搭石第一課時二稿-資料下載頁
2025-10-12 01:23本頁面
【正文】 不便、麻煩甚至是辛苦。是啊！那還大多在夏天，可秋涼以后，家鄉(xiāng)的人們就必須走搭石過小溪，了解這些我們再來讀讀什么是搭石（生齊讀）師：讀了課文，那搭石給你留下了怎樣的印象呢？ 生：回答師：你們說的不錯，想不想一起去欣賞這道風(fēng)景，去品味這看得見，看不見的美呢？下節(jié)課就讓我們跟隨劉章爺爺，跟家鄉(xiāng)的人們一起去走走搭石。板書：搭石家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景第五篇：搭石第一課時優(yōu)秀課件課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。下面就是小編整理的搭石第一課時優(yōu)秀課件，一起來看一下吧。一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識7個生字，會寫11個生字，正確讀寫理解拖鞋綰褲、山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當(dāng)然、聯(lián)結(jié)等詞語。能正確流利地朗讀課文，初步感受默默無聞、無私奉獻的精神。學(xué)習(xí)作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。二、教學(xué)重點難點能正確流利地朗讀課文，初步感受默默無聞、無私奉獻的精神。三、教具準(zhǔn)備錄音機、范讀帶、實物投影儀四、教學(xué)課時一課時五、教學(xué)過程（一）揭題。同學(xué)們，今天老師給同學(xué)們帶來一首非常優(yōu)美的詩歌，同學(xué)們想聽么？師配樂朗誦。綠也無愁，紅也無怨，無愁無怨的農(nóng)家院，不是不知愁苦，是愁苦都能咽！甜的是一樹雪梨，辣的是紫皮大蒜，苦的是一畦萵苣，一架葡萄釀著酸人生滋味萬千般，農(nóng)家品嘗個最全！這是劉章所寫的詩歌《綠也無愁》，作者通過他的詩歌為土地、為山民縱情歌唱。今天，老師帶大家一起去劉章的家鄉(xiāng)，去看看給作家劉章留下深刻印象的《搭石》。板書課題。質(zhì)疑，初讀課文。（1）請同學(xué)們讀一讀課題，你有什么問題想問嗎？生紛紛提問。生：（1）什么是搭石？（搭石是什么樣的？）（2）搭石是做什么用的？（搭石的用途）（3）在什么地方搭石？（4）誰搭石？怎樣搭石？師：有這么多問題，我看出來了，咱們班的同學(xué)都是些愛提問題的小問號，很聰明，很了不起，不知道這種聰明勁在解決問題方面是不是也這么突出？那好，想用什么辦法來解決問題？生：讀書師：這可是個好辦法。（二）整體感知全文。，選擇自己喜歡的方式讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并且在自己讀明白的地方畫上☆，表揚表揚自己，讀不懂的地方做上？遇到難題，也可以跟老師交流。開始吧。生開始自由讀課文。出示詞語：拖鞋綰褲山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當(dāng)然、聯(lián)結(jié)。學(xué)生自由讀、個別學(xué)生領(lǐng)讀、全班齊讀。其他同學(xué)邊聽邊想，作者的家鄉(xiāng)留給你怎樣的印象，用我們學(xué)過的四字詞語概括地形容一下。（三）個性朗讀。，哪些句子是你最喜歡的？把它劃出來反復(fù)地讀一讀，讀出你的喜愛之情。（1）每當(dāng)上工、下工畫一般的美感。隨機理解：人影綽綽還能說說幾個描寫景色的詞語。A找出文中的一句俗語。B說說這句俗語的意思。C你還知道哪些俗語？D師小結(jié)：這些由大多數(shù)勞動人民創(chuàng)造反映他們生活經(jīng)驗和愿望的定型的語句，就叫俗語，也叫俗話。（2）搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景直到滿意了才肯離去。隨機理解：譴責(zé)（3）一排排搭石美好的情感。（4）我的家鄉(xiāng)有一條小溪這就是搭石。隨機理解：汛期、拖鞋綰褲（誰可以上來表演一下呢？）當(dāng)學(xué)生說什么是搭石時，老師相機鼓勵：你能一邊讀書一邊思考，學(xué)習(xí)習(xí)慣真好，希望大家都向你學(xué)習(xí)。師：簡單地說，搭石就是什么生：用石頭塔成的橋。師：那是不是隨便一塊石頭都行呢？生：平整方正的石頭，二尺左右間隔，橫著擺放在小溪里，讓人們從上面踏過師：這下明白了，誰能在這條小溪里擺一擺這些石頭？（實物投影）臺下的學(xué)生一起齊讀什么是搭石。學(xué)生上臺擺搭石。師：說說你是怎樣選擇石頭的？生：選擇平整方正的。師：說說為什么。生：不平整就走不穩(wěn)當(dāng)了。師：平整方正是為了讓人們按照二尺左右的間隔均勻擺放是為了從中感受鄉(xiāng)親們的善良、質(zhì)樸。要是真是哪塊搭石不穩(wěn)當(dāng)了，人們會怎樣做呢？反復(fù)讀，從中感受鄉(xiāng)親們默默無悔、無私奉獻地精神。隨機解決課始問題，剛才同學(xué)們都找出了自己喜歡的句子，并說出喜歡的原因，那么同學(xué)們剛剛提出的問題會了么，現(xiàn)在老師檢查一下。（四）小結(jié)：同學(xué)們，在我們眼里這是一塊塊普普通通的石頭，靜靜躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。這正是鄉(xiāng)親們默默無悔、無私奉獻精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們鄉(xiāng)親相愛、友好互助情感的紐帶。（五）課內(nèi)拓展。同學(xué)們，在你們的身邊，有沒有這樣不起眼，但卻讓你感受到美的事呢？大家不但有發(fā)現(xiàn)美的慧眼，也有感受美的心靈，課后，就讓我們拿起筆來，把你的發(fā)現(xiàn)和感受寫下來吧。同學(xué)們，在我們眼里這是一塊塊普普通通的石頭，可劉章爺爺認(rèn)為這一排排搭石聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。（六）作業(yè)。抄寫你認(rèn)為難寫的生字。留心觀察自己身邊事物，找一找有沒有讓你感受到美的事。（七）板書2搭石什么是搭石？搭石是做什么用的？在什么地方搭石？誰搭石？怎樣搭石？
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