最新小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)(五篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 13:29本頁(yè)面
【正文】 ．試算。①師：3．62．8的積究竟是多少？你能試著用豎式計(jì)算嗎？ 教師選取不同的結(jié)果板書(shū)在黑板上。學(xué)生可能出現(xiàn)以下兩種情況： ②自學(xué)課本解決問(wèn)題。誰(shuí)能再說(shuō)一說(shuō)，第一個(gè)箭頭上的10表示什么意思？第二個(gè)，第三個(gè)呢？③在計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)，我們可以先看作整數(shù)乘，一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，積就擴(kuò)大了100倍。4．剛才我們計(jì)算出了王老師家書(shū)房的面積，書(shū)房外面還有一個(gè)漂亮的小陽(yáng)臺(tái)，它的面積又是多少平方米呢？在書(shū)上填一填。三、合作交流，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，積就擴(kuò)大100倍，就從積的右邊起數(shù)出三位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。再把小數(shù)末尾的0舍去。2．例1的結(jié)果是兩位小數(shù),試一試的結(jié)果是三位小數(shù),老師有困惑了,小數(shù)乘小數(shù)，積的小數(shù)位數(shù)到底是怎樣確定的呢? ⑴例題中的兩個(gè)因數(shù)分別是幾位小數(shù)？積是幾位小數(shù)？ ⑵“試一試”中的兩個(gè)因數(shù)分別是幾位小數(shù)？積是幾位小數(shù)？ ⑶通過(guò)比較，你發(fā)現(xiàn)積的小數(shù)位數(shù)與因數(shù)的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？ 3．小數(shù)乘小數(shù)怎樣計(jì)算？。四、：按照整數(shù)乘法計(jì)算好：二數(shù)：因數(shù)小數(shù)一共有幾位；三點(diǎn)：從積的右邊向左數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，若積的小數(shù)位不夠，要添0補(bǔ)足再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)；四去：若積的末尾出現(xiàn)0，要去掉化簡(jiǎn)。五、作業(yè)：完成練習(xí)十五第3題。板書(shū)設(shè)計(jì)：小數(shù)乘小數(shù)一算 二數(shù) 三點(diǎn) 四去《小數(shù)乘以小數(shù)》的教學(xué)反思大源學(xué)校王麗通過(guò)小數(shù)乘法的教學(xué)，學(xué)生明白了根據(jù)積的變化規(guī)律，即：先按整數(shù)乘法的計(jì)算方法得出積，再看兩個(gè)因數(shù)共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起向左數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。積的位數(shù)不夠,要在積前用0補(bǔ)足后再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)面對(duì)這種嚴(yán)峻的情況，使我不得不靜下心來(lái)重新審視自己的課堂教學(xué)，并深刻的進(jìn)行了反思：一、小數(shù)乘法計(jì)算方法依據(jù)因數(shù)變化與積的變化規(guī)律，而我在復(fù)習(xí)這部分知識(shí)時(shí)，只停留在填表格、分析變化的原因上，仍按照地地道道的傳統(tǒng)模式，出示問(wèn)題一一找答案一一分析原因，以達(dá)到掌握某知識(shí)點(diǎn)的目的，抑制了學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探究，而應(yīng)該放手讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考或小組合作學(xué)習(xí)的形式去探究，我先讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。最后我提醒同學(xué)們，數(shù)學(xué)講究嚴(yán)密性，處理后的積不能與原來(lái)的原始積混為一談。，我們先用1258=1000，然后看因數(shù)當(dāng)中一共有4位小數(shù),于是就從積的右面起數(shù)出4位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)！而不是先去零后，再數(shù)位數(shù)！要注意的是我們?cè)?
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