最新大班美術(shù)教案及反思大班美術(shù)教案向日葵(14篇)-資料下載頁
2025-08-14 12:16本頁面
【正文】 興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的`機(jī)會留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗(yàn)了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。大班美術(shù)教案及反思 大班美術(shù)教案《向日葵》篇五回憶、交流自己在哈哈鏡中看見的變化，充分體驗(yàn)其中的樂趣。主動擴(kuò)展、整理經(jīng)驗(yàn)，選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)不同表情的自己。能有始有終地完成涂色任務(wù)，保持畫面的整潔。通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。幼兒照過哈哈鏡，觀察過自己在哈哈鏡中的變化。各種變形的五官小圖片。幼兒用書：《各種表情的人》。（一）教師引導(dǎo)幼兒回憶自己在哈哈鏡中的變化，引出話題。教師：你們照過哈哈鏡嗎？哈哈鏡中的你是什么樣的？表情發(fā)生了什么樣的變化？（二）教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒討論不同表情的五官變化。教師：你看了什么樣的表情？這個(gè)表情的人的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴變成什么樣了？我們來學(xué)一學(xué)。你還見過什么樣的表情？五官是怎么變化的？請幾名幼兒表演各種滑稽表情，引導(dǎo)其他幼兒細(xì)致觀察他們五官的變化。（三）教師出示各種變形的五官小圖片，引導(dǎo)幼兒在拼五官的過程中討論繪畫各種表情的方法。教師：？怎樣畫各種表情的人的五官呢？出示各種變形的五官小圖片，引導(dǎo)幼兒邊擺邊扳手五官和表情之間的關(guān)系。（四）出示幼兒用書，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。教師：請你創(chuàng)作一副你喜歡的人物表情頭像。在構(gòu)圖上提醒幼兒要把頭像畫得大一些，把紙面畫滿，涂色均勻。（五）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流教師：你畫了一個(gè)什么表情的人？五官發(fā)生了怎樣的變化？將幼兒的作品張貼展示區(qū)，豐富相關(guān)認(rèn)知。課文講述了生物學(xué)者達(dá)爾文對太平洋中的一個(gè)小島上的昆蟲的觀察，發(fā)現(xiàn)只有適應(yīng)自然的生物才能得以生存的道理，在有趣發(fā)現(xiàn)中滲透科學(xué)思想的教育。課文的第一節(jié)介紹了科學(xué)家達(dá)爾文，我在請學(xué)生讀課文之后相互討論：達(dá)爾文是個(gè)怎樣的人？“著名”是什么意思？還可
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