(huì)架上橋、通上路，但不變的是淳樸的鄉(xiāng)風(fēng)、濃厚的鄉(xiāng)情。也許有一天，搭石會(huì)在家鄉(xiāng)消失掉，但家鄉(xiāng)人們走搭石的美，會(huì)永遠(yuǎn)地留在我們每一個(gè)人的心頭。六、拓展延伸：《寫(xiě)作的前前后后》，生瀏覽。我出生在河北省興隆縣上莊村。??1
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