最新大班語言水娃娃教案及反思(15篇)-資料下載頁
2025-08-14 12:16本頁面
【正文】 好想說第一頁，就這樣我順勢就將水娃娃漫游的過程和幼兒一起梳理了。后面自主閱讀的環(huán)節(jié)我用了老師指導的方式在幼兒看書的過程中和幼兒做一個簡單的互動這樣就能節(jié)約時間體現(xiàn)活動的重難點。在最后幼兒操作的環(huán)節(jié)老師提供的材料可以再多樣化一點，能夠充分調(diào)動幼兒的想象力。大多數(shù)孩子能夠簡單的將水娃娃漫游的過程用圖示表達，這也正好驗證了前半部分幼兒是否能夠理解故事內(nèi)容。在個別化學習中讓幼兒再有更多的時間去完成水娃娃漫游記得書。大班語言水娃娃教案及反思篇四幼兒園中班水娃娃漫游記教案活動目標：通過對故事進行概括，了解水的特性。通過對故事內(nèi)容的理解學會比較事物特性，并能自己嘗試編故事。領會故事蘊含的寓意和哲理。萌發(fā)對文學作品的興趣?；顒訙蕚洌阂延械年P于水的經(jīng)驗酒精、綠茶、牛奶活動過程：一、想一想——通過對《小蝌蚪找媽媽》故事的回憶引發(fā)幼兒對水娃娃找媽媽的興趣朋友們，你們聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事嗎？我們一起來回憶一下?？梢宰寕€別幼兒上臺講故事，教師也可以自己帶領幼兒一起回憶故事。小結(jié)：小蝌蚪終于找到媽媽了，我們真替小蝌蚪感到開心?？墒俏覀冇袔讉€水娃娃也在找媽媽了，看看我們的水娃娃到底有沒有找到媽媽呢？（自然過渡到講故事的環(huán)節(jié)）二、說一說——教師講述故事后，引導幼兒復述，進一步掌握水的特性。小朋友們，是誰帶水娃娃到城市里玩的？大頭孩子帶著水娃娃去找媽媽，第一次找著誰呢？水娃娃怎么說的？大頭孩子帶著水娃娃去找媽媽，第二次找著誰呢？水娃娃怎么說的？大頭孩子帶著水娃娃去找媽媽，第三次找著誰呢？水娃娃怎么說的？小結(jié)：原來水是無色、無味、透明。三、演一演——引導幼兒根據(jù)故事表演游戲準備好道具，即酒精、綠茶、牛奶、水，讓幼兒表演，講師講述。（共九個角色，教師扮演講述者）四、變一變——通過水不同形態(tài)的照片引起幼兒對水探索的欲望你們知道水娃娃還會變魔術了，怎么變的了，下次嚴老師再告訴你們（引起下節(jié)課，水娃娃變成氣體和小冰雹）附故事：一天，大頭兒子正在河邊開開心心地玩耍，突然，幾個淘氣的水娃娃對大頭兒子說：“大頭兒子，你帶我們出去玩玩吧，我們整天呆在河里悶死了，我們想到城市里去長長見識??！”大頭兒子還在猶豫，可是幾個水娃娃又趕緊說道：“你就帶我們?nèi)グ?，?
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