最新鷸蚌相爭教案設(shè)計鷸蚌相爭教案(三篇)-資料下載頁
2025-08-14 08:56本頁面
【正文】 讀課文。2. 激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和創(chuàng)新意識，創(chuàng)編一個新故事。教學(xué)材料：多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。語言導(dǎo)入，激發(fā)興趣。介紹有關(guān)鷸和蚌的知識。二、初讀課文整體感知課文內(nèi)容。自讀課文，思考：鷸和蚌之間發(fā)生了一件什么事？三、細(xì)讀課文理解內(nèi)容，了解寓意。提問：1. 鷸和蚌在爭斗時都說了些什么？教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動（一）學(xué)習(xí)課文4句培養(yǎng)質(zhì)疑能力。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、想像能力和聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容的能力。找出有關(guān)句子，讀一讀。2. 指名讀鷸蚌相爭時的語言。3. 引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。4. 引導(dǎo)學(xué)生解疑，適時抓住重點內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生朗讀、理解、體會一些詞句的含義。重點抓：“生氣”、“豪不示弱”及“浩浩”等詞語。方法：1. 引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，聯(lián)系上下文進(jìn)行理解，并適當(dāng)展開想像。2. 播放鷸蚌相爭時的激烈場面，創(chuàng)設(shè)讀的情境。1. 找出鷸蚌相爭時的語言，讀一讀。2. 針對這兩句話提出不懂的問題。通過讀、說、討論解疑，深入理解詞句的意思。1. 觀看動畫片段，感受相爭時激烈場面。2. 有感情地朗讀對話部分。（二）讀全文回歸整體，揭示寓意。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的讀書欲望。1. 播放鷸蚌相爭的動畫片。2. 提問：鷸和蚌為什么會一起被漁夫捉去了？通過學(xué)習(xí)這則寓言，你懂得了什么？1. 觀看，體會當(dāng)時的情景。2. 自讀全文。3. 分角色朗讀課文。（三）創(chuàng)編故事讀寫結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)動筆習(xí)慣。1. 提問：當(dāng)漁夫悄悄地向它們走來時，它們怎樣做就不會被漁夫捉去了。2. 評價學(xué)生習(xí)作。3. 請學(xué)生讀創(chuàng)編的故事。1. 創(chuàng)編故事。2. 讀故事。四、作業(yè)板書：鷸 蚌 相 爭鷸 啄 生 氣互不相讓漁夫得利蚌 夾 豪不示弱
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