最新美術(shù)教案幼兒美術(shù)教案向日葵(5篇)-資料下載頁
2025-08-14 18:40本頁面
【正文】 感受花卉的芳香（2）猜一猜：是花（板書——花）看——感受其美教師展示一組世界各國國花的圖片，學生觀看并指認圖中各種花卉的名稱及國籍；說——展現(xiàn)其多姿多彩同桌同學再彼此說說自己知道的花卉常識，如：花的氣味、外形、顏色、作用怎樣，花的生長、栽培、種植、養(yǎng)護如何等。學習與創(chuàng)作：觀察與寫生：以線描的方法寫生花卉（1）教師示范，并以語言表述寫生的點滴感受，給學生明了的學習方法。（2）以小組為單位線描12朵花（示條件而論，可室內(nèi)寫生、也可室外寫生）概括花卉的特征：（1）每朵畫都有花瓣、花心組成（2）不同品種的畫，其花瓣、花心、顏色也有所不同花兒變戲法——看看、說說、想想（1）教師出示寫生花卉與花卉圖案（點題：板書——花兒變戲法）（2）尋找異同之處——同桌同學互相交流，可圍繞以下話題展開：（花卉圖案保留了花卉原形的哪些方面？為什么要如此保留？）請學生概括方法教師根據(jù)學生概括的方法，嘗試設(shè)計花卉圖案。學生一邊觀看一邊發(fā)表自己的意見，教師按大家的建議及自己的經(jīng)驗完成花卉圖案的設(shè)計。師生互動學習，探究創(chuàng)作表現(xiàn)的方法。（1）教師按這一花卉的原形設(shè)計一個與剛才所畫花卉圖案不同的圖案，如果剛才畫的是對稱式，則再畫一個均衡式。或反之。（2）師生共同觀看、交流兩種形式的圖案，比較它們不同態(tài)勢的形式美。（3）請同學畫花，教師將他們的花心、花瓣進行從新組合，在以點、線、面三元素進行裝飾。大膽嘗試：同學選擇自己喜歡的創(chuàng)作表現(xiàn)形式進行作業(yè)練習。（1）選擇自己喜歡的花卉作為創(chuàng)作的原形。（2）根據(jù)花卉原形做簡潔的概括性輪廓處理。（3）進行花卉圖案的裝飾性藝術(shù)處理。包括：點線面的裝飾、色彩的裝飾等。（注：為自己的花設(shè)計一個特定的場景）（4）教師在同學作業(yè)過程中安排一次作業(yè)的簡評，根據(jù)同學的作業(yè)情況做適當小結(jié)，提醒學生注意突出作品的裝飾性。評價與反思：同學將各自的作業(yè)進行交流。（1）把自己的作品拿給同桌同學欣賞，看他能否猜出圖中的花卉圖案的原形。（2）向同學介紹自己創(chuàng)作構(gòu)想，說說自己如何“妙筆生花”，并設(shè)想它的用途。全班同學圍繞“我們?yōu)槭裁匆M行圖案設(shè)計”、“它與我們的日常生活有什么必然的聯(lián)系”等問題展開討論。教師展示以花卉
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