搭石第一課時教學設(shè)計及擴展資料-資料下載頁
2024-10-20 20:36本頁面
【正文】 體感主要*讀，領(lǐng)悟課文語言的39。情味感主要*讀，這一階段的讀，不但要讀得充分、還要引導讀得形象、讀得和諧、讀得感人，讀出課文的情趣，讀出課文的情感，讀出課文的神韻。把課文讀透了，學生就能水到渠成地讀懂“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)這故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)這鄉(xiāng)親們美好的情感。”這句話的言外之意、弦外之音了。我一直堅持語文課不能因為人文性而丟了工具性特點，所以，最后一個環(huán)節(jié)我安排的是書寫課文的生字和新詞。由于已進行了充分的誦讀，學生跟生字和新詞已進行了多次見面，讀已不是問題，對生字的字型也有了整體的把握，在這樣的基礎(chǔ)上進行書寫，既促使學生更仔細地把握字型，掌握生字新詞同時也符合兒童注意力發(fā)展。這樣，經(jīng)過整體的感知和對經(jīng)典句子的深入體悟，第二課時便可以回歸到整體，采用多種形式，如復(fù)述、抄寫經(jīng)典句子等，引導學生有意識、有計劃地積累文中規(guī)范、精美、鮮活的言語材料，積淀語感。如果班級基礎(chǔ)扎實的話，還可以教學設(shè)計語言的實踐作業(yè)，把積累的語言、語感運用到寫作或說話中去。老師們可以從感覺到，我的基本教法就是從感受到領(lǐng)悟再到積累最后到運用”，這四個步驟反映了語感習得和發(fā)展的基本規(guī)律。我教學設(shè)計設(shè)計的基本學法是：以讀為基本手段，促進理解、促進感悟，習得語感。讀是學習語言最基本的方法，在課堂上要給足時間和空間，讓學生去讀，把作者的思想情感讀出來，把自己的思想情感讀進去，這一出一進，就是學生學習語言的途徑，就是學生發(fā)展語言的方法，就是學生積累語言的手段。我的說課就到這兒，謝謝大家！擴展資料：《搭石》第一課時教學設(shè)計《搭石》教學設(shè)計（第一課時）教學目標認識7 個生字，會寫11 個生字，正確讀寫理解“山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當然、聯(lián)結(jié)”等詞語。、能正確流利地朗讀課文，初步感受默默無聞、無私奉獻的精神。教學重點難點能正確流利地朗讀課文，初步感受默默無聞、無私奉獻的精神。教學過程一、揭題。同學們，劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng)在一個小山村，那兒流水潺潺，炊煙裊裊；那兒的人們善良淳樸，互敬互愛。最讓劉章爺爺難忘的還是那靜靜地躺在溪水中的那平凡而美麗的搭石，劉章爺爺說：搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景。這節(jié)課，就讓我們走進課文，去看看給作家劉章爺爺留下深刻印象的“搭石”。板書課題。質(zhì)疑，初讀課文。（1）請同學們讀一讀課題，你有什么問題想問呢？師：有這么多問題，我看出來了，咱們班的同學都很聰明，很了不起，那好，想用什么辦法來解決問題？師：讀書，這可是個好辦法。二、整體感知全文。請同學們帶著這些問題打開書本103頁，自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通課文，并弄明白“搭石”是什么？出示詞語：譴責懶惰俗語伏下猛漲平衡平穩(wěn)間隔脫鞋挽褲人影綽綽協(xié)調(diào)有序山洪暴發(fā)清波漾漾 學生自由讀、個別學生領(lǐng)讀、全班齊讀。多音字： 漲：zhǎnɡ 漲潮 漲價zh224。nɡ 漲紅紅了臉 泡漲間：ji224。n 間隔 間斷 間接jiān 中間 房間 行：x237。nɡ 一行人h225。ng 銀行 調(diào)：ti225。o 協(xié)調(diào)有序di224。o調(diào)動讀句子：（1）每年汛（x249。n）期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽（wǎn）褲。（2）每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。學生合作讀課文。其他同學邊聽邊想，什么是搭石？人們怎么走搭石？三、學習課文第一自然段。理解“什么是搭石？”進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。師：簡單地說，搭石就是什么？（用石頭塔成的橋。）師：搭石有什么特點？（平整方正、二尺左右的間隔、橫擺上）指導朗讀，畫線部分適當加強語氣，能讀出搭石的特點來。進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。如果沒有搭石，鄉(xiāng)親們是怎樣過河的呢？隨機理解：汛期、拖鞋綰褲（誰可以上來表演一下呢？）是啊！如果沒有搭石，人們出工，就必須?? 一次又一次的脫鞋挽褲，你體會到什么？可是進入秋天，天氣變涼，人們過河就必須使用搭石，讓我們再讀：進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。四、總結(jié)。今天的學習，我們了解了什么是搭石。那搭石為什么會給劉章爺爺留下如此深刻的印象？我們下一節(jié)課繼續(xù)學習。五、布置作業(yè)。抄寫本課的生字詞。熟讀課文，思考：搭石為什么會給劉章爺爺留下如此深刻的印象？六、板書設(shè)計：平整方正2搭石二尺左右的間隔 3橫排上一排
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